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1.
为了落实新课程改革的要求,高中思想政治教学必须遵循以下原则：
一、以学生为本的主体性原则
在教学过程中遵循主体性原则,教师应改变以课堂讲授为主的封闭式教学方式,积极采用学生主动参与、师生互动的讨论式、研究性学习、课堂活动等生动活泼的教学方式。教师应从教学过程的控制者、教学活动的组织者和学生学习成绩的评判者这一绝对权威的角色向平等地参与学生研究和合作者的角色转化,鼓励学生就学习中的有关问题与教师讨论或争论,使课堂成为师生情感交融、和谐的殿堂。遵循主体性原则还必须尊重学生的差异性,新课程呼唤教育研究学生的个体差异性,因材施教,因人施教, 相似文献
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一、活动教学遵循的原则活动教学中“活动”是指教学过程中学生自主参与的,以学生学习兴趣和内在需要为基础,以主动探索、变革、改造活动对象为特征,以实现学生主体能力综合发展为目的的主体性实践活动。活动教学遵循如下原则。 相似文献
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随着课程改革深入,教育从教学观念上进行了转变和更新,传统教学中以教师为课堂主体的教学方式不再适用于当前的教学观念,以学生为主体、增强学生在课堂的主体性是优化课堂教学的主要思路。以学生为主体的课堂教学有利于提升学生的学习能力、课堂的教学效率。讨论式教学作为一种凸显学生在课堂主体性的教学方式不仅培养了学生的自主学习能力,更有利于培养学生良好的学习习惯,在提升学生综合素养的基础上提高了学生的学习效率,教师应给予积极的应用和推广。本文对于讨论式教学法在小学英语教学中的应用意义、应用思路进行了探讨,以期为提高小学英语课堂的教学质量及提高小学生的英语学习能力有一定的帮助。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,数学课堂教学由传统的教给学生知识转变为学生学会学知识。在教学过程中,要始终体现以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线的教学原则。教师应充分发挥学生在学习过程中主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的气氛。那么,如何在数学课堂教学中提高学生的主体参与性呢？笔者认为数学课堂教学应遵循以下原则：趣味性原则、主体性原则、开放性原则。 相似文献
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朱成祥 《南通师范学院学报》2002,18(4):120-123
素质教育呼唤主体性教学。在语教学领域，以学生为主体已成为人们的共识。中学语课堂实施主体性教学应遵循开放性原则、互动性原则发展性原则。开放性包括教学内容、教学方式和教学空间等的开放；互动性既包括师生之间的信息交流，也包括生生之间的问答与争辩；发展性意指造就现代人。其中，开放性原则是语主体性教学的前提，互动性原则是语主体性教学的实质，发性原则是语主体性教学的目标。 相似文献
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幸福课堂首先是有效教学,教师应采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性,让学生在愉悦的心情中主动参与学习,从而获取大量真正理解的有效知识,同时充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,促进学生全面发展.课堂教学是教学的基本形式,教师是课堂教学的引导者,而学生则是课堂教学的主体.如何充分有效地发挥教师主导者和学生主体性的作用,是打造数学幸福课堂的关键,也是构建有效数学课堂的关键. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
小学语文教学设计需要在40分钟的课堂内,以科学的教学方式,唤醒学生语文学习主体性,使学生积极主动参与课堂学习,获得最大容量的有效知识。以浙教版四年级《笋芽儿》一课为例,分析小学语文教学设计的有效性。 相似文献
8.
黄凤飞 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
探究式教学,区别于传统的“灌输式”教学方式,这是一种以学生为中心,侧重于学生在学习过程中的自主探索和自我发现,更加关注学生的主体性和差异性。在新课程标准的指引下,初中地理教学实践过程中,教师应积极转变教育观念,培养学生在日常学习和生活中发现问题、分析问题、解决问题的能力。在初中地理课堂中创设探究式教学情境,不仅能够全面促进学生的可持续发展,对教学模式的创新和教学效率的提成也具有积极的意义,本文主要论述探究式教学在初中地理课堂中的实践应用策略。 相似文献
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活动教学中“活动”是指教学过程中学生自主参与的，以学生学习兴趣和内在需要为基础，以主动探索、变革、改造活动对象为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的的主体性实践活动。活动教学遵循如下原则。 相似文献
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数学课程标准要求数学教学应依托教材,充分体现和发挥学生的主体性,鼓励、引导学生积极参与教学的过程。为此,教师应努力建构学习过程中师生、生生合作交流探索的平台,使学生能够积极自主地学习数学,平等地交流各自对数学的理解,并通过相互合作去解决面临的问题。如何才能建构师生共研的平台,促使学生参与教学过程呢?笔者试结合教学实践谈些肤浅的看法,以跟同仁商榷。一、转变教师角色,努力建构师生合作交流的课堂主平台《标准》指出“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。数学的一切活动都要围绕学生的发展展… 相似文献
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唐燕翎 《四川教育学院学报》2002,18(12):57-58
在思想政治课教学中确立学生的主体地位 ,把课堂还给学生 ,充分调动他们的积极性 ,让学生主动参与教学 ,才能让政治课堂焕发出生命的活力 ,这正是思想政治课教学实施素质教育的关键。本文拟从高扬学生主体性所应遵循的原则及其实施对策谈谈自己的看法。1 全体性原则 全体性原则使不同发展层次、不同兴趣爱好和不同个性特长的同学都充分参与到教学活动中 ,在不同层次的基础上使每个学生的水平都得到提高。主要体现在整体的、师生交互作用着的动态过程中。教师应全面了解学生 ,在把握学生需求点的基础上按需施教 ,在把握闪光点的基础上创造条… 相似文献
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传统的数学课堂教学多采用讲解接受式的教学方式,重视教师的主导作用而忽视了学生的主体作用,使得学生的学习兴趣不高,“做中学”的教学方式使得这一问题得到了很好的解决,文章通过“做中学”应该遵循的基础性、主体性、趣味性原则对两节勾股定理的教学进行了分析比较,指明了在数学课堂中怎样运用“做中学”理论来进行数学课堂教学. 相似文献
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邢计凤 《数理化学习(初中版)》2012,(12):75-76
在教学中,教师应更新教育理念,转换课堂教学角色,重视在教学中培养学生的主体参与意识,确立学生在课堂中的主体地位.学生参与意识是学生真正成为数学学习主人的前提,关系到数学学习的成败,而学生这种意识的获得,需要教师在课堂中运用各种策略进行长期的、有意识的培养.本文结合在教学实践中的一 相似文献
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徐嘉勇 《华夏少年(简快作文 )》2008,(11)
一、课堂有效教学应遵循原则1.学生主体性原则教师在设计活动时要充分考虑学生的个体差异和不同的学习需求,体现学生主体性。教师要按照学生学的规律进行教学,活动的难度要适中,使上、中、下不同水平的学生都有参与课堂活动的机会,都能学有所获。 相似文献
16.
黎琳 《数理天地(初中版)》2023,(19):48-50
传统教学观念的影响,初中数学教师在开展教学工作时,通常采用以教师“教”为主、学生“学”为辅的教学方式.这种教学方式忽视了学生的课堂主体地位,不利于学生的长远发展.基于新课程改革的背景下,教师将素质教育的教学理念融入到学科教学过程中,使得学生在掌握数学知识的同时,可以获得核心素养以及学习能力的提升.教师应当遵循“以学定教,教学相长”的教学原则,设置问题悬念,激发学生的学习兴趣;创设教学情境,培养学生的自主学习意识;尊重学生意愿,培养数学学习兴趣;增加师生互动,构建教学相长模式;优化教学方式,提高数学课堂质量. 相似文献
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在小学数学教学实践中,教师应最大限度地激发学生的积极性,让学生快乐自主地参与到课堂活动探究过程中,在探究中学会主动学习,在主动学习中学会应用。课堂教学所服务的对象是学生,学生发展是课堂教学的出发点和归宿点,要让学生通过课堂学习而有所收获,学生在学习过程中的主体性不可轻视。 相似文献
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新课程理念强调建设开放而有活力的课程,关注学生的情感、态度和价值观,凸显学生的个性,这要求我们在教学过程中,应针对小学生的特点,实施开放式教学。开放式教学要求教师用更灵活的眼光看学生,用更开放的眼光看课堂,开放教学过程,使课堂教学生动有趣,洋溢活力,为学生搭建展示才干、培养能力、塑造良好个性的舞台。一、开放式教学的实施原则1.主体性原则开放式教学主张在教学过程中充分尊重学生,尽可能地把学习的主动权交给学生,从而调动其参与的积极性、主动性和创造性,充分发挥学生的主体作用。在教学中,教师应把问的权利交给学生,把读的… 相似文献
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21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代 ,旨在充分调动学生主动参与、发挥学生主体性的探究教学得到了大力提倡。探究教学对教师的知识结构、教学技能、角色作用、学习方式、教育科学研究、个性品质等方面提出挑战。教师应扮演促进者、探究者、课程开发者等新角色 相似文献
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刘宏成 《中学政治教学参考》2004,(10)
新一轮基础教育课程改革正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。此次课程改革不仅是课程标准的重大调整 ,而且是中国基础教育思想的一次革命。它必将促使教师的教育教学方式和学生学习方式发生前所未有的根本性转变。为此 ,本文试图从这一新背景下 ,中学政治课堂设计所要遵循的原则作一探讨。一、以学生为本的主体性原则新课程把人看做是主体性与客观性、能动性与受动性、独立性与依赖性的双重统一体 ,它呼唤建立和形成旨在充分调动学生主体性的学习方式 ,把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程 ,把学习… 相似文献