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我们每一个人对自己最早的记忆大约是从三岁半左右开始,更早的事情就记不得了。但有研究指出,婴儿是有记忆力的。那么,为什么长大后,会不记得小时候的事情呢？目前较为人接受的解释是：这可能与语言发展有关,因为三岁前语言还在发展中,幼儿需要成人帮助他们用语言的方式反复整理以帮助记忆。 相似文献
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如果说家庭是儿童获得和发展言语能力的第一学校,父母就是孩子的第一任语言教师。我们怎样做孩子称职的语言教师呢?关键在于要为孩子创设一个良好的言语环境。家庭言语环境包括大人之间怎样说话和大人怎样对孩子说话两个方面,孩子越是年幼,后者越为重要。我这里就大人怎样对孩子说话谈几点自己的体会。一、要用规范的语言和孩子说话大多数孩子一岁后开始说话,他们开始说话时往往首先学会发一个词中的重音字。如毛巾,他先学会 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2008,(11)
孩子任性、打小朋友怎么办929641939@qq.com问:我的儿子3岁,特别任性。老师批评他,他就不理老师。和小朋友一起玩儿,他有时候还会打人家。请问,如何才能帮助他改变这种状况?答:由于语言能力的发展还不是非常成熟,孩子在与同伴的交往中无法用语言来表达自己的情绪和情感,就有可能采取攻击的方 相似文献
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<正>语言是交际的工具,思维的武器。对幼儿来说,语言不仅是学习的对象,更是学习与生活的工具,语言能力的发展还能促进幼儿智力的发展。在幼儿语言教育中,我们不仅要帮助幼儿掌握基本的语言、语法,使他们会讲故事和图片,而且要培养他们用语言来表达自己的感受,与他人交流情感 相似文献
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语言是思维的物质外壳,是人际交往的工具。我们的宝宝虽然年纪小,但也需要拓宽自己的交际圈,因此帮助宝宝发展语言智能也是早期教育的一个重要任务。掌握并应用语言,不是一朝一夕的事情。婴儿从诞生起什么也听不懂、什么都不会说,到半岁左右开始理解大人对他说的话,近1岁时能用单一的声音吸引大人的注意,发出第一个清晰的词,再到3岁左右能基本表达自己的思想,这就是婴幼儿的语言发展过程。在这个过程中,父母是宝宝的语言启蒙师,担任着训练宝宝语言的重要使命。宝宝的模仿力很强,而身边的大人就是他们学习的榜样。如何做好这个榜样,引导宝宝的语言发展,父母首先得上一堂宝宝语言训练课。 相似文献
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0～6岁的孩子正处于语言发展中的敏感期,在语言敏感期内,如果成人能够让孩子处于良好的语言环境中,他就能够轻松地掌握某种语言,如果错过了语言发展的敏感期,以后的学习往往事倍功半。但在这一时期,特别是0～3岁的孩子在学习语言的过程中,会出现很多让人捉摸不透的情况,家长应该正确地认识孩子语言发展中出现的这些问题并采取恰当的措施,从而让宝宝的语言能力得到快速提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
语言学习对于幼儿的成长非常重要,幼儿教师是除了父母之外孩子的第一任教师,幼儿学习语言一般是通过模仿身边的人开始的,所以,幼儿老师应该注意提升自身的语言魅力,帮助幼儿建立对语言学习的正确认识,在日常的教学中注意与幼儿交流的方式和用语,让幼儿更好地提高自身的语言水平。 相似文献
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姚燕滨 《启蒙(3-7岁)》2012,(11):34
gongquan@eyou.com问:我的孩子1岁半,会喊人,也会按照我们的指令做事,可要教他说话,他就只听,对说完全没有兴趣。请问,如何才能激发孩子学说话的兴趣?答:1岁半是口语发展的关键期,不过由于个体的差异性,每个孩子的语言发展水平并不相同。孩子会喊人,也会按照大人的指令做事,这是在语言发展过程中的正常表现。要想 相似文献
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陈苏闽 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(5)
蒙娜丽莎的微笑是动人的,语言的微笑却是可以温暖人心的。别看我们天天都在说话,其实说话之中也大有艺术可言。不会说话的人,有时会因为一句不经意的话让别人无地自容,有时会因为一时失言而使自己陷入难堪的境地。会说话的人,总是在一次次交谈中为自己赢来机遇,赢来朋友。我国现代著名教育家周红提倡“赏识教育法”,也就是说学会肯定、鼓励孩子,而不是永远指责、打骂孩子。比如孩子在一次考试中虽然仍是班级倒数,但与上次相比已有提高。家长应该注意语言上的艺术,肯定孩子所取得的进步,而不是责骂孩子没有别人考得好。恶劣的语言会打消孩子… 相似文献
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很多家长是以词汇量大不大、会不会写字等来衡量孩子语言能力的高低的。其实这是语言学习的误区,下面我们将帮助家长澄清一些语言学习当中的错误观念。 相似文献
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我们常说,语言是人与人之间沟通的桥梁。语言是人与人之间沟通的媒介。那么对于幼儿阶段来说,这是一个人语言素养形成的初始阶段。如何在幼儿语言教学中来完成教学目标呢？下面我从游戏教学的作用谈谈其对语言教学的帮助。高尔基曾说过：“儿童通过游戏非常简单、容易地去认识周围的世界。”孩子在游戏时总是自信心满满,兴趣高涨。游戏中幼儿有着丰富的想象力和鲜活的创造力。会玩的孩子更会学习,游戏在幼儿园语言教学中起到重要的作用。一、游戏使课堂轻松愉快,提高幼儿学习兴趣。 相似文献
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正语言伴随人的一生,是人际之间交流的工具。幼儿3岁后大脑迅速发育,听觉逐渐成熟,能分辨和模仿成人语言,具备了语言学习的生理基础。这时幼儿语言迅速发展,词汇量日益增长。如果得不到及时正确的语言培养,就会错过发展时机。因此,在幼儿教育中要注重语言能力培养,提高孩子的语言能力,让孩子在将来的社会交往中自信乐观。一、创设和谐、愉快的环境,让学生主动说小班幼儿由于年龄特点的关系,依赖性很强,喜欢和自己最 相似文献
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《学周刊C版》2016,(3)
语言,是每个人正常生活的必备技能。通过语言,我们可以述说自己的想法,表达自己的思维,让人和人之间的沟通更加顺畅。可以说,一个把语言运用得很娴熟的人,必然能让自身的生活更加得通顺。而一个人的一生,语言发展的最优时期就是幼儿园期间。在这个期间,幼儿学习讲话,准确地表达自己的思想,从而顺利地开展人和人之间的交际。而幼儿语言萌芽形成最开始的环境也是幼儿园,在这个环境里,幼儿可以学习到极多的语言知识和技巧。因此,幼儿园是一个幼儿语言发展的关键场地,且一个环境的优劣,对幼儿语言的发展和形成产生的作用也有极大的不同。因此,本文通过简析语言环境的重要性,分析现阶段幼儿语言发展的现状,来思考怎么样营造出一个优良的环境,从而促进幼儿语言的发展和形成。 相似文献
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马占明 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
语言是一门艺术,同样语言也是博大精深的,语言体现在各个领域中,有语文语言、数学语言等等。语言让人与人的沟通变得方便快捷,同样的语言用在不同的领域它的含义也是不尽相同的。因此处在什么样的环境要用什么样的语言,只有掌握好语言的真正含义在学习和生活中才能对自己起到最大帮助。语言在不同的领域都有自身很大的重要性,一个词语理解错误,那么它的含义就会差上十万八千里,从而影响我们的理解,在一些重要环节可能会导致很大的失误。 相似文献
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郭桂英 《呼伦贝尔学院学报》2000,(2)
语言是人们交流思想的工具，是思维的基础。幼儿时期是语言发展的重要时期。在三至六岁这个时期，幼儿生活经验日益丰富，爱学说话，爱提出疑问，喜欢听别人用语言介绍知识经验，也喜欢用语言来表达自己的思想和追求。这个时期在正确的教育下，幼儿的语言发展迅速，词汇量日益增多，逐渐能用简单句、复句连贯地叙述见闻，表达思想。如果这个时期，幼儿的语言方面没有得到适当的培养，语言的发展就会缓慢，以后补救就会很困难。可见，语言贯穿于幼儿园的一切活动中，幼儿语言水平高，有利于促进他们的全面发展。所以，我们幼儿教师必须重视语… 相似文献
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本文旨在说明:“角色扮演”不仅是一种有用的,而且是学习语言的一种很重要的方法。 我受戏剧舞台背景的启发,深刻认识到语言是一种传递信息的工具这一含义。孩提时我们是在不知不觉中学习自己的母语:父母不断纠正我们语言表达中的错误,以及为了使自己的表达能为人所理解,由此,在无意识中我们懂得了语法规则。然而我们成年人来学习第二种语言时,这种“孩子式”的无意识学习的能力已随心智的成熟而减弱了。当然,我们可以模仿儿童学习语言的方法在自己国家里学习别国的语言,但这种模仿已难以达到预期的目的,因而,“角色扮演”便成了另一种最好的学习语言的方法。 相似文献
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宝宝的语言发展是从咿呀学语开始的吗？不,孩子的语言发展从出生时就开始了,从听到说,孩子经历了一个漫长的积累过程。
0-1岁 语言储存期
任何一种语言的发展都是从听开始的,孩子更是如此。从孩子出生开始,就已经从父母跟他的对话中学习语言了。前期的输入期虽然不会立刻看到效果,但是对孩子的语言发展来说是至关重要的,前期输入的越多,后面爆发期的时候词汇也就越丰富,语言交流也越顺畅。 相似文献