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本文运用文献资料法和问卷访问法,以普通高校体育教育专业大学生为调查对象,从学生、老师、教材三个方面对体育教育专业大学生的英语学习现状进行了调查分析,发现学生的英语水平整体不高,学习方法比较传统,没有注意在日常体育活动中学习英语,现使用教材没有体现体育教育专业特色且针对性不强等问题,并由此提出了相应对策及建议。 相似文献
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本文通过对湖南师范大学体育学院体育教育专业2003级与2005级大学生身体成分及循环机能进行测试分析，探求他们在此两方面是否存在差异，以了解他们的体质健康情况及运动训练效果，为学生了解个人营养状况，进行体育锻炼，科学指导膳食提供参考。 相似文献
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本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法,以乌鲁木齐市高校体育专业学生的上网情况作为研究对象,对网络对乌鲁木齐市体育专业大学生的影响进行了调查研究。 相似文献
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培养具有自主学习能力的大学生是社会发展对现代教育提出的要求,是对非体育专业大学生体育教学面临的一大课题。非体育专业大学生的自主学习能力就是要培养学生自主学习的意识和动机,帮助学生掌握自主学习的方法、策略,建立有利于大学生自主学习的教学模式。 相似文献
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培养具有自主学习能力的大学生是社会发展对现代教育提出的要求,是对非体育专业大学生体育教学面临的一大课题。非体育专业大学生的自主学习能力就是要培养学生自主学习的意识和动机,帮助学生掌握自主学习的方法、策略,建立有利于大学生自主学习的教学模式。 相似文献
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运动员营养问题是体育科学研究中一个不容忽视的领域,越来越受到人们的关注。营养不仅关系到健康，而且影响运动成绩。本文采用文献资料法和逻辑分析法，通过对专业健美操的物质和能量代谢的特点进行分析，根据运动营养学探讨专业健美操运动员在训练期间的营养补充，并提供合理的膳食指导。 相似文献
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本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等方法对影响山东省体育教育专业大学生掌握现代教育技术的因素进行调查与分析。研究发现：山东省体育教育专业大学生对于个人电脑的需求较为强烈,但实际拥有数量有限,计算机等级水平有待进一步提高;虽然喜欢在信息化的教学环境中进行学习,但普遍对自己学校的现代教育技术设备和设施现状不满;非常渴望参加现代教育技术的学习,但主要倾向于操作技能的内容和课程,而且缺乏主动学习的意识。 相似文献
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为了解上海体育学院体育教育专业2007级（大四）本科生的专业思想情况,对发现的问题提出合理建议,提高学校教学质量,运用问卷调查法、文献资料法、访谈法厦数据统计法进行调查分析,发现入学以来学生运动水平、体育理论水平都发生了较大变化;专业思想不够完善,自信心不足等问题。并指出在本科教育中学校需要针对学生专业思想的差异进行必要的思想教育。 相似文献
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根据心功能指数及哈佛台阶实验指数,测定体育系本科学生的心血管机能及心血管耐力,来评价体育系本科学生定量负荷时的身体机能,从而发现体育大学生在定量负荷时的身体机能水平较低,此测定结果与目前体育大学生专业成绩不够理想,运动技术掌握难度较大的实际情况相吻合。通过分析总结这种现状的原因,提出加强教学与训练,提高学生运动能力的实效性方法,为更好服务于教育教学与训练从而提高教学质量。 相似文献
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本文运用文献资料法,问卷调查法及数理统计法等研究方法,对吉首大学体育教育专业学生的体育态度情况进行调查、分析。调查结果表明:吉首大学体育教育专业学生对体育有较好的认识,大部分学生对体育有深刻的情感体验和较好的体育态度。 相似文献
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本文采用问卷调查、访谈等方法,探究西北欠发达地区普通高校体育专业大学生英语课外学习中存在的问题及其主要影响因素,结合调查结果提出提高西北欠发达地区普通高校体育专业大学生英语课外学习效率的建议,以期优化体育专业大学生语言水平,并对西北欠发达地区普通高等院校体育专业学生大学英语课程建设提出建议。 相似文献
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本文通过对湖南省某大学体育及非体育专业共100名女大学生跟骨骨密度进行研究,结果发现非体育类女生跟骨骨密度与体育专业女生差异显著（P〈0.01）,系统的体育锻炼可以提高大学生跟骨骨密度。在青年期进行经常性的体育锻炼,对增加骨密度均有良好的促进作用。 相似文献
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跨栏较田径中其他项目而言,技术比较复杂,难度比较大,对学生综合的身体素质要求比较高。通过查阅文献资料和进行教学实践,根据体育教育专业的女生的生理特点和心理特点,本文从身体素质、跨栏技术、心理训练等方面分析阐述体育教育专业女生跨栏的教学与训练,为提高体育教育专业的跨栏课的效果提出相应的措施。 相似文献
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本文通过对湖南省某大学体育及非体育专业共100名女大学生跟骨骨密度进行研究,结果发现非体育类女生跟骨骨密度与体育专业女生差异显著(P<0.01),系统的体育锻炼可以提高大学生跟骨骨密度。在青年期进行经常性的体育锻炼,对增加骨密度均有良好的促进作用。 相似文献
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体育专业大学生由于英语基础薄弱,对英语学习缺乏兴趣,因而英语学习效果不尽如人意。针对这一现状,笔者在体育专业大学生英语课堂上以多模态教学理论、多元智能理论和ESP教学理论为基础设计了多种Warming-up活动类型,极大地提高了英语课堂教学效果和体育专业大学生的英语学习兴趣。 相似文献