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通过对《课程·教材·教法》1981—2021年刊载的351篇物理教育论文的分析发现,物理学科核心素养、物理教材研究、物理教学评价、物理问题解决、物理实验教学和物理概念教学是该刊物理教育领域的重点选题。这些论文的发表,积累了丰硕的物理教育研究成果,形成了鲜明的物理教育研究特色,对我国物理教育研究的发展起到了重要的推动作用。未来,应重视国际交流合作,融通教育研究范式,创生本土教育理论,进一步推动我国基础物理教育研究向高水平发展。 相似文献
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运用文献计量学统计方法,对1994～2008年<课程·教材·教法>所载物理论文的各项指标进行统计分析,并对结果进行分析和讨论.内容包括:物理论文内容分析、物理论文载丈量分析、物理论文引文分析、物理论文著者分析.旨在为后继研究提供有益参考数据. 相似文献
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运用文献计量学统计方法,对1994—2008年《课程·教材·教法》所载物理论文的各项指标进行统计分析,并对结果进行分析和讨论。内容包括：物理论文内容分析、物理论文载丈量分析、物理论文引文分析、物理论文著者分析。旨在为后继研究提供有益参考数据。 相似文献
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教学论研究二十年论文统计分析 总被引：1，自引：0，他引：1
一、目的
新世纪之初,对我国改革开放二十年教学论研究进行总结是非常必要的.为此,我们检索了七十年代末到九十年代末国内刊物发表的有关教学研究的主要论文,对这些科研论文进行统计分析,不但能够回顾总结二十年来我国教学论研究的成败得失,而且对于我国教学论完全走上规范化、科学化的研究道路有一定的促进作用. 相似文献
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文章以《教育研究》等9种教育类核心期刊十年中（1998-2007）刊发的教学理论研究论文为研究对象,在对所有论文的研究主题、研究方式、是否课题基金资助等信息分类统计的基础上,对教学理论研究中的主题选择、方法运用以及课题基金资助状况进行了反思,以为研究者了解和把握我国十年来教学理论研究的总体状况提供信息。 相似文献
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以近20年1057篇课程与教学论博士学位论文为样本,对博士学位论文关注的基本要素、学科教学论的科目、学段和研究方法进行时段间的差异检验。结果表明,课程与教学论博士学位论文的选题密切关注我国课程与教学的实践发展需要,各指标在时段间差异显著。呈现出以下现象：基本理论研究总量多于学科教学论研究;聚焦数学与科学教学论研究,人文艺术等科目教学论研究偏少;重视课程、教学要素研究,学生、学习要素研究薄弱;聚焦中小学教育学段,对学前教育和职业教育学段的课程与教学关照不足;研究方法多元化发展,理论研究较弱。建议未来的课程与教学论博士学位论文重视学科教学论研究,强化人文艺术科目、学生和学习要素的研究,提升对学前教育和职业教育课程与教学论的关注。 相似文献
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文章以《教育研究》等9种教育类核心期刊十年中(1998~2007)刊发的教学理论研究论文为研究对象,在对所有论文的研究主题、研究方式、是否课题基金资助等信息分类统计的基础上,对教学理论研究中的主题选择、方法运用以及课题基金资助状况进行了反思,以为研究者了解和把握我国十年来教学理论研究的总体状况提供信息。 相似文献
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喻斌 《十堰职业技术学院学报》2002,15(2):45-49
在刘劭与曹丕、《人物志》与《典论·论文》之间 ,存在着多方面的、直接的影响与被影响的关系。《典论·论文》中的诸多思想理路和学术向度的获得 ,几乎无处找不到它同《人物志》的或深或浅、或隐或显的联系。对于《典论·论文》来说 ,刘劭的《人物志》是一眼深泉 ,一股雄风 ,一团酵母 ,没有它丰富的思想滋润 ,没有它辨证思维方式和思想的鼓舞和启迪 ,没有它坚实厚韧的哲学的力的感发 ,就不会有《典论·论文》思想的活泼敏锐、思维方式的灵犀生动和思维视野的开阔宽广 ,以及思维质量的高度和深度 相似文献
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陈敬文 《中国校外教育(理论)》2014,(28):101+142
教学主张是教师从优秀走向卓越的生长点,“行是知之始,知是行之成”,笔者深信,“动态·跟进·生成”教学主张深植于长期滋养自己专业成长的“土壤”里。本文从课题的提出、核心词的界定、研究现状与价值、教学主张的提炼等方面进行较全面的论述,展开了讨论,通过提炼、验证、完善、发展教学主张,构建了“动态·跟进·生成”教学主张的教学实践体系。 相似文献
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陈敬文 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
教学主张是教师从优秀走向卓越的生长点,“行是知之始,知是行之成”,笔者深信,“动态·跟进·生成”教学主张深植于长期滋养自己专业成长的“土壤”里。本文从课题的提出、核心词的界定、研究现状与价值、教学主张的提炼等方面进行较全面的论述,展开了讨论,通过提炼、验证、完善、发展教学主张,构建了“动态·跟进·生成”教学主张的教学实践体系。 相似文献
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二十多年来,生物学概念教学的研究在我国生物教学及研究领域经历了一个从少到多,从经验的总结性描述到引借国外理论进行系统实验研究的过程。本文以生物学概念教学的历史发展脉络为主线进行梳理,探讨我国生物学概念教学二十多年来的演变历程。研究主要采用文献梳理的方法:翻查北京师范大学图书馆收藏的生物教材教法类相关论著,共14部;从中国期刊网获得1994年至2004年的生物学概念教学论文48篇;借助全国报刊索引查取1978年至1993年的相关教学论文22篇,其中有关普通教学论的8篇,有关生物学概念教学论的9篇。文章将从以下三方面对这一时期生物… 相似文献
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张丽 《新疆教育学院学报》2007,23(3):94-98
曹丕的《典论·论文》作为中国文学批评史上一篇重要的理论著作,不仅有多项开先河的理论贡献,同时也显现出曹丕作为建安时期邺下文人的组织与领导者的自我体验与角色意识。从这两点入手研究,会对曹丕的《典论·论文》有更深一层的理解。 相似文献
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瓦雷西·加诺是布尔格尼大学的教授,研究方向为心理认知学。2007—2009年3年来他与几位学者合作发表了7篇关于工作记忆的论文．本文把瓦雷西·加诺等人在此阶段的工作记忆研究从时间资源共享模型（TBRS）、儿童工作记忆研究、任务切换损失和按序呈现视听刺激在计算中的中断等方面进行了回顾和总结。 相似文献
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汉末由于人才观念的改变,形成了士子们追求文体的热潮,曹丕《典论·论文》正是在这一实用性背景下展示其文体观念,初呈乍现了古代文体学的各个方面的内容。魏晋以来的古代文体学正是沿着《典论·论文》的走向发展而完善,并在南朝达到繁盛阶段的。 相似文献
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陈云奔 《河北师范大学学报(教育科学版)》2009,11(10):89-93
自2001年我国开始基础教育课程改革以来,作为与之关系最为密切的课程与教学论这些年来的研究进展如何,是值得从事课程与教学论研究者关注的问题。我们以CNKI数据库之中国博硕论文数据库中发布的185篇课程与教学论博士学位论文为研究材料,采用内容分析的方法,从研究的领域、研究的对象、研究的主题等三个方面进行分析,试图描述2000年至2008年间我国课程与教学论研究的概貌及其与我国课程改革之间的互动情形。 相似文献
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文章对《电化教育研究》和《中国电化教育》自1987年以来刊发的427篇教学设计研究主题论文进行内容分析,可以看出教学设计研究在我国整个教育实践中虽然表现了强劲的发展势头和强大的生命力,但也存在着不少亟待解决的问题:教学设计基本理论的研究较为薄弱、研究内容的狭窄及教学实践者的专业素养不高等成为制约教学设计发展的"瓶颈"。 相似文献
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通过文献资料法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对健身气功·八段锦在高校教学实践现状进行研究,充分论述了健身气功·八段锦在社会适应能力、运动技能提高、身心健康等方面对大学生的影响,并结合教学实践,由浅入深地将健身气功·八段锦引入高校体育课,最终使学生更好地掌握健身气功·八段锦的健身机理和运动方法,成为他们学习生活的一部分。 相似文献
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“英汉对比与翻译研究”系列文集是近30年来我国英汉对比和翻译研究的历史检阅,共八个分册,涵盖英汉对比语言学、对比文化学和翻译学。由陈宏薇主编的《方法·技巧·批评--翻译教学与实践研究》分册属于翻译学学科,共选录文章39篇,均为高水平论文,其中多篇为名家名篇, 相似文献