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数学阅读相比于文科阅读,学生容易在数学语言与自然语言转化、阅读推理、概括提升等方面出现障碍。本文结合"椭圆的几种画法"研究课,总结了数学教学中培养学生阅读能力的方法及策略。培养数学阅读能力,要给学生运用多种媒介体验文本的机会,要给学生完整经历数学阅读全过程的机会,要给学生分享和交流数学成果的机会。一、培养学生数学阅读能力的现实困境阅读能力是人类学习的一种基本能力。但是,学生的数学阅读能力是一个薄弱项。究其原因,主要有以下两点。 相似文献
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<正>阅读能力是自学能力及终身学习能力的根本。著名数学家斯托利亚尔说:"数学教学就是数学语言的教学。"而语言的学习离不开阅读。因此,只有切实提高学生的数学阅读能力,才能提高学生的自学能力,加深其对数学思想方法的理解,使其养成独立思考的习惯,真正掌握和理解数学。对此,我们要改变传统的教学观念和方法,不断加强对学生阅读能力的培养。那么,如何培养和提高学生阅读数学的能力呢?一、创设问题情境,激发阅读兴趣 相似文献
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著名数学教育家斯托利亚尔说：“数学教学就是数学语言的教学。”而语言的学习是离不开阅读的,数学阅读是掌握数学语言的前提,是顺利、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。通过数学阅读,能使学生逐步领悟数学语言,培养数学能力,提升数学素养。因此,在数学教学中重视培养学生的阅读能力已显得越来越重要了。 相似文献
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苏联数学教育家斯托利亚尔说:"数学教学就是数学语言的教学。"而语言的学习是离不开阅读的。《数学课程标准》所强调的一个理念是:注重学生各种能力的培养,其中也就包括了数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力的培养。教育家的论述和课程标准的要求,构成了初中数学阅读教学的理论基础。其实,数学阅读是学习数学的敲 相似文献
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数学是一种语言,“数学教学也就是数学语言的教学”。而语言的学习是离不开阅读的,所以数学学习不能离开数学阅读。培养学生的数学阅读能力,是学生学会自学的前提条件和重要支点。 相似文献
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祁立杰 《学生之友(小学版)》2013,(8):2
数学是一种语言,是一种有意识的而且是精心设计的"语言"。数学教学中对学生进行阅读能力的培养,是新课程理念下贯彻落实教育科学发展的一个重要举措。在教学中要培养学生带着问题、带着兴趣、手脑并用地进行阅读,并在实践中加以运用。 相似文献
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数学是一门基础学科,也是一种语言,描述科学的语言。苏联数学教育家斯托利亚尔认为：“数学教学也就是数学语言的教学。”而语言的学习是离不开阅读的,所以数学的学习不能离开阅读。也正如数学课程标准所强调的：“注重学生各种能力的培养,包括数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力。”那么在数学教学中,如何培养学生的数学阅读能力呢？笔者做了以下尝试,取得了良好的效果。 相似文献
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阅读是人们获取信息、了解世界的重要方式,同时也是学习的重要渠道,数学阅读是获取数学知识的重要途径,数学阅读能力关乎学生的学习效率与学习质量,这使得培养学生的数学阅读能力成为广大教育工作者关注的主要问题。数学是一种科学语言,既然是语言便会涉及阅读,数学阅读包括文字、符号以及图表的阅读,相对更加抽象,对学生的阅读能力要求更高,会给小学生带来诸多挑战。为保障小学数学教学效果,帮助学生提升数学学习效率,教师要在教学中注重学生数学阅读能力的培养。文章将详细阐述小学数学阅读教学不足以及培养学生数学阅读能力的具体措施。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(8)
数学阅读能力是指学生具备从数学公式、图形、符号、文字等数学材料中提取信息并能独立的进行归纳总结及灵活应用所获取的信息解决实际问题的能力.阅读能力的基础是阅读方法的训练,学生需要数学阅读的基本方法、策略和技能.因此,在数学教学中对学生进行数学阅读能力的培养,是提高中学生自主学习能力和"教学生学会学习"的一项重要举措. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(51)
阅读贯穿小学数学教学的始终,也是新课改教学改革的基本要求,如小学数学应用计算题的题干阅读,如何借助语言交流、语言逻辑和语言表达等,将课堂学习和掌握到的数学知识应用到日常生活中,以解决实际问题,是当前新课程标准下小学数学教学中学生阅读能力培养的关键。因此,在数学教学的过程中,要注重对数学教学资源的整合,加强对数学阅读资料的分类整理,让阅读走进数学课堂。因此,在小学数学日常教学的过程中,要重视培养小学生的数学学习阅读能力,并由教师积极引导,克服阅读障碍,重视和培养小学生的阅读能力,并形成良好的小学数学学习习惯。 相似文献
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数学阅读能力是一种重要的数学能力,它是数学思维的基础和前提。在教学中,应该重视数学阅读的教学,充分利用阅读的形式,培养学生的阅读能力,提高学生学习数学的能力。本文探讨了数学阅读的特性及培养数学阅读能力的意义,并给出具体的培养策略。 相似文献
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数学阅读是一种规范化的逻辑语言的学习,是一种严密的思维习惯的养成,培养学生的数学阅读能力对于提高学生数学学习成绩具有较大帮助,是提高学生智能水平的重要手段。反观当前中职院校的部分学生,对于数学题常常感到难以下手,不明白题目的意思,而这些都是因其数学阅读能力较低所致。所以,要提高学生的数学成绩以及学习效果,数学阅读能力的培养至关重要,应作为数学教学中的重要部分给予重视。 相似文献
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一、培养学生的数学阅读能力的意义作为一名数学老师,我深切地感受到,数学语言发展水平低的学生,课堂上对数学语言信息的敏感性差,思维转换慢,知识接受质差量少。因此,重视数学阅读,丰富数学语言系统,有着重要而现实的教育意义。首先,重视数学阅读,培养阅读能力,符合现代"终身教育,终身学习"的教育思想。未来社会高度发展,瞬息万变,这决定了未来人不仅要有扎实宽厚的基础知识功底,更需要他 相似文献
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<正>我们习惯地认为,数学学习与阅读并无太大关联。殊不知数学其实就是语言的一种特殊形式,而语言的学习恰恰需要通过阅读巩固。在数学教学活动中,只注重讲解数学题目的每一个解题步骤而忽视对学生数学语言和阅读的培养是不可取的。经调查,现在很多学生数学阅读水平普遍不高,无论是课堂上还是考试期间都无法实现对数学阅读能力的检测。因此,教师在数学教学中应鼓励学生从读开始,培养学生数学能力和素养。 相似文献
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前苏联数学教育家斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出:"数学教学也就是数学语言的教学。"而语言的学习是离不开阅读的,所以,数学的学习离不开阅读。数学语言有三种:自然语言、符号语言、图形语言。培养学生的数学阅读能力可以采取以下策略:一是激发阅读的兴趣;二是指导阅读的方法。 相似文献
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龚成勤 《语数外学习(初中版)》2014,(8):87-87
正数学是一种语言,而对语言的学习是离不开阅读的。在初中数学教学中,阅读几乎成为被数学教学遗忘的角落,许多数学教师根本不重视阅读教学,造成学生自学能力欠缺,数学成绩不理想。这种现象应引起广大初中数学教师的高度重视,我们应切实改变不重视阅读教学的现象,在培养学生阅读能力上下功夫。一、影响初中学生数学阅读能力提高的原因1.在思想认识上不够重视,认为数学学习无需阅读提到阅读,人们总是想到那是语文、英语、政史地等学科的 相似文献
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阅读能力是初中生一项非常重要的能力,在数学学习中同样不例外,它是培养数学思维的前提和基础.新课标提出:数学为其他学科提供了语言、思想和方法,通过数学阅读,学生体验到由数学语言符号获得意义的心理过程.因此,初中生数学阅读能力的培养显得尤为重要,在教学中重视并培养学生的阅读能力,将有效提升教学质量. 相似文献
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数学阅读是掌握数学语言的前提,是有效地进行数学学习活动的重要基础。有效的阅读,可以提高学生分析、推理能力。那么,在数学教学中,如何培养学生的阅读能力呢？ 相似文献
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数学阅读是指在数学教学学科内开展阅读的学习活动,数学阅读教学也就是组织学生阅读数学课本、培养学生阅读能力的教学。在我们今天的教育中仍然存在一些偏见,认为阅读只是语文、英语教学的事,不屑于数学的阅读教学,在数学的教与学的过程中,仅注意数式的演算步骤,而忽略对数学语言的理解。近年来,阅读理解题成了考试中的新题型,具有很强的选拔功能,很多学生解题能力不强,学习过分依赖于老师,很大程度上是由于阅读能力差导致的。我们的 相似文献