共查询到20条相似文献，搜索用时 504 毫秒
1.
《南方周末》报道的山东省青岛市二中语文教师王泽钊，坚持语文教学的改革创新反而被逼辞职一事非常令人感慨。他对“人教版”教材只用两三周的时间有选择地讲完，余下的时间都讲他自己为学生精选的文章；并将语文课细分为阅读课、对话课、辩论课、表演课等多种；还把学生拉到崂山风景区去上课。他的这种不循常规的教学方法，受到了学生的热烈欢迎，而且也取得了较好的成效。据报道，王泽钊先后带过17届高三毕业班，高考成绩均在全市名列前茅。事实说明，王泽钊的语文教学创新是可行的，也是成功的。但是这位改革者却受到了种种非议，他的“… 相似文献
2.
教育是我的宗教,我为它而痴迷。我最大的愿望就是创办一所让学生永远怀念的学校。对语文来说,一篇文章、一幅油画、一曲交响乐、一部电影可以是教材,一个关于社会的、人生的题目也可以是教材,因为学生需要广博的知识。-王泽钊“朋友们都说我是不撞南墙不回头,我说我就是撞到南墙也不回头,因为我把南墙撞倒了,我为什么要回头?”说这话的人叫王泽钊,今年44岁,山东青岛市一位有着18年教龄的高中语文教师。令王泽钊屡撞南墙的起因是:从18年前成为教师的那天起,王泽钊就嫌语文统编教材“课文没几篇有人文价值的”,而有的“简直就是在说谎!”从那… 相似文献
3.
作为教育专业媒体,我们一直在关注着课程教材改革的进程。当语文教学改革“又一人”王泽钊闯入我们视野时,本刊立即对其人其事进行了深入报道和专业分析。《民间教改又一人》刊出后.引起了教育圈内外的反响。王泽钊被上海校长以最快的速度请进了学校,请到了教师和学生中间。大家意识到,语文教学改革一直需要寻找突破口,而王泽钊的出现则为上海教师提供了探讨空间。基于对教改的热忱和对“又一人”的关注,本刊继续追踪了王泽钊在上海的行程。 相似文献
4.
小冯是一所重点中学的高三学生。前段时间,学校请了前一年全市高考理科第一名来和高三学生交流备考经验。小冯听他在主席台侃侃而谈,感觉受益匪浅,自忖按他的经验去做,少说也能提高20分。可是,经过一段时间的冷静后,小冯又有了疑问:第一名的经验就一定适合自己吗?一些学校常常开一些大型备战高考报告会,请 相似文献
5.
他曾连续九年教高三年级毕业班，所带学生高考数学平均成绩连续八年居天津市重点中学之首；他曾“临危受命”，用一年的时间将一所学校的教学成绩由全区倒数第一提高到全区正数第二；他每学期听课、评课超过一百课时；为了学校的发展，他四处“化缘”，多方筹措资金；无论是教师还是学生遇到困难，他都挺身而出， 相似文献
6.
《南方周末》的一篇报道让青岛“另类”语文教师王泽钊成了热点人物,一场自下而上的语文教改引发了教育界的热烈讨论。应该说,王泽钊是教育改革期待出现的人物,他是一个标记。焦点并不在于对他的争议,重要的是他在大胆地实践,勇敢地突破,他引领更多的教师为走向教改的春天探路。 相似文献
7.
8.
一直以来,高考都是学校领导、老师、以及高三学生最担心的大事。高三学期一些没有列入高考的学科,特别是体育学科的上课时间就会成为其他学科利用的时间。不少学生学习压力大,身体和心理也随之出现了一些问题。本文通过问卷调查法、数据统计法、访谈法、观察法对广州市示范性高中高三学生体能素质四项指标水平现状进行调查,发现绝大部分高三学生体能素质四项指标都有不同程度的下降,学校、家长、教师和学生对体育锻炼的意识淡薄。高三学生一定要提高锻炼意识,学校每周必须开设两节体育课,高三学生必须坚持每天锻炼一小时。 相似文献
9.
10.
新课程在我省全面铺开后,不少老师都在为选修教材的使用烦恼。高中语文选修教材一共有十六种,一般每所学校都在教育部门的指导下,选修其中的五种左右。教学时间大都集中在高二下期到高三上期。在老师们私下的交流中,更是觉得语文选修教材的使用其实一方面增加了高中语文教学的工作量,另一方面又压缩了高考的复习时问,老师难以适应,学生也不容易接受。 相似文献
11.
12.
在我们学校曾发生过这样一件令人震惊的事。事情发生在三年前夏日的一天,那天下午是高三学生返校的时间。下午,学校办公室接到一个环卫工人打来的电话,说他中午看见有一辆自行车停在北河边,到傍晚6点时仍没人来取,他发现自行车没上锁,车上挂着滦南二中的车牌,车旁放着两本高三年级的书但没写姓名,他觉得事情有点儿怪便给学校打了电话。学校马上派人前去调查, 相似文献
13.
经过三年课程教材改革的实验,上海23所试点学校有了第一届高三毕业生,因此,上海高考数学科今年出现了上海卷(供学习统编教材的学生使用)、上海实验教材理科卷与文科卷,共三套试卷。这次命题体现了以下的原则: 1.减轻学习负担,提高教学质量。减轻负担的 相似文献
14.
思想政治课教学必须进行改革,这点大家的认识基本上统一了。但高三年级由于面临高考,在目前以高考分数定高低“一锺定音”的情况下,许多学校和老师害怕改革影响高考成绩,影响升学率,特别是重点中学,担负着向高一级学校输送人才的主要任务,一旦教学改革失败,不但对学校、对学生交不了帐,并且家长和社会也怨声一片。因此,高三年级各科教学改革一直被学校和老师视为禁区,而不敢问津。但高三年级学生的思想实际和《政治常识》教材的特点却要求我们进行教学改革。从高三年级学生的思想特点来看,他们正处在世界观人生观形成时期,求知欲强,随着改革开放的深入,学生思想活跃,希望老师在教学 相似文献
15.
人际关系的好坏,直接影响到个体的心理健康,影响着学生良好心理和个性的养成。高三学生学习时间长,绝大多数时间用来学习,集体活动很少开展,生活单调。高三阶段考试频繁,许多学校仍然进行考试排名,加上来自家长的压力,使原本单调的生活变得紧张。那么高三阶段学生的人际关系如何呢?高三学生所面临的这种学习和生活环境会影响他们的人际关系,进而影响其心理健康吗? 相似文献
16.
见玉红 《北京教育(高教版)》2010,(12):27-27
刚毕业时,我在平谷区一所山区农村学校任教,由于我是学校政治学科中唯一一名本科生,领导把备课组组长和高三毕业班的教学教研双重重担压在了我的肩上,希望我能给学科教学带来春天。为了不辜负领导的期望,我潜心研究教材,帮助学生构建知识之间的内在联系,与学生摸爬滚打在一起,连续几年的高考成绩稳步提升。 相似文献
17.
山东青岛的高中语文教师王泽钊,从教18年,单枪匹马进行语文教学改革实验,却遭遇了一般教师所没有的波折。王泽钊的实验在语文教学界是具有颠覆性的。 相似文献
18.
正分析近几年的历史高考试题,我们不难看出它在考查学生运用知识和能力的要求方面同过去相比有了明显提高,这就对高中历史教学与复习提出了更高的要求。怎样才能在高三有限的时间里有效完成历史教学与复习呢?在多年高三历史教学中我的具体做法如下。一、立足教材,用好教材高考试题材料虽然在教材之外,但内容却以教材主干知识为中心、为依据,所以高考历史复习必须用足用好教材。用足教材就是依据《考试说明》所确定的纲目,在教学与复习时, 相似文献
19.
高三复习的时间短、知识量大、任务重,学生综合能力提高要迅速,这对高三教师的教学能力提出了严峻的挑战。如何在短期内提高学生的兴趣,经过多年的实践,我总结了几种有效的复习方法。一、全面掌握教材知识体系,使零散的知识点系统化一轮复习一般是按教材的顺序按部就班地复习各知识点,高效的复习方法就是要求在教师全面掌握教材知识体系 相似文献