共查询到20条相似文献，搜索用时 296 毫秒
1.
周羽 《东方少年(阳光阅读)》2013,(6):5-9
NO.1真的,我越来越反感沈欣了,看着他就觉得不爽,希望他赶紧离开我的视野。小美说我是在妒忌他。切,我妒忌他?他值得我妒忌?他男生我女生,我不可能妒忌他的长相吧;我是学习委员,他是"破烂王"——卫生委员,我不可能妒忌他的职位吧;成绩上有时 相似文献
2.
3.
4.
5.
按妒忌的内容、矢向，可分为事业型妒忌和生活型妒忌，单向妒忌、双向妒忌和多向妒忌。要免遭他人之妒忌，主要有居智守愚法，居勇守怯法，居强守弱法，居功守让法，居名守谦法，居进守退法。 相似文献
6.
7.
妒忌是一种社会心理现象,在处理不当时容易产生不良影响.大学生之间的妒忌现象很普遍,需要给予充分的重视和关注.罗尔斯指出,社会制度是妒忌产生的一种基本诱因,制度公正的环境有助于缓解妒忌现象和消除妒忌产生不良后果.所以,要解决大学生妒忌现象,就要着力于大学制度公正建设,做到重视大学制度公正建设的价值、大学制度本身公正和大学制度运行公正统一,以及大学制度公正和大学非制度公正相结合. 相似文献
8.
从"负面情绪-反生产行为"的发生机制和归因理论的视角,结合对376名员工进行的问卷调查,研究了职场妒忌与反生产行为之间的关系,以及分配公平与心理安全感在职场妒忌与反生产行为关系中发挥的调节作用,结果表明:职场妒忌对员工反生产行为具有正向影响作用;分配公平对职场妒忌与员工反生产行为的关系具有正向调节作用,即员工的分配公平感越强,职场妒忌与反生产行为间的正向关系也越强;心理安全感对职场妒忌与员工反生产行为具有正向调节作用,即当员工的心理安全感越较强,职场妒忌与反生产行为间的正向关系也越强。 相似文献
9.
为了探讨妒忌对青少年自然联结的影响,以及物质主义在二者中的中介作用,采用妒忌量表、物质主义价值观量表和自然联结量表对905名青少年进行调查。结果显示：妒忌与自然联结呈显著负相关,与物质主义呈显著正相关;物质主义与自然联结呈显著负相关;物质主义在妒忌对青少年自然联结的影响中起部分中介作用。本研究认为,妒忌不仅可以直接影响青少年自然联结,还可以通过物质主义的中介作用间接影响青少年自然联结。 相似文献
10.
11.
鄢文龙 《中学生读写(初中)》2002,(3)
妒忌,乃人之本性。生活中已成为一个地道的贬义词。然而,作者鲁子却拓开一笔,以“妒忌自己”为题,别开生面,将其褒义化,悬念迭出,令读者一睹为快,于新颖别致的见解中,领悟出其鞭辟入里的思辨。一开头,作者就用三个排比句列举出失意者、面丑者、拙嘴者对成功者、姣美者、善谈者的妒忌,进而指出生活中人人都有过妒忌。然而作者的用意并不在此,而在于提醒我们将人常有的妒忌弱 相似文献
12.
13.
儿童妒忌是儿童看到同伴拥有比自己较大的善(如能力、机会、玩具等)时而产生的一种包含怨恨、敌意等的消极情感体验.文章分析了儿童妒忌产生的三个条件:儿童的自卑和无助感、儿童与同伴的社会比较、儿童无力改变环境.基于儿童妒忌产生的条件.提出了矫正儿童妒忌的相应策略. 相似文献
14.
15.
王霞 《山西教育(综合版)》2003,(15):47-47
中学生正处在青春期 ,生理和心理都发生着重大变化 ,而在这个剧烈的变化过程中 ,大部分学生都不同程度地存在着心理问题。在这些心理问题中 ,最常见的是妒忌心理、挫折心理和青春期异性间的交往心理。现就这三种心理问题作粗浅分析如下 :一、妒忌心理妒忌是一种动态的且具有攻击性的负情感。中学生妒忌心理的产生比较复杂 ,而性格与环境是两个主要原因。他们妒忌的对象多是与自己在各方面相近的 ,而在某方面又比自己强的同学。妒忌心理是一种非常有害的心理。它就像一把双刃剑 ,既伤害自己也伤害别人 ,而尤其表现为对自身的伤害。如何引导学… 相似文献
16.
17.
《金瓶梅》人物妒忌心理描写,揭示了中国古代一夫多妻家庭矛盾的人性心理根源,展现了妒忌心理对人性的扭曲、变态的巨大影响力。与类似的小说相比,《金瓶梅》妒忌心理的描写还展现出了它与一般描写妒妇、悍妇形象小说的不同之处：不仅借妒忌刻画人物性格,而且由此推动了情节的发展,成为小说情节发展的原动力之一。 相似文献
18.
19.
《黄河之声(科教创新)》2016,(24)
正1放弃是个伟大的字眼,用习性取舍会有悲哀,用理性取舍会有阵痛。2妒忌从不用学习,而抛弃妒忌学一生,面对妒忌,沉默是最佳的选择。解释的本身则是纵容!3远离心不离最近,从甚过密必分道扬镳,是为合久必分。能走到底的人多是不在一起的人,是为分久必合。 相似文献