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第三次全国教育工作会议对我国21世纪的教育教学改革将会产生深远的影响。中共中央国务院颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》就我国教育事业发展中的一系列重大的问题提出了方向性、原则性意见,其中以培养学生的创新意识和学生实践能力为重点的全面推进素质教育是当前教育教学改革的关键。提倡创新教育,推进素质教育是一项复杂的系统工程,需要教育系统内外方方面面的改革,而改革教学管理制度,实施学分制是该系统工程中的一项重要的改革措施,应引起各高等学校的关注和重视。 相似文献
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《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》要求：“积极推进课程和教材改革”，教育部《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》强调：“要深化中等职业教育课程改革，积极开展现代课程模式，特别是适应于学分制的模块式课程和综合化课程的探索和实验，把知识传授和能力培养紧密结合起来，增强课程灵活性，适应性和实践性，构建适应经济建设社会进步和个人发展需要的课程体系。” 相似文献
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变应试教育为素质教育,是当前教学改革的重点探讨的课题。下面我就复式教学中如何实施素质教育,作初步的探索,求教于同行。 一、改革教育思想。 教育思想的改革是教学改革的先导。长期以来,广大教师和家长的头脑基本上控制在“应试教育”的怪圈内,要转变观念,就必须加强学习、宣传。 1、学习。我们除了学区(校)集会、片教研活动时间学习《中国教育改革和发展纲要》、《德育纲要》、《教育法》、各学科教学大纲和区复式教学工作常规要求外,还自觉学习《教育学》、《心理学》、《复式教学基础》和专业性的教育刊物,吸取新的教育理论和改革信息,以求借鉴。 2、宣传。就是通过多样形式,在家长和学生中进行正确的舆论导向。我们充分利用家访时间,向家长宣传关心子女全面发展的教育有方的典型事例。此外,还通过家长会,交流家庭教育经验,给家长印发素质教育的公开信,并在家长和学生中大张旗鼓地表彰德智体全面发展的好学生。从而逐步形成正确的教育思想和教育方法;强化了素质教育。 相似文献
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全国中等职业教育教学改革工作会议,是第三次全国教育工作会议之后职业教育战线的一次重要会议。会议的主要任务是,认真学习江总书记等中央领导同志的讲话,贯彻全教会精神,落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》,深化职业教育教学改革,全面推进素质教育,启动“面向２１世纪职业教育课程改革与教材建设规划”,提高职业教育教学质量与办学效益,使职业教育更好地适应社会主义现代化建设的需要。一、认真学习贯彻全教会精神,深化职业教育教学改革,全面推进素质教育,是… 相似文献
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高雯 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(6):21-22
教学方法改革是教育教学改革的重要方面和永久性课题。按照新的教育理念灵活机动、结合实际地改革传统教法。不断推出新型的教法，是推进素质教育、深化教育教学改革的需要。 相似文献
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试论中学语文教育整体改革与素质教育合肥十一中学田建华自１９７８年吕叔湘先生《在当前语文教学中两个迫切问题》的重要文章发表以来，语文教育在理论研究和教学改革方面取得了可喜的成绩。但是我们还应清醒地看到：时至今日，语文教育仍未走出低谷。语文教育如何面向２... 相似文献
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１９９９年中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，把全面推进素质教育作为加强实施科教兴国战略的又一重大决策。作为军队院校，担负着培养适应２１世纪军队建设和打赢高技术条件下局部战争需要的高索质军事人才的重大历史使命。如何尽快转变教育观念，进一步深化教学改革，担高人才培训质量，是军队院校当前面临的重要课题。考试是检验学员学习效果和进行教学评价的一种手段，军队院校在深化教学内容、方法和手段改革的同时，必须大力深化考试改革，促进素质教育落到实处。一、军队院校现行考试存在的主要问… 相似文献
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课程改革是素质教育的突破口，教学改革是课程改革的保障，素质教育下，面对新一轮的课程改革，探究课程改革与教学改革的关系非常重要。 相似文献
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着眼于素质教育 改革中小学教学王继湘着眼于素质教育，改革中小学教学，由“应试教育”向“素质教育”转轨，已成为广大中小学教师和教育理论工作者的普遍共识。本文对此谈点个人看法。一、中小学教学的弊端多年来，中小学的教学改革工作取得了巨大成果，改革的成绩是主... 相似文献
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一、中微观教育改革：高中新课改的层次定位
新中国成立60年来．尤其是党的十一届三中全会决定实施改革开放政策的30年以来．我国教育事业在拨乱反正的基础上进行了几次带有全局意义的教育改革：1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》的颁布实施．标志着我国宏观层次上的教育改革首先进行体制性改革;1992年,中共中央、国务院颁布实施《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,标志着我国教育改革进入以教育体制改革为基础．以素质教育为根本的内涵式改革;2001年,教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布实施,标志着我国中微观教育改革从课程改革人手,通过中观的课程改革．拉动微观的教材和教学改革。 相似文献
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改革教学方法 适应素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
李国政 《中学化学教学参考》1998,(6)
改革教学方法适应素质教育宝鸡中学李国政如何改革教学方法,适应素质教育的需要？通过学习和教学改革实践,谈谈本人的粗浅认识。一、转变思想观念是改革教学方法的前提要坚持教学改革,必须明确现代教育的主要目标,实现教育思想观念的转变。自己归纳了以下“四个转变”... 相似文献
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自1997年以来，我们针对职业教育面临的困难与挑战，着眼于延边社会经济发展的实际，确立了面向市场，更新观念，校企联系，创新教法，力求实现“四破四立”的教学改革思路，进行了多方面的改革，取得了初步成果。一、更新教师观念，强化教师能力，是实施教学改革的根本前提实施教学改革首要的问题是学习先进经验，树立改革理念。近年来，我们为改革教师观念，先后学习了德国“双元制”，加拿大的“CBE”，英国的“BTEC”等成功的职教模式。从《中国职业技术教育》、《机械职业教育》、《职教文摘与信息》、《教育研究》、《职教通讯》等… 相似文献
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戈壁 《中国职业技术教育》1999,(9)
为了全面贯彻全教会精神,落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（简称《决定》）和《面向２１世纪教育振兴行动计划》（简称《行动计划》）,深化职业教育教学改革,全面推进素质教育,启动“面向２１世纪职业教育课程改革和教材建设规划”,提高教学质量与办学效益,使职业教育更好地适应社会主义现代化建设的需要,全国中等职业教育教学改革工作会议于１９９９年８月２日至５日在内蒙古自治区包头市隆重召开。这次会议是第三次全国教育工作会议（简称全教会）之后职教战线的一次重要会议。也是改革开放２０年… 相似文献
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深化课程改革的理论基础 总被引：1，自引：0，他引：1
今年６月，中央召开了全国基础教育工作会议，并公布了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》。为了全面推进素质教育，《决定》提出了深化教育教学改革的新任务，尤其引人注意的是对课程教材改革作出了新决定，不仅颁布了教育部酝酿四年之久的《基础教育课程改革纲要（试行）》，而且出台了国务院有关部委制定的中小学教材改革的一系列配套文件。对这些政策规定需要从课程理论的角度进行认识。一、优化课程结构至关重要课程结构的整体优化，既有利于提高全体学生的全面素质，又有利于每个学生发展个性，学有特长、各得其所。为了使学校课… 相似文献