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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
<正>教育是一种特殊的交往活动,师生之间、家校之间的关系首先是交往关系,有效的交流能建立和谐的关系。沟通是人际交往的润滑剂,真正的沟通应是心与心的沟通。伟大的教育家陶行知说过:"教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打动心的深处。"班主任工作在学校教育教学工作中占据着举足轻重的地位,班主任是学校教育与家庭教育的纽带,所以,在与家长的交往中,班主任的言行是否得体、工作方法是否得当,都会影 相似文献
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班主任融洽与家长关系的几个策略 总被引：1，自引：0，他引：1
班主任融洽与家长关系,对于学生的健康成长有着十分重要的积极意义,但是,班主任要怎样与家长沟通交往,才能更好地形成教育合力,为孩子的成长加油鼓劲呢?一是"知己知彼,百战不殆"。与家长沟通交流的首要前提是了解学生。 相似文献
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戴雪琴 《中小学作文教学(小学版)》2011,(13)
班主任与家长的交往是班主任工作重要内容之一。班主任与家长交往的效果直接影响着学生的成长。现实中,班主任与家长在交往过程中的矛盾总是连绵不断,有的甚至达到白热化的程度。主要原因有以下几个方面: 相似文献
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班主任的一个重要任务是和家长建立经常性的联系，与家长进行教育上的合作。班主任和家长的关系是重要的教育因素，对学生的成长有着巨大的作用。班主任与学生家长交往应做到：一、主动。班主任与家长经常的联系沟通，有助于克服对学生的要求上的不一致，从而避免教育上的某些失误。班主任应从思想上重视这种交往，把家长视为自己教育活动的合作者，积极主动地建立与家长经常性的联系，以利更多地了解自己的教育对象，并与家长商讨如何使孩子成长得更快更好的方法。而不应出于偶然的动机或由于想要迫使家长对孩子采取什么“措施”，以致造成… 相似文献
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张爱珍 《新课程导学(上)》2014,(13):94
正作为一名班主任,会和各种各样的学生与家长相遇,与千差万别的家长朋友沟通是无可避免的,也是班主任工作中的重要组成部分。有效的家校沟通能形成教育合力,对学校教育起到积极的促进作用。多年的班主任工作实践让我懂得:在与家长沟通时,要以心换心,讲究艺术,让沟通无 相似文献
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正班主任是学生、学校、家长三者沟通的桥梁和纽带。班主任与家长的沟通是一门艺术,更是一种超越知识的智慧。实践证明,做好与家长的交流工作,是搞好班集体建设的重要保证,这也是提高班级凝聚力的有效途径。作为班主任,怎样才能更好地与家长沟通,打造教育合力呢?我在实践中探索出几点做法:一、成立"班级家委会"每接一个新班,我会在第一时间发放《告家长书》,请家长自愿报名,讨论、推荐,产生第一期"班级家委会"。"班级 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
孟子曰:"爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。"只有懂得尊重别人,别人才会尊重你。班主任要认真倾听家长的看法,站在家长的角度看问题、思考问题,去体谅理解家长。班主任在接待不同类型的家长时必须讲究语言的艺术。班主任也要充分利用多种形式与家长沟通,用自己的真心和爱心对待学生,搭建一个沟通的平台。班主任要善于搭建这座沟通的平台,用自己的真心和爱心对待学生,搭建一个沟通的平台,它便是一座教师与家长沟通的桥了! 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
<正>一般说来,沟通能力指一个人与他人有效地进行沟通信息的能力,包括外在技巧和内在动因。作为老师,与家长的有效沟通,能更好地促进教育教学质量的提高,能促进学生的健康成长和发展,能提升自身素质和学校的品质……【起因】前段时间,一位学生家长因无法忍受班主任老师频频电话告状,要求家长到学校与老师"交流",协助教育学生等情况,最后求助校长:强烈要求学校给孩子转班或更换班主任老师。弄得老师难过,家长难受,学生难当,家长与老师关系紧张。老师与家长沟 相似文献
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正素质教育要求教师在教育教学过程中,不仅要研究学生,还要关注学生家长。现代教学理念提倡的是和谐的教育方式,尤其对班主任来说,与家长的沟通更为重要。沟通得好,可以起到很好的教育效果;沟通得不好,不利于班主任工作的正常开展。班主任与家长沟通是一门很深的学问,究竟应该怎样沟通呢?笔者认为: 相似文献
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初中班主任强化与家长的沟通具有极其重要的意义。而当前的初中班主任与家长沟通存在不少问题,如沟通意愿不强、沟通方式单一、沟通频率低下等。而错误的沟通观念、有限的沟通能力等因素,是导致初中班主任与家长沟通存在问题的主要因素。 相似文献
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班主任与家长的交往是班主任工作重要内容之一。班主任与家长交往的效果直接影响着学生的成长。
现实中,班主任与家长在交往过程中的矛盾总是连绵不断,有的甚至达到白热化的程度。主要原因有以下几个方面：第一,双方自身的复杂性。 相似文献
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周永强 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(4):56-56
家庭教育和学校教育是学生最主要的两种教育,如何使这两种教育达到1＋1〉2的效果。这就要求班主任做好与学生家长沟通的工作。学校教育与家庭教育方向越接近,产生的教育合力就越大,教育效果就越显著。班主任如何与家长的联系,形成家校教育工作统一战线合力呢？这就要求班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。 相似文献
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孙瑛 《学生之友(小学版)》2012,(24):F0003-F0003
一、这是心的呼唤——有效沟通的概念和意义
班主任与家长的有效沟通是指通过某种组织形式，两者达成共识，形成教育合力，架起教育的立交桥，使受教育者即孩子能更健康地成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
<正>教育家苏霍姆林斯基有这样一句名言:"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。"而班主任则是学校教育和家庭教育互相渗透的直接操作者,如果与家长沟通不畅,久而久之难免产生矛盾、积怨,甚至对立,严重影响班级工作的正常开展和家校关系的和谐发展。因此在新形势下如何与家长沟通在班主任工作中是极其重要的。一、要有一颗尊重之心尊重家长是我们沟通的桥梁,让家长尊重体现着我们沟通的 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"家长工作是一个多层次多角度的细致工程,直接关系到班级工作的开展与成效,关系到孩子的健康成长。而教师与家长之间的交往与沟通,直接决定了家长工作的成效。良好的仪表,打开交往的大门我们经常说:教师要为人师表。为人师表不仅指内在的品行, 相似文献
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前两天在学校的班主任沙龙上,老师们针对“如何与家长进行积极有效的沟通”这一话题展开激烈讨论。一位资深班主任娓娓道来,说起自己的经历:多年来,她与家长的沟通十分顺畅,尽管她也会指出孩子的问题,但家长都十分理解和配合,少有摩擦和冲突。对此,年轻班主任们很困惑,因为工作中都遇到同样的情形,他们也想象这位老教师一样,客观而真诚地跟家长沟通,可最终的结果却总不尽如人意。 相似文献
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作为学校教育中的重要作用人班主任承担着连接学校和家长的桥梁任务,是学生在学校学习、成长的主要监护人。作为小学高年级的班主任更要加强与家长的有效沟通,为高年级学生打造全方位的有效教育环境。但在现实中因为种种原因,班主任和家长的沟通依然存在一些问题,班主任要及时调整方式方法借助新型沟通媒介,建立与家长的有效沟通促进小学高年级学生健康成长。 相似文献