共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
斯榴芳 《中国校外教育(理论)》2008,(4):62
中学语文教学的终极目标是培养学生的语文能力,语文能力的核心是语感.因此,培养学生各方面的语感能力,是我们中学老师的首要任务.本文从如何培养学生的语感方面作了探讨. 相似文献
3.
杭艳霞 《中国教育发展研究杂志》2010,(2):105-106
语文教学的目的是培养学生的语文能力,某种意义上讲,这种语文能力不是别的,就是语感。语感是言语主体对言语对象的一种直觉同化,语文能力的核心是语感。因此,中学语文教学必须走进生活,培养学生的直觉思维,在对生活的体验过程中训练学生的语感能力,培养学生的审美能力。 相似文献
4.
语文教学的目的是培养学生的语文能力，某种意义上讲，这种语文能力不是别的，就是语感。语感是言语主体对言语对象的一种直觉同化，语文能力的核心是语感。因此，中学语文教学必须走进生活，培养学生的直觉思维，在对生活的体验过程中训练学生的语感能力，培养学生的审美能力。 相似文献
5.
依照学生的学习行为,语文教学包括听说读写四个不可分割的部分,听说读写构成学生语文能力的四个基本元素。语感是语文课程标准的核心词汇,是形成和提升学生语文能力不可或缺的环节,是构成学生语文素养的“第五元素”。培养学生能力的语感教学具有可操作性,语感培养既可以融入听说读写的教学过程,也可以创造条件,单独进行语感教学模块设计。 相似文献
6.
金树清 《中国教育技术装备》2009,(25):37-37
语文教学的目的是培养学生的语文能力,从某种意义上讲,这种语文能力不是别的,就是语感.语感是言语主体对言语对象的一种直觉同化,是语文能力的核心.因此,中学语文教学必须走进生活,培养学生的直觉思维,在对生活的体验过程中训练学生的语感能力,培养学生的审美能力. 相似文献
7.
语感是语文能力的核心,语感训练是语文教学的重中之重。吕叔湘先生指出:"语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。"可见语文教学必须重视对学生语感的培养。如何使学生 相似文献
8.
杨旭晖 《四川教育学院学报》2005,21(2):20-20,22
学生语文能力的发展和提高，离不开语感的获得和丰富。在小学语文教学中培养学生的语感，应该重视听说读写的训练，让学生在丰富的言语实践中习得言语经验，获得语感，促进语文能力的发展，提高语文教学的有效性。 相似文献
9.
黄艺 《阿坝师范高等专科学校学报》2008,25(1):113-116
语感能力是语文能力的核心。语感教学是语文教学的突破口。语文教师只要深刻认识语感的性质,明确语感教学的意义,并在语文教学过程中注重从培养学生对字词的感受能力、增加学生对意象的积累、培养学生良好的诵读习惯、在阅读训练中培养学生的语感等方面着手,形成良好的语感,语文教学的效率就一定会提高。 相似文献
10.
马爱华 《华夏少年(简快作文 )》2006,(7)
一说到“语感”,人们总是习惯于把它和英语学习联系起来,其实,在语文教学中它同等重要。语文教学的目的是培养学生的语文能力,这种语文能力的心理学表达就是语感。因此,语感教学也就成为语文教学的轴心。 相似文献
11.
杨淑军 《山西教育(综合版)》2008,(3)
语感能力是语文能力的核心,语感训练是语文教学研究中一个历久弥新的课题。吕叔湘先生指出:语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。语文教学必须重视对学生语感的培养。在多年的语文教学中,针对语感的培养,我谈谈自己摸索积累的一些做法。 相似文献
12.
中华古诗文是培养和积淀学生语言素质、塑造学生人文精神的宝库,加强古诗教学,对培养学生语感、发展语文能力和提高文化素养都有其独到的作用。因此,我从古诗词教学入手,通过多渠道．多层面来培养学生的语感能力。 相似文献
13.
语感是培养学生语文能力的基础和核心．对于提高学生的阔读能力和习作能力有着极其重要的作用,因此在教学中培养学生的语感是教师不可忽视的问题。在中学语文阅读教学中．为培养学生的语感能力．教师可在教学中让学生诵读背诵．培养语感;鼓励想象联想,诱发审美情感,增强语感：引导学生课外阅读．升华语感。 相似文献
14.
中学语文教学的终极目标是培养学生的语文能力,语文能力的核心是语感。因此,在语文教学中不但要重视学生对规范语言的积累,还要重视学生语感能力的培养。把语感的培养当做语文教学的一个支点,对于提高学生的语文素质具有极其重要的意义。只有如此,语文教学才能收到事半功倍的效果。 相似文献
15.
16.
语感是培养学生语文能力的基础和核心,对于提高学生的阅读能力和习作能力有着极其重要的作用,因此在教学中培养学生的语感是教师不可忽视的问题.在中学语文阅读教学中,为培养学生的语感能力,教师可在教学中让学生诵读背诵,培养语感;鼓励想象联想,诱发审美情感,增强语感;引导学生课外阅读,升华语感. 相似文献
17.
语文教学的目的是培养学生的语文能力,这种语文能力就可以看成语感。语文教学的首要任务是培养学生的语感。语感是人们在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的领悟能力。语感是语言文字刺激作用人的视听感官而产生的心理反应,即通过语言的表层意义迅速而准确的捕捉到的深层意义。 相似文献
18.
夏德燕 《新乡教育学院学报》2009,22(1)
语感是语文能力的核心,语文教学中应当注重学生语感的培养.在分析语感内涵和特性的基础上,具体分析了诵读感受、品读欣赏、美读吟诵、习读扩展、背诵积累五种方法在培养学生语感过程中的作用. 相似文献
19.
林月英 《新课程导学(上)》2012,(28)
语文教学的目的主要是培养学生的听、说、读、写能力,而这种语文能力的获得,靠的是学生长期的训练、积累和实践——语感的培养,正如叶圣陶先生所说的"文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感".语感是一种自悟自得的思维感受,需要深化理解,从而提高语文能力.小学生语感能力培养,是提高小学语文教学的关键.笔者从以下四方面谈谈自己的点滴见解. 相似文献
20.