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本文通过问卷调查数据实证检验了关系公平与合作绩效之间影响机制以及关系承诺的中介作用和目标一致的调节作用。结果显示,关系公平性各维度对合作绩效都具有显著的正向影响,关系承诺两个维度中只有情感承诺在关系公平与合作绩效之间起到部分中介作用,计算承诺对合作绩效没有显著影响。同时,目标一致对情感承诺与合作绩效的影响存在正向的调节效应。 相似文献
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知识型人才组织支持感、职业承诺和职业成功的关系 总被引：2，自引：1，他引：1
通过对149名知识型人才的调查,探讨组织支持感与职业承诺、职业满意之间的关系。结果表明:职业承诺由四个维度(情感承诺、持续承诺、职业动力和职业忠诚)构成;组织支持感对职业承诺不同维度存在不同的影响;职业承诺可以预测职业满意度(职业成功)。 相似文献
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本研究对650名大学生进行问卷调查,考察大学生归因方式和学习倦怠的性别差异,并运用多元回归分析方法探讨归因与学习倦怠之间的关系。结果表明：（1）女生比男生倾向于做情境归因,男生的成就感普遍高于女生;（2）情绪低落、行为不当和成就感低之间均呈显著正相关;（3）努力、运气对情感低落具有显著的正向预测作用,而能力、情境对情感低落具有负向的预测作用;（4）能力对行为不当具有显著的正向预测作用,情境对行为不当具有显著的负向预测作用：（5）能力对成就感低具有显著的正向预测作用。 相似文献
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《科学中国人》2015,(15)
本研究主要通过问卷调查探讨了大学生学业倦怠水平和人格坚韧性因素对于学业倦怠的影响。综合以往研究结论,国内外研究者一致认为外部因素是导致学业倦怠的决定性因素。本文的立足于假设环境是不可控因素,为何在相同的环境下,有的学生形成了学业倦怠,其人格中的坚韧性成分对其有何影响,如何从积极的角度,通过可控因素的来调整调整负性情绪、改变不当行为,增强学生的学业成就感。研究得出以下结论:1、学业倦怠在总均分和各维度均存在着学校、性别、专业方面的差异,于以往相关研究一致。2、学业倦怠与人格坚韧性成显著负相关,人格坚韧性越高,学业倦怠程度越低。人格坚韧性中的韧性、投入和挑战是学业倦怠的有效预测因素。 相似文献
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项目关系质量、项目绩效及其影响关系实证研究 总被引：2，自引：0，他引：2
项目是在与其参与者的关系中创造的,项目绩效不会独立于参与者的交互关系。本文通过问卷调查收集了175个重庆市工程建设项目的相关数据,运用SPSS15．0和AMOS7．0对工程建设项目关系质量和项目绩效的度量及其影响关系进行了实证研究。结果表明：工程建设项目关系质量可以从信任、承诺、交流与公平4个维度进行度量;项目绩效可以从过程与创新学习、质量和利益相关者视角建立指标进行测量;项目关系质量各维度对项目绩效各维度的影响关系实证结果对如何通过关系方法改进项目绩效具有指导意义。 相似文献
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目的：了解郑州市大学生学习倦怠现状,并探讨其与一般自我效能感之间的关系。方法：采用整群随机抽样法,使用大学生学习倦怠问卷和一般自我效能感量表,对400名郑州市大学学生进行测查,运用SPSS 17.0软件对数据进行分析。结果：大学生学习倦怠在性别、学习类型、是否独生子女变量上差异显著;一般自我效能感和学习倦怠及其情绪低落、行为不当、成就感低三维度显著负相关;一般自我效能感和学习类型是大学生学习倦怠的有效预测变量。结论：大学生学习倦怠状况不容乐观,通过提高大学生的一般自我效能感水平可以有效地降低他们厌学状况。 相似文献
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构建新生代员工的工作承诺模型并着重讨论各维度之间的影响关系。基于多组织268份研究样本,使用结构方程模型进行实证研究发现,工作承诺各维度间影响以工作伦理和目标承诺为驱动力,以工作卷入和职业承诺为中间变量,最终影响主管承诺和组织承诺。研究揭示出新生代员工工作承诺的复杂性和结构性特征与承诺之间的相互影响关系,对人力资源管理实践有重要的借鉴作用。 相似文献
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本文探讨中小学教师情绪智力和职业承诺的相关关系,为中小学教师职业生涯发展提供一定的实证依据。使用《情绪智力量表》和《教师职业承诺量表》对497名中小学教师进行调查,对情绪智力和职业承诺的相关关系进行研究。调查表明,中小学教师的情绪智力与职业承诺在各维度及总体间大都存在极其显著的正相关(P<0.001),相关系数在0.12￣0.46之间;情绪管理和情绪运用对职业承诺的总体及部分维度有一定预测力,预测力在0.05￣0.21之间。中小学教师情绪智力和职业承诺总体及部分维度存在中等程度的相关。 相似文献
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本文探讨中小学教师情绪智力和职业承诺的相关关系,为中小学教师职业生涯发展提供一定的实证依据。使用《情绪智力量表》和《教师职业承诺量表》对497名中小学教师进行调查,对情绪智力和职业承诺的相关关系进行研究。调查表明,中小学教师的情绪智力与职业承诺在各维度及总体间大都存在极其显著的正相关（P〈0.001）,相关系数在0.12￣0.46之间;情绪管理和情绪运用对职业承诺的总体及部分维度有一定预测力,预测力在0.05￣0.21之间。中小学教师情绪智力和职业承诺总体及部分维度存在中等程度的相关。 相似文献
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学习倦怠是指学生在个人因素和环境因素的综合作用下,对学习产生的一系列负性心理及行为。本文通过文献法、问卷调查法、数理统计法、深入访谈法对沈阳市体育教育及运动训练专业大学生的学习倦怠情况进行研究。研究结果表明,沈阳市体育教育和运动训练专业大学生的学习倦怠情况比较严重,体育教育专业和运动训练专业大学生的学习倦怠存在差异,并且运动训练专业大学生的学习倦怠更为严重。本文不仅对完善学习倦怠理论具有重要的意义,而且能为深化高校教育改革和改善体育专业大学生的学习状况提供参考。 相似文献
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采用结构方程的方法探讨了中国中小型企业员工人际和谐观和组织承诺各维度之间的映射,区别探讨了企业员工人际和谐观子维度与组织承诺子维度的关系,证明了价值和谐与组织承诺维度有显著正向关系,而工具和谐与组织承诺维度没有显著关系。 相似文献
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为了解中医药信息化专业大学生的专业学习心理现状,本研究采用量表法对382名中医药信息化专业学生的专业承诺和学习适应现状进行了调查,并对它们之间的关系进行了探讨。 相似文献
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采用大学生学习倦怠问卷、学业自我效能感问卷,分层随机抽取福建地区某高校487名大专生进行调查研究,目的是探讨大专生学习倦怠与学业自我效能感之间的关系,结果表明：（1）当前大专生的学习倦怠、学业自我效能感都处于中间水平;（2）学习倦怠与学业自我效能感之间不存在显著的性别差异,存在显著的专业和年级差异;（3）学习倦怠与学业自我效能感之问存在显著的负相关。因此,根据研究结果提出了通过提高学业自我效能感来降低学习倦怠的建议。 相似文献
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以科技创业企业的核心人才作为研究对象,从组织承诺角度研究其离职倾向.通过实证分析得出这类核心人才的组织承诺及五个子维度与其离职倾向之间存在显著的负相关关系,其中理想承诺因子和经济承诺因子对离职倾向具有较强的预测力.最后,提出强化科技创业企业核心人才的组织承诺,降低其离职倾向的管理建议. 相似文献
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本文采用中学生厌学问卷,对875名中职生和1125名高中生进行了调查,探讨了中职生厌学与学习倦怠、核心自我评价、专业承诺的关系,为解决中职生厌学问题提供了依据。 相似文献