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 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
我读完《丑小鸭》这个故事后,觉得这个故事非常好,情节也很生动。它使我明白了一个道理:外貌并不重要,重要的是内心是否美丽纯洁。鸭妈妈生了一个个蛋,没多久,这些小生命破壳而出。其中有一只灰不溜秋的丑小鸭,它的哥哥、妹妹和姐姐们都很讨厌它,整天折磨它。鸭妈妈见它如此与众不同,就抛弃了它。从此,丑小鸭过着孤独、寂寞的日子。终于有一天,丑小鸭发现自己变成了一只美丽的白天鹅,它心里有说不出的高兴。原来它并不是那样难看。爱美之心,人皆有之。美丽有两种意思:第一种是外表美,第二种是内心美。古今中外,外表美早就被世人重视了,谁不…  相似文献   

2.
侯机等待 《成长》2006,(2):32-32
踏进艺术学院的那一刻，我彻底断了丑小鸭变白天鹅的梦想。周遭那一张张精致漂亮的脸庞，越发映衬出我的平凡。很长一段时间，我试图用孤傲来掩饰内心的自卑。为此我付出了被同学们冷漠的代价。  相似文献   

3.
<正>高尔基曾说过:"教育孩子,是连母鸡都会的事。"但要教育好孩子,却不是一件容易的事,特别是今天的孩子。作为一名教育工作者,作为一名班主任,我深深地体会到,尽管有的学困生妄自尊大、旁若无人、为所欲为,但内心是空虚的,因此他们这些"丑小鸭"更需要得到教师更多的理解和爱护。那么怎样使"丑小鸭"变成美丽的"白天鹅"呢?一、了解情况,区别对待要做好"丑小鸭"的转化工作,首先必须对他们进行全面的、客  相似文献   

4.
从丑小鸭变成白天鹅,不仅仅是安徒生童话里才有的故事. 我就是这样一只丑小鸭,因为我的脸颊上,长了一颗指头大小的黑痣.后来,人们说我是一只白天鹅.  相似文献   

5.
温暖的目光     
那年,我在镇里的中学读初一。因为我的性格比较内向,又不善言谈,很少有老师和同学关注我的存在。就像一只无人问津的丑小鸭,成绩平平的我,内心却一直渴望着成为被鲜花和掌声包围的"白天鹅"。期终考试快要来了。一天下午,我无意中发现,教英语  相似文献   

6.
一天晚上,我梦见自己来到童话世界。我来到一个牧场,看见许多小鸭子在欺侮一只丑小鸭。这只丑小鸭全身灰色, 头大大的,还有一个瘦瘦的身子。我连忙走过去赶开了欺负它的那些坏家伙,并且收留了丑小鸭。这只丑小鸭住在我家非常乖。我每天喂它吃谷子,吃蚯蚓,把丑小鸭喂得肥肥的。可是丑小鸭还是感到很寂寞,我就和  相似文献   

7.
“再见丑小鸭再见我要洗心革面人定可以胜天梦想近在眼前……再见丑小鸭再见自卑留给昨天女大要十八变看我七十二变!”——蔡依林《看我七十二变》从丑小鸭到美丽的白天鹅,原来并非每个明星都是天生丽质,原来经过精心的修饰,每个人都能闪闪发光,是不是也给你增添了不少自信?不过这些人成功的秘笈,单从个人因素上看应该还是天分+勤奋+机遇吧。潘玮柏:嗯～当然仔细看还是可以认出来的,不过,这个发型确实非强人不能为之,更强的是潘玮柏也能忍受下来。什么?这是当时台湾男学生的标准发型?了解,大家都见怪不怪了。辨认度:70%郑秀文:坦白说,我还真…  相似文献   

8.
糖糖  曹龙彬 《课外阅读》2006,(12):16-16
给小女儿讲丑小鸭与白天鹅的故事。我在故事的结尾依照惯例告诫女儿:只要努力,丑小鸭也可以变成白天鹅!女儿若有所思地沉默半晌,说:“可是,妈妈,故事中这只‘丑小鸭’天生就是白天鹅啊,真正的丑小鸭却从来都不是白天鹅!”我一听,呆住了。我很喜欢这个丑小鸭变白天鹅的故事,多年  相似文献   

9.
学习了安徒生爷爷的《丑小鸭》,我很受感动,为丑小鸭变成白天鹅而高兴。其实,我觉得现在的自己就像一只丑小鸭。我的字写得七扭八歪,同学们嘲笑我。我的作业不能认真完成,老师批评我。在家里,擦桌子时,我不小心打碎了花瓶。吃饭  相似文献   

10.
执教北师大版教材中的《丑小鸭》一课,正当我按照自己预设的思路准备结束新课时,突然有一位学生站起来问:"老师,丑小鸭经过重重磨难,变成了一只白天鹅。如果丑小鸭没有经受磨难,它会变成白天鹅吗?"这个问题像一颗炸弹扔在教室里,原本安静有序的课堂一下子热闹起来,我也有点措手不及地怔住了,这可是我备课前没有关注的问题。是啊,如果丑小鸭没有经受磨难,它会变成白天鹅吗?我略加思索,对,何不借机让学生对这个问题进  相似文献   

11.
最美丑小鸭     
丑小鸭长得很丑,大家都不喜欢它,还经常打它、骂它。丑小鸭只好钻出篱笆,逃走了。走了很久,丑小鸭来到一个小村庄。一只小猫看见了,对着它哈哈大笑:"这是哪来的小鸭子?真是一个丑八怪。"树上的鸟儿们听了,也都跟着嘲笑它:"对呀,对呀!真丑,真丑!"丑小鸭伤心极了,心想:"为什么大家都不喜欢我?难道就是因为我长得丑吗?"一天,丑小鸭正在草地上捉虫子,忽然从旁边的池塘里传  相似文献   

12.
8月27日 星期日 看了《丑小鸭》的故事，使我明白了一个道理．无论做什么事情，不要怕自己笨，只要用心去学去做，就一定能成功的。爸爸、妈妈、老师，请放手让我去学做每一件事吧!我自信一定会像丑小鸭一样靠自己的努力—廷起来”的。’  相似文献   

13.
(片段一：读课文3、4自然段后)师：丑小鸭在家受人欺负，在外还有生命的危险。如果你是这只丑小鸭，会想些什么呢?生1：我会想，我是一只可怜兮兮的丑小鸭。生2：我想，我是一只孤独寂寞的丑小鸭。生3：我会认为我是只命运悲惨的丑小鸭。师：课文是根据安徒生的原著改编的，原文将丑小鸭的悲惨遭遇写得更具体、生动。现在，让我们一起走近安徒生的童话世界，走近丑小鸭的生活。(看与课文3、4自然段有关的原文及相关画面投影，听配乐录音。)师：看完原文，你想说什么?生1：丑小鸭太可怜了，我都快要哭了。生2：长得丑又不是丑小鸭的错，大家…  相似文献   

14.
2004年,我去郊区支教,担任小学三年级语文教师兼班主任。在上《丑小鸭》一课时,一个问题引起了我的思考,并使我开始关注随班就读的外来流动学生这一特殊的群体。在学完《丑小鸭》一课后,我问孩子们:“你们从丑小鸭身上学到了什么?”学生们纷纷回答,有的说:“我要像丑小鸭一样坚  相似文献   

15.
课文《丑小鸭》是由丹麦著名童话作家安徒生的同名童话改编而成的。由于故事内容生动 ,形象感人 ,寓意深刻 ,历来深受孩子们的喜欢。在课堂教学中 ,如何引导学生正确理解丑小鸭“受不了哥哥姐姐的欺侮而离家出走”这一行为 ,是所有教学本文的教师必须面对的问题。在浙江省第八次小语优秀青年教师巡回教学活动中 ,有位老师是这样教的 :师 :刚才 ,同学们讨论解决了许多问题。那为什么丑小鸭能变成白天鹅呢 ?谁来说说自己的想法。生１:因为这本来就是一个天鹅蛋 ,不小心落在鸭窝里 ,所以丑小鸭能变成白天鹅。师 :这道理有点意思。生２:我觉得是…  相似文献   

16.
前不久,学校组织教研活动,同年级组的一位老师用我班学生上《丑小鸭》第一课时。教学第2自然段时．老师为了让大家体会丑小鸭的“丑”,课件出示了一幅画面：一只刚从蛋壳里钻出来的特别大的、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的鸭子。  相似文献   

17.
《丑小鸭》的故事早已家喻户晓。我们悲悯丑小鸭的坎坷经历,更欣幸它的美好结局,同时也借此勉励自己:无论身处怎样的困境,都不要灰心气馁,记住,只要执著追求,生活就会如阳光般灿烂。这些对我而言只是一种粗犷的记忆和感受,而对于主人公丑小鸭来说,体验和感受自然是复杂多变、丰富万千。但我  相似文献   

18.
执教北师大版教材中的《丑小鸭》一课,正当我按照自己预设的思路准备结束新课时,突然有一位学生站起来问:"老师,丑小鸭经过重重磨难.变成了一只白天鹅.如果丑小鸭没有经受磨难,它会变成白天鹅吗?"这个问题像一颗炸弹扔在教室里,原本安静有序的课堂一下子热闹起来,我也有点措手不及地怔住了,这可是我备课前没有关注的问题.是啊,如果丑小鸭没有经受磨难,它会变成白天鹅吗?我略加思索,对,何不借机让学生对这个问题进行讨论?一时间,同学们众说纷纭各抒己见:有的说丑小鸭不会变成白天鹅:有的则说丑小鸭本来就是一只白天鹅,长大后还是白天鹅……在争执不下的情况下,我让学生回家读原著翻阅资料,了解作者的写作背景,目的是让学生在参与体验中感悟继而总结问题的答案.  相似文献   

19.
教学《丑小鸭》时，感悟课文语言后．我设计了三个问题，让学生再读课文，依次回答。  相似文献   

20.
我喜欢童话里的故事,更喜欢我的《丑小鸭》。丑小鸭小时候非常可怜,没有人喜欢他,别的小动物总是欺负他,冬天连住的地方也没有,差点儿冻死了。  相似文献   

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