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科技引领社会的发展,这已经是不争的事实,并且已经融入到各行各业之中。现代教育手段的应用能对教育的大跨越进步起到积极的促进作用。在教学中,我注意适时、适度地引进多媒体教学手段,注意多媒体和语文教学的有效整合。多媒体让语文教学趣味横生,多媒体让语文教学意境融合,多媒体让语文教学动静结合,多媒体让语文教学虚实结合,在教学中体现科学的神奇,使语文教学因多媒体的运用而焕发出了活力。 相似文献
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现代信息技术与语文教学的一体化,必然逐步打破传统语文课堂的封闭围墙,把语文教学带入这个无限广阔而又全新的领域。如何把信学技术有效地融入语文教学,让语文教学在IT舞台上飞扬。语文教学中,教师能够假借于多媒体,让苫为我所用,而非为其所困。学生也可当家作主,自己参与多媒体的教学。 相似文献
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<正>多媒体已经走进了我们的语文课堂,运用这一高科技手段辅助教学已是遍地开花、深得人心。让多媒体为语文课堂张力,重在把学生的注意力引到对文本的研读中去,激发学生对主旨和意境的把握,引发生与生、师与生之间思想火花的碰撞。在小学语文教学中,我们需要做的是优化组合、讲求实效、灵活运用,让多媒体之"花"在语文课堂上开放得更加娇艳和迷人。一、利用网络,激发兴趣小学语文教学中,一段独具匠心的课堂导入,标志着一堂40分钟的语文课堂教学迈开了步子。利用现代多媒体网络技术切入小学语文开课教学,能引发学生学习的兴趣,调动学生学 相似文献
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<正>在小学语文教学中,教师可凭借多媒体手段的直观性、形象性和感染性等特征,创设良好的语文教学氛围,让学生在受到多媒体教学画面吸引的前提下,集中学习专注力,从精简生动的多媒体课件画面提取重要的知识信息,改进学生现有的语文学习方式,让学生的语文学习充满活力与情趣,使其乐于参与丰富多彩的语文学习活动。在信息化教育时代背景下,教师愈发注重将多媒体手段与课堂教学相整合。教师可根据小学语文教学的实际需要,着重思考如何将多媒体手段融入小学语文课堂中,帮助小学生增强依托多媒体手段开展自主学习的意识, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
随着多媒体教育设施的不断完善以及多媒体教学方法和教学理念的不断深化,有效地利用多媒体组织教育教学活动成为现代教育实施的主要途径。因此,在小学语文教学中融入多媒体教学方法,加强多媒体教学资源的选择性使用,能实现学生对小学语文教学内容的精准化、形象化、多样化掌握,让小学语文教学活动变得更加有趣、丰富,促进小学语文教学质量的提升。 相似文献
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在小学语文教学中,运用新颖、先进的多媒体,可以优化课堂结构,显著提高学习效率。近年来,笔者结合小学语文教学的特点,在日常教学中恰当地运用多媒体,做了以下几方面的尝试。一、运用多媒体营造学习氛围,激发求知兴趣多媒体集"声、色、画、乐"于一体,其生动的动感画面、悦耳动听的音乐能让学生融入宽松愉悦的学习环境,从而为课堂营造一种浓厚的学习氛围,使学生 相似文献
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随着现代信息技术飞速地发展,多媒体技术早已渗透到教育的各个方面。运用多媒体辅助教学对语文教学的影响也日趋明显,它也将成为语文教学发展的必然趋势。在传统的语文教学中融入多媒体技术,使语文教学手段更加现代化,开辟了语文教学的广阔天地。但多媒体技术在教学中的运用是一项新生事物,在实践过程中,怎样使多媒体与语文教学更好地结合已成为目前迫切需要解决的问题。笔者认为多媒体在语文教学中应该合理使用,必须明确它只是辅助性教学的定位,不能替代课堂教学的师生直接交流,盲目地使用多媒体只能给语文教学带来更多的弊端。 相似文献
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随着现代教学手段的不断丰富,多媒体被广泛应用于各学科的教学实践中,多媒体教学突破了传统意义上的教学方法,利用计算机、信息、软件等现代高科技技术进行授课。极大改善了传统枯燥乏味的教学模式,为课堂增添了活力元素,丰富了学生学习内容。本文通过对多媒体进入语文课堂的利弊分析,简要探讨了多媒体在语文教学中应用问题,旨在不断提高语文教学质量。 相似文献
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多媒体技术的出现,使传统的教学环境和教学方式产生了巨大的变化。在语文教学中,多媒体已成为教学环节中创设情境、营造氛围、启迪思维、延伸教本的重要辅助手段,日益融入我们的课堂。然而,在实际操作过程中,由于多媒体在语文教学中运用的适时性没有得到很好的把握,反而束 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
作为一种教学的辅助手段,在语文教学中合理运用信息技术,有利于课前教学资料的收集准备,提高学生对新知识学习的浓厚兴趣,培养学生的创新思维能力,发挥学生在课堂教学中的主体地位。首先论述了多媒体应用于语文教学的重要性,然后分析了将多媒体融入语文教学的措施途径。 相似文献
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武华 《新乡教育学院学报》2005,18(4):125-126
多媒体教学以它丰富的多媒体形式———声音、图片、动画、音乐、视频等,最大程度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统语文教学的枯燥和乏味,给语文教学注入新的活力。作为教师,我们应该主动学习并运用这一高科技的教学手段,充分发挥多媒体在语文教学中的作用。 相似文献
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创设动人情境,激发学生们兴趣,精心设计问题,引导学生更好的适应阅读教学,作为语文老师要图文结合,充分展现多媒体的有效性,将多媒体融入课堂教学,在教学进程中能够使学生通过不同的阅读模式和形式,展现出学生与课本之间的协调性,让语文阅读教学课堂更加有效精彩。 相似文献
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现代社会已经驶进了高科技迅猛发展的信息时代,随着现代信息技术的飞速发展,以计算机为中心的多媒体技术在教学领域中得到了广泛应用。语文是基础教育的基础学科,在语文教学中运用现代信息技术,逐步实现教学的信息化,不仅是21世纪教 相似文献
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多媒体作为高科技的产物,它对语文教学的作用是显而易见的,主要体现在以下几个方面:1.恰当运用多媒体,可以激发学生的学习兴趣。多媒体的出现,给传统的语文教学注入了新的活力,使苦恼于激发学生学习兴趣的语文教育者,感谢高 相似文献
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林永琴 《学生之友(小学版)》2012,(19):22-22
现代化信息技术已全方位融入到教育教学领域．多媒体教学手段的日益更新与进步．为小学语文教学手段融入了新鲜的血液．语文教师可运用多媒体构建生动情境,激发学习兴趣．提高课堂效率．多媒体必将成为21世纪小学语文教学上最为舞动的精灵。 相似文献
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时下,多媒体这种先进的教学手段已越来越赢得语文教师的青睐。各级各类公开课、观摩课、课堂教学比赛应用多媒体更是蔚然成风。以一支粉笔一本书包打天下的“老土”似乎已难登大雅之堂。的确,多媒体以它的大信息量和生动形象的表现力为语文教学开辟了新的天地,增添了一道亮丽的风景。我们在感叹高科技的同时,也为走在前面接受并掌握这一现代教育技术的语文教师鼓掌叫好。但是,许多教师在教学中却分不清主次,认为多媒体用得越多越好,越新颖越好,把精力完全倾注进制作课件中,过分依赖、迷信多媒体而忽视了语言阅读,这样做的结果,充其量为语文… 相似文献