共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
姚惠琳 《鹭江职业大学学报》2000,8(4):65-70
本分析了知识经济时代的特征，指出在知识经济时代，科学是核心，人才是关键，教育是基础。并从德育、智育、体育、美育、劳育五方面论证了素质教育对知识经济时代人才的重要性，得出结论：素质教育是进入知识经济的入场券。 相似文献
2.
冯水玲 《太原教育学院学报》2002,20(1):18-21
随着知识经济的悄然来临，社会的信息化特征也越来越明显，因而知识创新，人才开发及“科教兴国”成了时代发展的紧迫任务，同时对教育，特别是基础教育提出了新的，更高的要求，要求教育必须由传统教育向素质教育转变。 相似文献
3.
知识经济时代要求我们重视“素质教育”，并努力构建“终身教育”的教育体系。在这个时代下，学校教育作为一种重要的教育方式应更新教育观念、完善教育体系，实施以培养创造精神为核心的素质教育，从而使知识经济时代的学校教育走上素质化教育轨道。 相似文献
4.
伴随着新世纪的曙光，一个崭新的知识经济时代已见端倪。知识经济时代是一个以知识创新为主导的新时代。新的时代呼着学校教育必须以培养创新人才作为自己的根本任务。基于时代的责任感，在教育改革实践中，我校积极以教育科研课题实验为载体，探索实施创新教育的途径和方法，有效地推进了学校素质教育。 相似文献
5.
知识经济的基础是教育，素质教育是知识经济时代对教育提出的必然要求，教育观念创新、教师角色创新和教育评价创新是变应试教育为素质教育的重要途径。 相似文献
6.
知识经济时代即将到来，应试教育向素质教育模式的转变，了迎接知识经济挑战的必然要求，我国实施素质教育应注重：思想政治素质教育、心理素质教育、智能教育等综合素质教育。 相似文献
7.
苗桂山 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(1):28-30
本从知识经济的主要特征入手，阐明了创造教育是知识经济时代教育改革的主体目标，提出了实施素质教育，培养创造型人才的途径。 相似文献
8.
国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中强调“建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键”。我国正处于经济体制转型期，世界已进入知识经济与信息技术时代，因而我国教育正面临一场深刻的变革，与传统教育相比，素质教育作为一种崭新的教育体系，在教育思想、教育目的、教育内容、教育方法以及评价体系等方面都需要不断探索与发现。素质教育必须造就科研型的教师队伍，才能适应教育改革与发展需要。 相似文献
9.
李亚军 《唐山师范学院学报》2001,23(3):72-73
知识经济时代的高校学生思想道德教育应坚持进行爱国主义、社会主义和集体主义教育，致力于发展面向知识经济的素质教育，着眼于大学生时代精神的塑造，使其真正成为知识经济时代的“四有新人”。 相似文献
10.
随着知识经济时代的到来，教育教学改革的步伐也日益加快，如何在阅读教学中实施素质教育，培养学生的创新精神和创造能力，已成为每一个语文教师面临的首要课题。而作为一种新的教学方法，启发——探究式教学以培养人的创新意识、创新精神和实践能力为重点，以全面推进素质教育为基本宗旨；它的理论基础是教育人本论、发现探究教育理论、内外因互动式教育理论和开发潜能教育理论等；它的突出标志是运用启发式和讨论式教学，改变了过去划一呆板的旧形式，因而给人们许多新的启示。 相似文献
11.
人类社会正在步入以智力资源为主要依托的知识经济时代，知识经济已对高等教育提出了严峻的挑战，我国的高等教育已经到了非改不可的地步了。为此，高等教育必须强化责任意识，更新教育观念，实施素质教育、创新教育，建立新的培养机制，主动迎接知识经济的挑战。 相似文献
12.
知识经济时代是创新的时代，知识经济时代呼唤创新人才。人才的成长依靠教育。转变教育观念，全面推进素质教育；树立教育为提高国民整体素质服务的目标观。注重个性发展，培养创新意识；营造良好的学术环境，使创新人才脱颖而出。 相似文献
13.
知识经济·素质教育·教育技术 总被引：6，自引：0，他引：6
２１ 世纪是信息时代,也是知识经济时代,面对新的时代,教育面临严峻的挑战与前所未有的机遇,发展以现代教育技术为手段的素质教育,培养创造性人才已势在必行。文章通过分析知识经济、素质教育和现代教育技术之间内在的、本质的、必然的联系,认为知识经济的形成与发展需要创造性人才,创造性人才的培养要依靠素质教育来完成,而素质教育的实现又离不开现代教育技术,三者相辅相成。从知识经济到现代教育技术,即从需求到满足;从现代教育技术到知识经济,即从原因到结果。所以,要优先发展现代教育技术,加快创造性人才培养,为迎接新世纪知识经济的到来和教育的变革与创新做好准备 相似文献
14.
冯水玲 《太原大学教育学院学报》2002,20(1):18-21
随着知识经济的悄然来临,社会的信息化特征也越来越明显,因而知识创新、人才开发及"科教兴国"成了时代发展的紧迫任务.同时对教育,特别是基础教育提出了新的、更高的要求,要求教育必须由传统教育向素质教育转变. 相似文献
15.
16.
周光 《吉林广播电视大学学报》2005,(4):103-104
本文阐明了以创新化、开放化、智能化和实效化加强知识经济时代学生素质教育的思路。指出创新化是加强知识经济时代学员素质教育的灵魂，开放化是加强学生素质教育的外延，智能化是加强学生素质教育的枢纽，实效化是加强学生素质教育的底蕴，通过“四化”能够更好地体现学生素质荻育的成效。 相似文献
17.
曾谦 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,(6)
本文以迎接知识经济时代的需要简述了素质教育的重要性 ,探讨了影响素质教育的因素 ,从而提出道德素质教育、文化素质教育、心理素质教育、美育素质教育等方面的重要意义。 相似文献
18.
孙静 《宿州教育学院学报》2011,14(4):3-5
知识经济是以知识为要素,以具有智能的人力资本为核心,因而也对社会群体（国家）和个人对知识的运用提出了更高的要求。教育和学习成为知识经济时代的中心。这就对国家的教育系统提出了新的挑战。目前,公安教育存在教育观念滞后、教育结构不合理、师资队伍亟待加强等问题。因此公安教育需要全面创新：在教育方式上应以创新能力的培养为主导;在教育内容上,应注重人文素质教育与职业教育;在人才培养上目标上,应力求培养全面人才,实现终身教育。 相似文献
19.
聂文秀 《宜宾师范高等专科学校学报》2001,3(2):70-71
二址一世纪是知识经济的时代。针对知识经济的特点及其对现代教育的挑战，我们应积极转变教育观念，推行素质教育，培养出二十一世纪的合格人才。 相似文献
20.
本阐述了素质教育与创造型人才培养的必然性，指出了素质教育是培养创造型人才的教育。培养拥有知识经济的高素质的创造型人才，是世界各国在知识经济时代中立于不败之地的一个战略目标。所以，高等教育在培养高素质创造型人才中具有不可推卸的责任。 相似文献