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相似文献
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1.
西妄外事学院是经教育部备案陕西省首批纳入国家计划内统招的综合性著名民办高校.在校生26000余名。学校位于西安高新区.位置优越、交通便利。校园面积120余公顷,校舍建筑面积51万平方米。设有国际关系学院、信息工程学院、经济管理学院、人文学院、医学院、网络教育学院,继续教育学院等7个二级学院16个系71个专业和省重点中学博迪学校及省重点中专外事职业技术学校。各专业均有知名教授作为学科带头人直接任教授课,教职工2312名,其中具有高,中级专业技术职称的761人。学校始终坚持以人为本、质量立校的办学理念,突出素质教育。在加强基本理论知识.基本技能和基本素质教育的基础上,充分发挥学生主体作用和个性特长.  相似文献   

2.
院内成教     
泰安教育学院的学历一函授教育摘得非常红火,现开设汉语言文学教育和小学教育两个函授专业,在校生3个年级4个班共计308名学员;同时,学院还设有武汉大学函授站和曲阜师范大学函授站,与武汉大学、曲阜师范大学联合办学,开展专科、本科函授教育.暑假期间将有400余名学员参加面授学习.  相似文献   

3.
郑州旅游职业学院是一所公办高等职业学院,学院位于郑州市区,交通便利,环境优美,现代化教育教学设施齐全。现有五系二部及成人教育学院,开设25个专业,在校生9000余名,教职工500余人,长期聘有国内外知名专家学者任教,院长陈锡畴是全国百名杰出职业学校校长和享受国务院特殊津贴专家。  相似文献   

4.
第五届全国教学编辑学术研讨会于1995年5月18至22日在桂林地区教育学院举行。来自全国14个省市自治区的40余名代表参加了会议。广西壮族自治区党委宣传部李俊康副部长、自治区新闻出版局李代处长、桂林地委宣传部毛振峰副部长、广西教育学院黄明瑞副院长;桂林地区教育学院党委书记兼院长陆文戈、副院长李江生、党委副书记李殿崇、副院长何士林等领导出席指导了会议。华南三省(区)教育学院学报研究会、广西教育学会、《基础教育研究》编辑部、广西中学物理教学专业委员会等兄弟单位也给大会发来了贺信。中国科技期刊数学编辑专业委员会副…  相似文献   

5.
由中国成人教育协会成人高等教育理论研究专业委员会和广西师范大学成人教育学院共同主办的中国成人教育协会成人高等教育理论研究专业委员会第十五届年会于2011年5月12-15日在广西桂林召开,来自24个省市自治区、近50所高校的100余名代表参加了会议。中国成人教育协会常务副会长兼秘  相似文献   

6.
四川教育学院在去年创办教育管理专业函授专科班,招收4D0余名学员的基础上,今年的函授教育又有了新的发展。这个学院,通过全国中、小学师资工作会议精神的传达、贯彻,深感实施普及九年制义务教育,需要增加的新初中师资数  相似文献   

7.
温暖的回忆     
今年是延安教育学院的10岁生日,10岁,在人生的轨迹上尚属童蒙,可就在这短短的岁月里,延安教育学院从无到有,时至今日已有五个专业,近70名教师,教学设备基本齐全,先后有1200余名学生从这里毕业走向全区,成为普教战线上的教育骨干。从去年起,又增设了高师卫电教育,共设9个专业,1600多名学员。能有这样的发展,是与北京工业学院(即令北京理工大学)和上海师范大学的支援分不开的。办一所普通学校不易,办一所高等学校就更难。建校初,我们最一无教材,二无设备,三无教师,确是一张白纸呵!北工急延安之急,想延安之想,及时把人…  相似文献   

8.
<正>由中国写作学会、浙江师范大学教师教育学院主办,浙师大浙派语文教学研究中心承办,本刊协办的第九届全国新语文教学尖峰论坛于2017年10月19日至22日,在浙江师范大学召开。第九届全国新语文教学尖峰论坛堪称名师云集,名刊荟萃。共有8位大学教授、10余位各省特级教师及百余名全国各地的优秀骨干教师参加。名师们聚焦于"新课程新高考下的语文特别是作文教学新思路新方法""教师写作与教师专业成长"这两个主题展开了深  相似文献   

9.
2007年4月13~14日,由中国学前教育研究会主办、西南大学教育学院承办的第四届全国高师学前教育专业联谊会在西南大学隆重举行,来自全国21个省市的近80名学前教育专家学者参加了会议。会议由西南大学教育学院杨晓萍教授  相似文献   

10.
<正>2017年7月7-8日,"环境与学前儿童发展高峰论坛暨中国学前教育专业高校联谊会"在美丽的云南大理召开。本次会议由中国学前教育研究会教师发展专业委员会高校委员会、广州大学教育学院学前教育系主办,大理大学教育科学学院(师范学院)协办。来自全国各地的97所高校、15所幼儿园、13家出版传媒机构和1个教育行政部门的300余名与会代表齐聚苍山之麓、洱海之滨,围绕"环  相似文献   

11.
正和田师范专科学校学前与艺术教育学院于2013年5月成立(前身为艺术教育系与初等教育系)学院现有四个专业,分别为:学前教育、初等教育、音乐教育、美木教育。学院现有在校生930名,25个教学班,专任教师32名,其中副教授7名,讲师9名,研究生6名,外聘教师16名,名誉教授1名,客座教授2名,支教教师4名,幼儿园兼职教师7名。在四个专业中,"学前教育专业"2011年10月立项为教育部财政  相似文献   

12.
日前,全国语文学习科学专业委员会2008年学术年会在重庆市召开,来自全国各地的三百余名代表出席了本次会议。会议期间,还举行了全国首届“语文教坛新星杯”课堂教学大赛。该项赛事由全国语文学习科学专业委员会主办、《语文教学通讯》编辑部、《语文建设》编辑部和重庆师范大学联办,重庆师范大学初等教育学院承办。  相似文献   

13.
一、学校概况 学校校园总面积为1048亩,现有建筑面积57万平方米。在校学生20000余人,其中:全日制本科生7000余人,研究生5000余人,留学生1000余人;继续教育学院和网络教育学院学生10000余人。学校现有教职工近2500人,有15个学院,12个系,12个研究院、所、中心。  相似文献   

14.
山东省卫生学校护理专业始办于1954年,共为省内外培养合格毕业生6 000余名。目前该专业有在校生1 700余人:有专业教师32名,其中高级讲师12名,讲师13名,硕士研究生4名,在读研究生4名:有8名教师参加了国家卫生部门规划教材的编写;有7个高标准专业实验室、4个专业标本室和2个  相似文献   

15.
1984年,国家教育部西部教育顾问姜维之教授创办了西安培华女子大学,经历19年风雨,2003年,西安培华女子大学被教育部批准晋升为本科高校,并更名西安培华学院。1997年,西安培华学院成人教育学院成立。8年来,培华成教院从开办初期的3个专业200多名学生发展到如今的21个专业,其中本科专业6个,在校学生达4500名之多。目前,培华成教学院已经成为陕西民办高校中办学规模最大、专业最全、质量最好、在校生人数最多的成人教育学院之一,是陕西普通高校成教院中一颗璀璨的明星。  相似文献   

16.
《神州学人》2015,(1):5
江苏师范大学位于苏、鲁、豫、皖四省交界的淮海经济区中心城市——徐州,是省部共建高校、江苏省重点建设的省属高水平大学之一。学校设有3个试点学部、22个专业学院以及教师教育学院、继续教育学院、国际学院和独立学院科文学院。现有80个本科专业,26个一级学科硕士点,1个博士点,1个博士后流动站,覆盖11个学科门类,在校普通全日制本科生2.5万人;研究生3000余人。  相似文献   

17.
《学科教育》2009,(4):88-88
2009年7月1日-7月3日,由北京师范大学教育学部和伦敦大学教育学院联合主办的首届研究生论坛在北京师范大学英东学术会堂顺利举行。校长钟秉林会见了伦敦大学教育学院前来参加论坛的9名师生代表,副校长孙玲出席了论坛,中、英双方30余名师生参加了此次活动。  相似文献   

18.
沈阳教育学院附属职业中等专业学校是经市教委批准的一所全日制职业中等专业学校,由教育学院主管教学的副院长兼任校长。它是利用教育学院优美的教学环境,雄厚的师资力量,先进的教学设备开办起来的。聘用有经验的教师任教和有管理经验的教师担任专职班主任,从而保证了治学严谨,校风正派。学校经多年不懈的努力和对外联合,现已发展为三个教学点、六个专业、230名在校生的规模。学校面向全市招收自费生,计算机。英语。美术、财务会计、体育、体育舞蹈每个专业招收40人,学制三年,其中财会专业为登赢泉实业总公司定向培养,其余专业毕…  相似文献   

19.
十二月五日,是川北教育学院诞辰四十周年暨“教育大厦”落成的大喜日子.四十年的艰苦创业,铸就了校园面积达110亩,固定资产总值3000余万元,各类设施成龙配套,各类专业达20余个,院内外在籍学员8000余人(含“三沟通”,其中院内全日制学员有1600余人),向社会输送各类人才2.5万余名的辉煌成就.四十年的艰苦创业,凝炼成了艰苦奋斗自强不息的校园精神.十五层“教育大厦”的落成,正是这种校园精神和辉煌成就的又一象征和标志.为此,中共四川省委宣传部,  相似文献   

20.
李琼  袁丽 《比较教育研究》2006,27(11):90-92
教师作为教育改革的中坚力量,如何适应不断变化的国际与社会环境,已成为世界各国普遍关注的热点.为此,北京师范大学与伦敦大学教育学院于2006年5月3日至6日在伦敦联合主办了"适应不断变化环境中的教师教育"国际研讨会.本次研讨会是国内大学与海外合作伙伴首次在国外联合主办的大型国际学术会议.北京师范大学副校长韩震教授与伦敦大学教育学院的院长惠蒂(Whitty)教授分别为大会致辞,并做主题发言.来自欧洲、亚洲、非洲与南北美洲的30多个国家的180余名专家学者通过大会主题演讲、分会研讨等形式,围绕教师教育的政策与专业标准,教师专业发展的课程与知识基础,教师自主发展与专业学习等多项议题,展开了广泛而深入的讨论.  相似文献   

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