共查询到20条相似文献，搜索用时 589 毫秒
1.
吴亮奎 《天津师范大学学报(基础教育版)》2008,9(4):16-19
教学生活的理想境界是教学创造。教研是实现教学创造的重要途径之一。教研活动是一种集体活动,但更多的时候是教师个体的智慧活动。教研活动有三重境界：功利式教研、问题式教研和价值实现式教研。教师通过阅读获得思想生成的土壤,通过“我思”形成自己的教学思想,最终到达教研的理想之境。 相似文献
2.
3.
自课改以来,高中历史教学有了很大的变化,教研探讨活动也逐渐活跃。规模较大的有全国性、全省性的教研探讨活动,至于以市、校为单位进行的教研教改探讨活动。更是不胜枚举。同时,各类教研文章大量涌现,教研成果不断产生,推动了课改的深入。但也应看到,历史教研成果与现有高中历史教学的实际需要还存在很大的距离．教研探讨活动的有效性还很不够。具体表现在： 相似文献
4.
教研活动作为教学的组成部分,在教学中起着非常重要的作用,无论是县区还是学校组织的教研活动,其效果都决定着教学的水平。有效教研活动的内容应当来自日常教学,并从理论层面上指导日常教学,揭示教学规律,使教学朝着健康、 相似文献
5.
以反思性教学策略提高学校教研效果 总被引：1，自引：0，他引：1
教研是学校重要的常规活动,其效果将关系到教师的发展,关系到学校教育教学质量。本文基于对反思性教学的实践与研究,将反思性教学的有关策略应用于教研活动之中,结合教研过程对学校教研活动的开展提出了建设性意见与做法。 相似文献
6.
作为一名教学研究工作者,我们认为网络教研活动与常规教研活动应该突出"研",教师在同一主题下开展的网络教研应伴随着教师个体或教师群体的实践行为、专题研习与深入思考。由此,我们提出了"行动—研习—思考"共融的网络教研活动,并进行了探索和实践。 相似文献
7.
对于优秀体育教师而言,教研活动中的磨砺是促进其成长的重要途径,在体育教研活动中教师应学会学以致用,将自己掌握的理论知识应用到具体实践活动中,同时不断反思与总结,从而进一步提高教学水平。本文就在体育教研活动中如何做到看、听、想、说、写进行了分析。 相似文献
8.
“问诊式”教研活动,是教研人员通过多种形式了解教师在教育教学工作中的疑问或困惑,了解他们需要哪些方面的帮助,再把教师、学生、家长捉出的问题进行整理、分析,设计出切实可行的教研活动,并根据设计开展和实施教研。一切从教师的实际需要出发,通过形式多样的教研活动解决教师的实际问题,这种形式的教研活动克服了以往教研活动盲目和实用性不强等缺点。 相似文献
9.
教研活动是教研组织落实教学理念、实施教学管理、推动教学改革、培育教师成长、提升教学质量的主要途径,也是我们教研工作的主要载体。因此,为了保障和提升教研活动的质量,近年来,我区着力创新教研活动,从常规教研、主题教研以及团队教研这三方面大力展开探索与实践,使得全区教研质量在广度、深度以及内驱力等方面均上了一个新台阶。 相似文献
10.
徐慧珠 《中小学心理健康教育》2011,(23):11-13
有效教研的关键是要有缜密的策划,要明确本次教研活动的目标,每一次教研活动要有主题,要能够突破重点难点。对于课的点评要考虑到对上课者的心理影响。要使教研活动的成效深化,延续和扩散,本文以一次公开的心理辅导活动课教研活动为例,具体而徽地阐述了应如何开展有效教研活动,提高教师的有效教学能力。 相似文献
11.
在《现代教学》2007年9月的杂志上刊登了一份上海市中小学教研活动现状的专题调研《新课程背景下的校本教研正在回归本意》。从调研报告中可以看到，教师们认可的校本教研活动方式与教学实践研究有关，其中听课、评课教研活动颇受教师欢迎。这次的调研结果与2004年上海市“八区联动”校本教研的结果有些不谋而合。当时，参与调研的教师也普遍认为听课、评课是比较有效的受欢迎的教研方式。这两次调研的结果都表明，听课、评课教研活动应该成为校本教研的主流，是教师的最近发展区。[第一段] 相似文献
12.
通常的教研活动是以某一特定的课堂为研究对象,但是如果要把某个教研活动本身作为研究对象进行研究会是什么情况呢？笔者曾参加了第二期外语教研工作高级研修班,观摩了一节教研活动课,对在英语教学中运用实物教学的优势有了一点体会。 相似文献
13.
受到多种因素影响——工学矛盾、费用限制、时空规范等,传统教研中教师积极性和主动性不高,多样化的活动形式——教学观摩、专家点评等消减了教师参与教研活动的可能。本文分析要点为中学历史学科教师参与网络教研的情况,为构建网络教研活动效果策略找到问题根源。该研究结果能提供一定的理论指导,为网络教研活动顺利开展提供一些设计方案,让网络教研、教师专业发展更上一层楼,并且在实践中满足一线教师的教学研究需求。 相似文献
14.
本文结合一次教学研讨活动,探讨了开展农村小学英语教学研讨活动的要点：一是以师为本,尊重并激发教师的教学智慧,让教师成为教研活动的主人;二是充分关注教研活动的过程;三是创新教研工作思路,实施“大校本教研”策略,开辟农村小学英语校本教研的新天地。 相似文献
15.
杨正芬 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(6):17-17
我校的教研活动主要通过选拔教研组长、制定教研计划、坚持三条渠道听评课制度、加强检查与总结等手段来实现的,教研活动的开展为提高学校的教学水平和办学质量打下了坚实的基础. 相似文献
16.
校本教研是一种全新理念的教研活动模式,它不仅是教师展现自我、完善自我的舞台,更是提高教师教学能力和提升教学理念的窗口。因为教师的经验和能力是在教学实践中形成的,只有当教研和教学一体化运作时,才能实现教师的专业成长。为此学校每学期都要组织这类教研活动,促使教师主 相似文献
17.
18.
滕春友 《教学月刊(小学版)》2011,(9)
由浙江省教研室主办的两年一度的小学语文课堂教学评比,是全省教研系统最具影响力的教学评比活动项目之一,也是深受广大语文教师欢迎的品牌教研活动。今年的评比活动充分体现了以生为本的课堂教学理念,呈现出了真实、朴实、扎实的教研之风,本刊特组织专稿,以飨读者。 相似文献
19.
刘国庆 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(1):19-21
基层小学语文教研活动是增进小学语文教师交流、促进学科发展的有效平台,然而在教研活动中存在不少误区,体现在集体备课、公开教学及评课研讨等各个环节中。积极寻找解决策略,有效落实改进措施,才能真正提高基层小学语文教研活动的实效性,最终达到开展教研活动的目的。 相似文献
20.
教研活动是贯彻国家教育方针,落实学校教学计划、教学常规,开展学科教学研究的重要活动形式。教研活动的形式和内容有教育理论的学习研讨、教学基本功的训练、公开教学的观摩等,其中公开教学的观摩、评析是较常见的,也是教师进行课堂教学观察和分析最直观的形式之一。但在当前的学校教研活动中,普遍存在着一些走过场的低效现象,影响了教研活动质量的提高,弱化了其应有的价值和功能。为 相似文献