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1.
教学目的:1.通过本课学习要求学生掌握西安事变发生的原因、简单经过、结果及西安事变的历史意义。 2.通过西安事变史实的叙述,主要向学生进行爱国主义和革命传统教育。 3.中国共产党从全民族的利益出发,和平解决西安事变,达成国、共两党第二次合作,促成抗日民族统一战线初步形成,从而达到热爱中国共产党的教育。 相似文献
2.
苗体君 《商丘师范学院学报》2007,23(5):53-57
叶剑英在西安事变这一重大的历史事件中，充当了重要的历史角色，发挥了重要的历史作用。在西安事变前，叶剑英在东北军、西北军中积极开展统战工作，推动了“西安事变”的发生，而后，他又在西安事变和平解决中发挥了重要作用。 相似文献
3.
李银涛 《周口师范学院学报》2007,24(4):62-65
1936年西安事变的和平解决成为时局转换的关键,由此实现了全民族一致抗日的新局面。西安事变的和平解决是中国共产党解决突发事件的成功典范,其和平解决西安事变方针的制定源于中国共产党对矛盾的准确分析和精确把握,西安事变的和平解决得益于中国共产党在西安的积极协调、巧妙斡旋,而西安事变的和平解决取决于中国共产党立场坚定、策略灵活。 相似文献
4.
《西安事变》教学设计高云仙一、教学目的１．传授知识使学生了解“九·一八”事变、东北沦陷后蒋介石继续内战；使学生基本掌握西安事变发生的时间、事变中的主要人物及事变的简单经过；使学生初步理解中国共产党主张和平解决西安事变的重要意义。２．思想教育通过本课教... 相似文献
5.
夏明亮 《中学历史教学参考》1997,(5)
宋美龄与西安事变○夏明亮发生在６０年前的震惊中外、扭转时局的西安事变，得以在两周内迅速地和平解决，是由国内外诸多因素促成的。除中国共产党和张学良、杨虎城两位爱国将军起了关键的作用外，国民党当权派中亲美英一方，特别是其中的宋美龄在这一重大历史事件中，也... 相似文献
6.
西安事变之所以会成为扭转20世纪中国社会发展方向的重大事件,一个极为重要的原因在于,促成西安事变和平解决的中国共产党对三民主义的创新发展,这不但保证和促进了以国共合作为基础的抗日战争的伟大胜利,而且还为中国社会现代化道路选择指明了正确的努力方向。因此,放宽历史的视界,以中共对三民主义的创新发展为主线,考察西安事变对20世纪中国社会发展的政治影响,就成为当今深化西安事变研究的必然要求。 相似文献
7.
郑建伟 《中学政史地(高三)》2007,(1)
人教版高中教材《中国近代现代史》下册第一章第五节“抗日救亡运动的新高涨”中,把西安事变的历史意义描述为:西安事变揭开了国共两党由内战到和平,由对峙到合作抗日的序幕,成为扭转时局的关键。那么如何理解“西安事变是扭转时局的关键”呢?“(时局”就是当前的政治局势)要深刻准确地理解西安事变的历史意义,就必须深入细致地了解西安事变发生的背景及其产生的深远影响,理清19世纪三四十年代发生在中国的几件大事与西安事变的关系。一、对比西安事变前后中国政治局势的特点1.中国社会主要矛盾的变化。在近代史上,中国社会的主要矛盾有两对… 相似文献
8.
《安徽教育学院学报》1996,(4)
独立自主解决中国革命问题的光辉范例──纪念西安事变和平解决六十周年刘德熹由“千古功臣”张学良、杨虎城两位将军所发动的，震惊中外的西安事变，是中国现代革命史上具有转折点意义的一件大事。这一事变的和平解决，是中国共产党继遵义会议后，又一次把马列主义理论与... 相似文献
9.
发生在五十年前的西安事变,是中国现代历史上的一个重大事件。国民党爱国将领张学良和杨虎城两位将军,在民族危机十分严重关头,在中共“停止内战、一致抗日”政策的感召下,在我国人民抗日运动的影响下,要求蒋介石放弃“攘外必先安内”的反动政策,接受中共的联合抗日主张,但蒋介石不仅加以拒绝,而且逼迫张、杨进攻红军。张、杨两将军出于爱国热忱,实行“兵谏”,逮捕与囚禁了蒋介石,发生了震惊中外的西安事变。由于中国共产党和张、杨两将军及广大爱国人士的努力,蒋介石答应了联共抗日的要求,使事变获得和平解 相似文献
10.
叶夏 《中学历史教学参考》2000,(1):34-35
长期以来,无论是中学还是大学,无论是教材还是教师,讲述1936年的中国历史时,都毫无例外地聚焦于西安事变(“双十二事变”)。从政治史的角度看,由于西安事变是20世纪30年代中国时局发展的重要转折点,倍受重视,理所当然。不过笔者近来在查阅中国近代史研究新著述,了解中国近... 相似文献
11.
隋金梅 《中学历史教学参考》2023,(9):30-34
<正>“从九一八事变到西安事变”是统编版八年级历史上册第六单元“中华民族的抗日战争”的开篇课程。本课共分三目内容,分别是“九一八事变”“华北危机与一二·九”“西安事变”,时间线从1931年贯穿到1936年。20世纪30年代,随着日本侵略的步步加剧,中日民族矛盾日益上升为主要矛盾,中华民族到了生死存亡的关头。而张学良将军正是这个时代当仁不让的主角之一,尤其是九一八事变和西安事变的爆发,更是使其成为集功过是非于一身的传奇人物。张学良将军的生平,可以视为贯穿本课教学内容的主线,而张学良将军与中国共产党的不解情缘更是近年史学家探索的热点之一。 相似文献
12.
《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1986,(4)
今年十二月十二日是西安事变五十周年,当年我党科学地分析了错综复杂的国际国内政治形势,经过反复研究和慎重考虑,独立自主地作出了和平解决西安事变的决策,促进了西安事变的和平解决,对推动国共两党的再次合作,团结抗战,起了重要作用。但是,张国焘在《我的回忆》一书中,却说什么在事变发生后,张学良曾急电中国共产党,请求协助解决捉蒋的善后事宜,而“中共中央负责人,没有一个想到西安事变.以和 相似文献
13.
周凤平 《中学历史教学参考》1997,(4)
西安事变发生及其和平解决的动因□周凤平西安事变发生及其和平解决的根本动因，普遍认为是来自两方面的民族大义，一方面是张学良、杨虎城二将军，一方面是中国共产党人。这种民族大义表现在，面对日寇全面侵华，以团结一致、共同抗日为目标，竭力避免内战，促成全国抗日... 相似文献
14.
《西安事变》教学设计张德保教学目的：１．了解西安事变发生的原因和简单经过,掌握事变发生的时间、结果及其历史意义。２．向学生渗透爱祖国、爱中国共产党和革命传统的教育,使学生懂得中国共产党是全中国人民的领导核心,没有共产党就没有新中国。教学重点：西安事变... 相似文献
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童小鹏 《漳州职业大学学报》2001,(2):11-16
1936年12月12日，国民党爱国将领张学良、所虎城发动了西安事变，作为中共代表团负责人的周恩来，受党和人民的重托，不畏艰险，亲临西安，他机智勇敢，沉着果断忘我工作，力挽征澜，为和平解决西安事变付出了艰辛的努力，作出了具有历史意义的贡献，本作是亲自参与和平解决西安事变的见证人，以其亲闻亲历阐述了周恩来在和平解决西安事变中的光辉实践和伟大贡献。 相似文献
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纪念西安事变60周年学术讨论会,于1996年12月7日至10日在西安举行。现将会议提出的主要观点简述如下: 一、关于西安事变的历史意义和作用 1.西安事变是中国近代历史的转折点。张梅玲指出:毛泽东把西安事变誉为“时局转换的枢纽”。其主要意义在于,西安事变是国民党由“安内攘外”向联共抗日的转折点,是中国革命力量迅速发展壮大起来的转折点,是国共两党由兵戎相见向联合抗日的转折点,是中国由内部纷争向团结抗战的转折点,在一定程度上具有扭转乾坤的意义。 2.西安事变改写了世界历史。美国纽约市立大学唐德刚论文写道,中国之所以能在1937年奋起抗战,西安事变实为契机。西安事变引起中国国内政局的一个重大变动,就是全国军民、男女老幼、朝野 相似文献
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程安辉 《华中科技大学学报(社会科学版)》1996,(4)
一般认为红军进行二万五千里长征起因是“左”倾路线导致第五次反“围剿”失败，红军不得已作大规模的战略转移，以另择革命根据地，极少把红军长征与震惊中外的华北事变联系起来。本文作者认为华北事变是促成中国共产党领导的中国革命历史大转折的催化剂，是促使红军北上抗日的催化剂。 相似文献
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黄剑庆 《内江师范学院学报》2006,21(3):99-102
1936年发生的西安事变,由于国民党封锁了消息,全国民众并不知情。范长江“冒险尝试”到达西安,与杨虎城、周恩来等人会面了解事变真相,并到延安与毛泽东等中共高层领导人见面,进一步了解中共的政治主张,通过《大公报》把事变真相告诉了全国人民,宣传了中国共产党的正确主张,为推动抗日民族统一战线的迅速建立,起到了积极的作用。 相似文献
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操家齐 《五邑大学学报(社会科学版)》2006,8(3):39-43
商团事变是中国近代史上首次出现的市民公开以武装形式反抗政府的事件。中国共产党对事变主张鲜明，目的主要是促进孙中山等“左转”，孤立打击国民党右派，促进工农运动发展，壮大其势力。共产党在事变过程中并非配角，甚至从某种意义上影响着事变的发展进程。对共产党在事变中的作用应予以客观评价。 相似文献
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颂张学良将军兴办的高等军事教育──纪念西安“双十二”事变５８周年辽宁省职业技术教育研究所解传路今年１２月１２日，是张学良将军在西安发动“双十二事变”５８周年。为了宣传这一震惊全球的历史事件的重大意义，颂扬张学良将军对中华民族的伟大贡献和他兴办的高等军... 相似文献