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案例：
进入高三学期后,如何合理安排学生座位让班主任贺老师颇为头疼。为了不落下每一个学生,贺老师曾试过让优等生与后进生同坐、优等生包围后进生、学生“自由组合”等方式,但部分学生的听课质量依然不高,成绩进步不大。 相似文献
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后进生在学习时表现出注意力不集中、上课不认真、理解能力弱、厌恶读书、害怕考试、学业差等一系列问题。为此,笔者深入了解和分析了后进生学习困难的原因,并有的放矢地制订各种解决方案,采取切实可行的措施方法来转化后进生,使其能够和其他学生一样健康成长。 相似文献
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一、转化“后进生”的必要性
后进生问题,可以说是一直困扰着班主任的问题,能否有效地转化后进生是班主任工作水平高低的一个重要标志。所谓“后进生”通常是指那些思想意识不纯,不守纪律,学习不用功甚至调皮捣蛋的学生。这类学生在班上虽然人数极少,但影响力巨大,教师如果忽视或者放弃对这部分学生的教育,任其发展下去,很可能让这些学生在不良环境中走入歧途。因此作为班主任,不仅要善于抓优等生,而且还要重视抓好后进生。 相似文献
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一、对体育后进生的认识（一）体育后进生的含义体育后进生是指在体能、运动能力和思想品德等方面发展水平与教育教学不相适应，在体育教学中完不成教学任务，完不成教学要求，跟不上教学进度的这部分学生。他们不属于有伤、有病或残疾的学生，有的素质较差或有的素质虽好，但思想上不重视体育等等，体育成绩常常不及格或较差。（二）体育后进生的成因１．思想上的误区。许多体育后进生对体育锻炼的意义和作用缺乏了解，认识不够。认为体育锻炼无所谓，只要身体好，不生病，锻炼与不锻炼一个样。上课时不认真听讲，练习时注意力不集中，不偷… 相似文献
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后进生是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生。他们是在外部不良因素的影响下,通过内部后进心理促成的,归结起来,后进生的形成既有主观的原因,也有客观的原因。作为特殊的群体,他们通常表现出思想品德不高、心理健康不全、行为习惯不良、学习成绩不佳等特点。解决后进生问题不仅是学校教育的根本目的之一, 相似文献
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所谓英语后进生常表现为对英语学科思想觉悟低,不遵守英语课堂纪律,不能完成英语学习任务,英语学习成绩不理想等。在我们的实际英语教学过程中,每位英语教师都会碰到一定数量的英语后进生,那么,怎样做好这部分学生的转化工作呢?我根据自己十多年的教学经验,谈几点粗浅的体会:一、深入实际,调查研究英语后进生形成的原因 相似文献
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任治禹 《四川教育学院学报》1998,(2)
关于后进生转化教育策略的探讨任治禹做好后进生的转化教育工作,是推动教学改革、实施素质教育的要求,教育工作者绝不要只注意抓优生的培养,而忽视了这一问题。后进生往往是指导学习成绩和思想品德两方面都差的学生。这部分学生无时不在、无校不有,日积月累,为数不少... 相似文献
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初中语文教学中,后进生是我们绝不能忽视的群体,他们在课堂教学中发挥一定的作用。如果教师对后进生问题不加以重视,不仅会影响到这部分学生的学习,更会影响其他学生学习,同时也会给班级带来不良影响。因此广大初中语文教师必须重视后进生的转化工作。文章就初中语文后进生的形成与转化问题展开论述。 相似文献
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班级里的学生，有的表现好，有的表现一般，有的表现较差，通常把表现较差的称为后进生。后进生表现为政治上不要求进步，学习上不努力，生活上散漫，不遵守学校的规章制度。更有甚者还无故旷课，出入电子游戏厅、吸烟、喝酒、打架等。这些后进生虽然为数不多，但是对班级却有很大影响。为了使他们也能成为掌握一定职业技术的人才，必须调动各方面的力量，做好这部分后进生的转化工作。 相似文献
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“后进生”是对不符合老师培养意愿学生的统称。这部分学生主要表现为上课不积极，不配合，纪律差，常常受到老师的批评。不少老师抱怨班里的后进生影响了教学成绩，成了阻碍教学质量提高的主要因素。 相似文献
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我校现有15个教学班,815名学生,62名教职工。前几年,我校一直存在“两多”,即:后进生多、流失学生多,直接影响九年义务教育的实施和大面积提高教育教学质量。对后进生转化工作,部分教职工忧心忡忡:一是不想抓,认为“朽木不可雕”,出力不讨好,不如抓尖子生容易出成绩。二是不会抓,对教育后进生,缺少经验,没有信心。针对这种情况,学校领导组织教师广泛展开了大讨论,提高对转化后进生的意义的认识,分析现状,研究对策。我们的思路是:以良好的环境熏陶学生的心灵,以慈母般的爱心点燃学生的希望之火,以严格的管理规范学生的行为,决不让一个不合格或“半成品”的学生走出校门。 相似文献
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李高盛 《中学生数理化(高中版)》2014,(6):53-53
高中化学新课程标准要求我们面向每位学生,使每位学生都得到全面发展.然而这样的要求实施起来并不容易.每个班级、每个学科都会有一个群体——后进生.他们学习基础较差,学习接受能力较低,学习习惯不科学,这部分学生成绩很难提高,而且如果不能及时转化,则会使这部分学生影响到全班的学生,不利于教学的全面性.所以,如何转化后进生,成为了每位教师的困惑.本文将就高中化学中的后进生转化问题谈谈自己的几点认识. 相似文献
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中等职业学校后进生成因及教育转化 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来，随着“高校扩招”和“就业学历上移”的冲击，不少中等职业学校出现门庭冷落，生源危机。现在中等职业学校部分学生思想品德不高、心理不健康、行为习惯不良、学习成绩不佳，我们把这类学生称之为“后进生”。后进生的存在必然对其他同学产生影响，甚至对整个班级、整个年级乃至整个学校的学风、校风产生负面影响，阻碍学生整体素质的提高和素质教育的全面实施。因此，中等职业学校后进生的教育转化工作非常重要。 相似文献
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部分学生因缺乏特有的语言环境、学习动力及良好的学习方法和习惯、学生自学能力差等而成为后进生,教师要做好后进生转化工作,必须提高他们的学习兴趣,开展多种形式的英语学习活动和改善师生关系等。 相似文献
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所谓后进生,指那些在正常生理状态下,品德不良、学习成绩跟不上同龄儿童的学生;也指学习不差,但缺点错误较多的学生。后进生的转化工作一直是班级管理工作的重点,抓好后进生教育不仅有利于树立良好班风,建立良好的班级秩序,而且对提高教学效益,多出人才,出好人才也有重大意义。 相似文献