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1.
黄照华 《新校园(当代教育研究)》2010,(1)
"学困生"是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时困难落后的学生.是一个班级中不可避免地会出现的一个群体.他们在班级中经常违反纪律,不能认真学习,虽然人数不多,却是班上的消极因素,如果不能做好其转化工作,就会影响整个班级的班风.有些学困生也常常是家庭的主要负担.他们若纠集在一起,还会给整个社会风气带来不良的影响.所以,作为一名合格的班主任必须作好学困生的转化工作,这不仅关系到一个学生的前途,一个班级的荣辱,还关系到一个家庭的幸福,甚至于未来社会的发展. 相似文献
2.
我在班主任工作中体会到:要做好一个班级的工作,单靠班主任一个人的力量是不够的。为了更好地调动学生参与班级管理的积极性,我设立了“班主任信箱”,要求学生做到“人人写班级事,我写人人事,人人写我事”,为把一个班级建成一个师生和谐、奋向发上,班风好、学风正的先进班集体而献谋献策。一“、班主任信箱”是了解学生思想的窗口在工作中,班主任对班上学生的思想、学习情况是了解的,但是对于一些比较“隐蔽”的事不易发觉,了解不到,这不利于做好工作。为了使班主任更及时,更全面、细致了解班上的情况,我在班上设立“班主任信箱”,就是为了… 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
教育者要审时度势,精心策划,运用切实可行的办法因材施教,做到一把钥匙开一把锁,打开学生的心扉,使他们向好的方向转化。后进生是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生。他们虽然人数不多,却是班上的消极因素,若没有做好转化工作,就会影响整个班级的班风。有些后进生也常常是家庭的主要负担。他们若纠集在一起,还会给整个社会风气带来不良的影响。所以,能不能做好后进生的工作,不只关系到一个学生的前途,还关系到一个家庭的幸福、一个班级的荣辱和社会的风气。 相似文献
4.
杨建萍 《中国科教创新导刊》2008,(15):228-228
后进生在班上虽然人数不多,但影响面广。能不能做好后进生的工作,关系到一个班级的氛固和荣辱。本文试图从师生关系,集体作用,抓反复三个方面探讨后进生的教育。 相似文献
5.
现代教育对教育工作者提出了更高的要求．班主任也要面对新的教育形式做好班级管理工作。班级是学校教育的一个基本单位和组织形式．班主任是班级的直接组织者．有“承上启下”的作用,把学校、家长、社会和学生联系在一起。班主任工作的好坏关系到全班学生的发展。作为一名小学的班级管理者．更要重视自己的工作重要性．做好班主任工作。 相似文献
6.
马良 《学生之友(初中版)》2012,(2):32-32
班级管理工作是学校的基础工作,关系到学生全面发展和健康成长。关系到学校工作目标的落实。而班主任则是班级管理工作的具体实施者,能否做好班级管理工作,这和学生能否乐于学习新的知识,接受好的教育,成为综合素质全面发展的社会主义新人有直接的关系,所以说班主任的班级管理工作至关重要。在我担任了几年班主任后,得出的经验就是：做一个好的班主任要有“三真”。即真心、真情、真话。 相似文献
7.
任何一个班级里,学生德智体诸方面的发展通常是呈正态分布,尖子生、后进生是少数,中等生较多。后进生通常是指班级中那些学习不努力,学习成绩较差,思想不求上进,品德水平较低的学生。后进生在班上所占比例虽小,但活动能量大,影响面广,常常妨碍班级各项工作和活动的顺利开展。但后进生并非生下来 相似文献
8.
后进生是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生。若不做好转化工作,他们就会影响班级的班风、学校的校风。有些后进生也常常是家庭的主要负担。他们若纠集在一起,还会给整个社会风气带来不良的影响。所以,能不能做好后进生的工作,不只是关系到一个学生的前途,而且关系到一个家庭的幸福、一个班级的荣辱、一个学校的声誉和整个社会的风气。 相似文献
9.
李波 《希望月报(上半月)》2003,(16)
班级是学校德育工作的重要阵地。班级工作是学校德育工作的重中之重。要想真正使班级工作收到实效,除了做好一般学生的思想工作外,更重要的是还要做好班级中“特殊生”的思想工作。“什么是特殊生”呢?就是班级中那些富孩子、穷孩子、单亲孩子等情况比较特 相似文献
10.
做好班主任工作的几个环节呼和浩特市３６中白建萍班级工作是学校工作的基础，班级工作的好坏决定着学校工作的成败，特别是关系到每一个学生的进步和成长。我当班主任多年，感到当好一个班主任确实不容易．近两年来，技领导连续让我接“乱”班．我带过的９３届毕业班，原... 相似文献
11.
在班级管理中,究竟是实行“刚性管理”好,还是“柔性管理”好?近几年由于管理的人性化,越来越多的班主任更倾向于“柔性管理”。我认为应将“刚性管理”与“柔性管理”有机结合起来,做到刚柔相济。一、“刚性管理”在班级管理中有效地实施“刚性管理”,首先要在班级管理中做到一个“严”字。要求做好紧﹑快﹑准。“紧”就是要求跟班紧。学生管理无小事,班主任在班级管理上不能有一丝一毫的懈怠。学生毕竟年龄小,明辨是非的能力和自我控制能力较差,所以班主任应该在每一节课间到班上巡视一圈,让学生感受到班主任的责任心。“快”就是处理班上… 相似文献
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班级管理工作是学校的基础工作,关系到学生全面发展和健康成长。关系到学校工作目标的落实。而班主任则是班级管理工作的具体实施者,能否做好班级管理工作,这和学生能否乐于学习 相似文献
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教育心理学认为：教育对学生的心理发展起着主导作用,但是只有当教育工作者符合学生心理发展规律时,才能起积极作用。差生的转化是班主任工作的一个难点。差生在一个集体中所占的比例虽然不大,但对班级的影响不可低估,有时是相当严重的。若不做好他们的工作,不仅要影响教学任务的完成,而且会使一些学生中途辍学,成为“长旷生”、“流失生”。 相似文献
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在一个学校里，在一个班级中，总会有“差”的学生和“好”的学生。在当前推进素质教育的前提之下，教育要面向全体学生，即教师在关心“优生”的同时，也要关心“差生”。所谓的“差生”，即是指那些成绩差、思想落后及行为习惯差的学生。对于这类学生，在班上的人数虽然并不是很多，但却是班上的消极因素，他们不但会影响一些处于中间状态的学生和先进的学生，还会在一定程度上妨碍了班级教学和管理工作的正常进行，对于教师教学工作的提高起到了制约作用。因此，做好“差生”的转化工作是我们教师当务之急的任务。“差生”的转化对于树立良好的班风，维护良好的班风，对于提高教师的教学盾量县有＋分蚕萼的意义。[第一段] 相似文献
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王秀玲 《中国科教创新导刊》2010,(3):174-174
在学校中有这样一个群体——问题生群体。一般来说每个班中问题生的比例大概是6%～10%。问题生是学校教育教学工作中的弱势群体,也应该是关心下一代工作者应该研究的课题。因为,能否较好的转化这些学生,将直接关系到班集体的班风和学风。更重要的是将直接影响这些学生一生的前途和幸福。有人说过：“智育不好是次品,德育不好是危险品,身体不好是废品,心理不健康是易碎品。”可见,问题学生的转化工作是不容忽视的,作为班级的管理者,必须立足于学生一生的发展来从事管理工作,让每一个学生都能健康地发展。几年来,我通过观察、研究班主任在转化问题生的工作中不同的做法产生的不同效应,积累了一些经验,总结出“四位一体”的转化方法。 相似文献
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班级是学生学习、成长的直接“土壤”，班主任则是班级工作的组织者和领导者，是班级教育工作的主帅，是实现全面发展的教育目标的主要力量。班主任工作的质量，直接关系到学校教育教学工作的顺利进行，关系到学生成长的质量和速度。因此，班主任应努力做好以下几个方面的工作： 相似文献
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班主任是班集体的领导者、班级活动的组织策划者和学生的教育者,在整个班级管理工作中起主导作用,决定着班集体的发展方向和学生的发展水平。现代教育思想呼唤班主任工作的科学性、预见性和实效性。我认为在班级工作中,班主任要做好“一个服务”,实行“两个超前”,坚持“?.. 相似文献