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一是要有针对性地做好准备活动。结合篮球运动特点,运用多样化的慢跑和有关伸展性、灵活性的趣味性游戏练习,逐渐地把身体的内脏器官和肌肉、关节、韧带等全面活动开来,使之达到适宜运动的状态。二是要求学生在练习时注意力集中。在教学跑位、传接球等练习中,要求学生注意力要集中,避免被球砸伤、摔伤、指腕关节挫伤或相互冲撞等事故的发生。三是要重视提高易伤部位的机能。为了防止腕、指关节受伤,练习前应适量加大这一部位的活动量;为防膝关节受伤,应加强股四头肌的力量练习;为预防踝关节扭伤,就应加强踝部的力量与灵活性练习。四是要遵循… 相似文献
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<正> 体育游戏是小学体育教学的重要内容,也是帮助完成教学任务的一条有效途径。在教学中必须注意以下几个问题。一、游戏选材应注意趣味性与教育性相结合趣味性是体育游戏的本质特征之一,如果没有趣味性,就不成游戏了,也就不能吸引学生。但要想使学生在情趣盎然中身体得到锻炼,情操得到陶冶,单凭趣味性是不行的。必须把思想教育渗透到游戏教学全过程,全面发挥体育游戏教学的多向育人功能。因此,在选材时应把趣味性 相似文献
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接力赛是指以一定的运动方式，并借助于特定的传接媒介，在规定的场地内按规则要求进行的集体项目。它本身所蕴含的趣味性和激烈性，深受广大学生喜爱，因此，在中学体育教学中被广泛运用。根据接力赛的特点，我们可以演绎出各种各样的运动形式，来发展学生的各项身体素质，并培养学生团结协作的集体主义精神。这不仅是一种运动项目，一种训练方法。同时它还是一种教学组织手段。 相似文献
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根据新课程标准,坚持"健康第一"的指导思想,深化体育教学改革,短跑教学作为当前学校体育教学中的重要内容之一,能够使学生的身心得到健康的发展。通过游戏和比赛的形式,提高学生学习短跑的兴趣,趣味短跑教学正好满足田径教学改革的需要。一、趣味性是体育游戏特点之一,如果没有趣味生,就不能吸引学生投身其中要想使学生在情趣盎然中身体得到锻炼,情操得到陶冶,单凭趣味性是不行的。还必须把思想教育渗透到游戏教学全过程,全面发展体育游戏教学的多向育人功能。因此,在选材时应把趣味性作为 相似文献
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体育教学准备活动应具备一定的运动负荷,有效激发学生大脑皮层的兴奋性,克服生理惰性,使身体各系统迅速进入工作状态,提高身体、关节的灵活性,避免出现运动损伤。准备活动中还应具备一定的辅助教学功能,使学生提前感知所学主教材的相关信息,为主教材学习提供由易到难的教学步骤,帮助学生尽快掌握运动技能,达到教学目标。足球运动具有较强的趣味性和一定的对抗性,是深受小学生喜爱的运动项目,然而,在足 相似文献
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教法是完成教学任务的手段,是实现教学目的的措施。教法的选用要富有科学性、启发性和趣味性,符合学生的年龄、性别特点和掌握体育技术动作。几年来,在体育教学中,我们做了一些改革尝试。一、改革班级上课的组织形式多年来,我校体育课的组织形式,都是以教学班为单位,每个班有五十名,约 相似文献
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本文作者通过对传统锅庄融入西藏高校健美操教学现状研究,应用文献资料、问卷调查、比较分析和数理统计等方法进行深入分析,得出在西藏高校健美操教学过程中,应根据西藏的特殊情况,锅庄和健美操互补特性,把锅庄融入到健美操教学中来,让学生在学习和锻炼后:锻炼强度更加的适宜,同学之间,民族之间学生的关系更加的融洽,学生民族自豪感得到增强,学生更加的自信,同时增强的课的趣味性、灵活性和多样性;锅庄得到更好的推广,西藏民族传统文化得到更好的传承。 相似文献
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武术是中国传统体育运动项目,也是中学体育课的重要项目之一,也是中学生的喜爱的一项运动。武术课不仅可以提高学生的体质,而且可以传授中国固有的传统文化。在武术套路教学中有效培养和激发学生的习武兴趣,不仅可以提高学生习武积极性,改善武术动作质量,而且有利于促进学生武术技能的形成。教学的趣味性能激发学生的对武术的热爱,产生浓厚的兴趣,从而提高教学质量,在教学中还应稳定和深化学生的习武兴趣。文章运用文献资料的研究方法和归纳分析法,根据对中学生心理和生理的特点分析,就如何提高武术的趣味性教学方法进行了探索性研究。 相似文献
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<正>"快乐体育"是以全面提高学生素质为目标,竞技性与娱乐性、技术性与趣味性相结合,使学生在活动中享受到体育的乐趣,实施"乐教"、"乐学"的一种新的教学形式。它体现了传统教育观念和体育教学思想的转变, 相似文献
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在计算机教学中,必须激发学生探求计算机知识的兴趣,才能使学生爱动、爱学,从而达到教学的目的.学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向,它在学生的学习中具有重要的作用.所以课的教学要突出趣味性,无论是教学内容还是教学形式都应该重视挖掘和体现信息技术课程的趣味性,重视激发、培养和引导学生对信息技术的学习兴趣,使他们在愉快的学习环境下自主的学习. 相似文献
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现行中学体育教学大纲中篮球基本技术的教学占有相当重要的地位。它具有器材简单,运动量适宜,趣味性强的特点,是深受广大学生喜爱的一项运动。为了使学生尽快地掌握篮球运动技术,增强身体 相似文献
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选用教材是供体育教师根据教学条件、学生实际和地理气候情况,灵活选择使用的一项教学内容。如何上好这类教材呢？我认为在体育教学中应注意它的“四性、四结合”：一、突出灵活性,与教学计划结合教学计划是教师组织教学的依据,选用教材的内容要紧密地与其联系,确保计... 相似文献
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浅析体育游戏与中学体育教学 总被引：1，自引：0，他引：1
1体育游戏的特点
具有趣味性特点兴趣是最好的老师,体育游戏以它特有的趣味性、娱乐性及竞争性,能充分挖掘引起兴趣的因素。在体育课堂中引入更多的相关的体育游戏,对激发学习热情,把每个学生都吸引到体育课堂上来,积极主动地参与体育教学活动,实现学校体育的功效有着重要的意义,趣味性也是体育游戏的本质特点之一。 相似文献
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周士敏 《上海体育学院学报》1987,(1)
“激励”就是激发人的行为动机,以促进个体有效地完成行为目标。体育教学过程中的激励手段,是指以激发学生从事体育学习的动机,以促使他们有效地完成体育学习任务的教学手段。它实质上是一种体育教学过程中的教师行为。在25种教师行为中,“在你完成动作时给你具体的指点”、“鼓励你克服遇到的困难”、“语言幽默富有趣味性”、“用形象的比喻来说明动作要领”等,学生认为“必要”的百分比最高。应提倡合理地运用激励手段。 相似文献
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新《课标》确立了以学生为主体，以激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育意识为课程理念，在实施课程标准过程中，给教师选择教学内容提供了广阔空间。作为教学内容之一的跳跃教材，在以前的教学中我们只注意它的单一性和规范性，而忽视了它的综合性和趣味性。其实，跳的形式多种多样，而每种跳都有它自身的特 相似文献
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小学低年级学生具有有意注意时间短,认知以具体形象为主等特点,体育游戏作为一种兼具身体性、娱乐性等综合性质的活动广泛运用于小学低年级体育教学中。教师在设计体育游戏时应符合针对性、活动性、安全性、趣味性、游戏性、竞技性等原则,设计出具有一定教育意义的体育游戏。 相似文献
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板球是以击球、投球和传接球技术为主,反映人体综合运动能力,讲究团队配合精神,有较强趣味性的一项竞技体育运动。它的器材较简单,对场地要求也不高,很适宜中小学开展,为阳光体育服务。然而,由于它是外来项目,在我国知晓的人不多,开展的学校也不够广泛。采取游戏的方式来介绍、推广和教学,是一种途径。我们高兴地 相似文献
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体育游戏作为一种活动形式，内容丰富多彩、形式多样、趣味性强，生动而活泼，它以锻炼身体、富于娱乐、发展智力、陶冶情操等特点，搏得很多学生的喜爱。游戏的趣味性、娱乐性直接影响学生个体的意识倾向性，影响学生的生活态度和个性品质发展。游戏的刺激性、竞争性富有现代气息，促进了学生对时间观念和竞争意识的发展。游戏的知识性、智能性，使学生思维方式得到发展。因此，游戏已成为教学中的一个重要的辅助性教学方式。 相似文献