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我国是一个有着五千多年历史的大国,传统文化博大精深,传统艺术更是有着辉煌的历史。我国传统美术在传统文化中占有重要地位,作为艺术学科的美术课更有必要与传统文化相融合,实现弘扬中华传统文化的历史使命,使学生热爱中国传统文化,形成较高的文化素养。 相似文献
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民族传统体育作为我国传统文化的一部分,在新时代发展中遇到一些障碍。因此,发展民族传统体育必须深入了解我们的传统文化,在发扬传统文化中发展民族传统体育,并继承包括创新和发展不同文化,进行交流和互动、融合与吸收,构成文化创新和发展。 相似文献
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中国传统文化是中华民族的伟大创造,这种传统文化在现代文化中如何保存顽强的生命力。本文将对中国的传统文化进行探索,并总结出中国传统文化的特点,探究如何将传统文化运用到金华地区的产品设计中来。 相似文献
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中国传统商业街是集合了传统商业格局和特色历史风貌的地区,是一条综合性的街区,主要依靠顾客的消费来支撑其发展。随着国内传统商业街数量的增多,发展和经营模式的普遍统一化,越来越缺少具有特色和创新的传统商业街。西安回坊作为西安最具特色的传统商业街,其发展也在逐渐地走向普遍化和大众化。文章以西安市回坊传统商业街为例,分析了国内外有关传统商业街的研究现状,研究了回坊传统商业街的发展状况,发现了在创新发展过程中其所面临的主要困境,并针对制约回坊传统商业街创新发展的主要因素,提出了创新回坊传统商业街发展的对策。 相似文献
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就中国传统玩具的种类、特征以及全球化背景下中国传统玩具的现状进行了论述,对比分析了中国传统玩具与洋玩具、新玩具设计特征的差异,在此基础上,提出了全球化语境下寓文化内涵于玩具形态、依据现代孩子的认知特征和兴趣爱好进行设计、为传统玩具注入科技含量、改变传统玩具的造型和材质、对传统玩具进行模块化设计,摆脱传统玩具简陋单一的面貌,创立中国传统玩具的新品牌等未来中国传统玩具再设计的基本思路。 相似文献
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幼师学生是传统文化的继承者、传播者和践行者,现在的幼师语文教学中常常出现没有发掘教材中蕴含的传统文化元素,语文教师本身缺乏中国传统文化素养和教学方法枯燥单调等问题。笔者提出了在幼师语文教学中渗透传统文化的几点策略,包括：依据教材,积极发掘传统文化元素;语文教师要积极提高自身传统文化素养;通过语文课堂教学,渗透中国传统文化;开展与中国传统文化相结合的语文活动。 相似文献
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中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化。随着社会的发展,新思想的萌发,传统的民族文化正在逐渐被人们淡化,当人们在无意识地遗忘传统文化的时候对于传统文化的传承和发展也产生了巨大的挑战,但不可否认,历史在发展,生活在改变,传统不应仅仅停留在单纯的继承和延续上,而是要结合现实,生活现状,给传统注入新的活力,才能保证传统文化经久不衰的生命力,让传统在传承中发展,在发展中弘扬,在弘扬中走向永恒。因此传统文化的传承和发展必将要探索一种新方式。 相似文献
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社会主义核心价值体系与中国传统文化联系紧密,中国传统文化是社会主义核心价值体系的重要源泉,社会主义核心价值体系的建设依托于中国的优秀传统文化,是中国传统文化的升华和创新,弘扬中国优秀的传统文化将进一步促进社会主义核心价值体系的建设系。 相似文献
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中国的传统文化有着悠久绵长的历史,从明清开始尤其是"五四"以后,整个中国兴起了"传统"与"现代"的论争,其结果是片面地把传统固定化,人为地割裂了传统;传统是具有时间性的,在与过去、现在、未来的碰撞与融合中而不断地获得新生,断裂是传统发展的前提. 相似文献
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本文对2010~2014年体育核心期刊我国民族传统体育的研究成果进行分类描述,提出目前我国民族传统体育研究主要集中在民族传统体育的概念、传承发展及对策研究、民族传统体育文化研究、民族传统体育价值研究、少数民族传统体育保护研究、地域性民族传统体育开展现状研究、学校体育与民族传统体育研究以及民族传统体育产业化研究等几个方面。 相似文献
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分析了电子商务对传统渠道的冲击,提出了传统渠道开展电子商务的最佳路径。文章认为传统渠道应顺应电子商务发展趋势,开展电子商务活动。传统渠道开展电商通常有三种方式,结合优劣势分析,归纳出传统渠道开展电子商务的最优路径。 相似文献
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武术作为中国民族传统体育的旗帜,它是我国的国粹,也是中华民族传统文化之一：2008年北京奥运会是武术入奥的良机,但武术入奥未能成功,这给中国民族传统体育敲响了警钟,应该加大力度推广与普及民族传统体育,提高它的影响力,改进现有的发展模式,使民族传统体育走向学校化、市场化、大众化,进而使民族传统体育的发展更适合时代的要求：在分析中国民族传统体育发展面临的困难的基础上,对民族传统体育发展模式进行初步探讨。 相似文献
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就1999年哈尔滨体育学院民族传统体育专业本科课程设置与2008年民族传统体育专业本科课程设置的比较,其结论为哈尔滨体育学院民族传统体育专业课程设置偏重武术,对传统体育养生和民族民间体育两个方向的重视程度不够,而且课程设置地域性不突出。建议加大传统体育养生和民族民间体育两个方向的课程,同时也应重视民族传统体育专业以外的其它的课程的学习。使我国民族传统体育项目能够传承,向世界发展。 相似文献
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在高中教学中融入地方优秀传统文化,有助于让学生在源远流长的地方优秀传统文化中陶冶情操,体验崇高的情感,领悟我国优秀传统文化的精髓,继承和发扬中华民族优秀传统美德,具有潜移默化、润物无声的巨大力量.信息技术渗透力极强,是传统文化教育最便捷的载体,我们要利用好信息技术,更好、更系统地引入地方优秀传统文化,让高科技与地方优秀传统文化有机地结合起来,持之以恒地对学生进行优秀传统文化教育. 相似文献
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阐述闽南传统特色文化的内涵,分析其与现代动漫技术的融合和创新发展关系,提出借助现代动漫技术弘扬闽南传统特色文化,即借助现代动漫技术传承闽南传统特色文化、打造闽南传统特色文化品牌、创新闽南传统特色文化产业形态、创新闽南传统文化体验方式。 相似文献
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在现代设计中融入中国传统文化元素,汲取中国传统文化的精华进行再创新,在弘扬中国传统文化的基础上演绎、拓展传统文化元素,继承并发展这些中国传统文化的精髓,打造出真正属于本民族又能被国际社会所认同的现代设计. 相似文献
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本文就广西地区高校体育选项课中民族传统体育的开展实施展开研究,认为少数民族传统体育项目具有较强的娱乐性和浓厚的地域性,掌握民族传统体育技能,了解和认识民族传统文化。认为少数民族传统体育项目具备进入高校体育选项课的基本条件。 相似文献
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作为注重发挥个性创造能力的传统手工艺,对于培养创意人才具有重要的意义。传统手工艺发展的困境及其创意教育的缺失不仅不利于传统手工艺的保护,也不利于推动创意人才的培养。通过将传统手工艺教育与创意人才培养相结合的方式,有助于促进传统手工艺保护与创意产业发展。 相似文献