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1.
采用症状自评量表(SCL-90)对衡阳师范学院2010级新生4447人的心理健康状况进行了测查。结果表明:大学新生中等程度心理困扰的检出率为6.23%,主要心理问题是人际关系敏感、强迫症状、敌对、抑郁等;大学新生心理健康水平显著低于全国成人常模;不同性别、专业、学历层次的新生,其心理健康水平存在显著差异。 相似文献
2.
采用中国大学生心理健康量表(CCMHS)对巢湖学院2007级4072名新生进行了心理健康普查.结果:2007级新生心理健康水平处在全国大学生的中等偏上水平.男女生心理健康状况存在显著的差异,女生的总体心理健康水平低于男生.非独生子女和独生子女的心理健康状况存在一定的差异,非独生子女的心理健康状况低于独生子女.不同专业、来自不同地区的学生其心理健康水平存在显著的差异. 相似文献
3.
关注师范院校新生的心理健康——赣南师范学院04级新生心理健康状况调查 总被引：6，自引：0，他引：6
师范院校学生心理健康水平如何,将直接影响到我国教育事业的发展。关注师范院校大学新生的心理健康状况并采取有效的措施,是做好师范院校大学生心理健康教育的基础。通过对赣南师范学院2004级新生心理健康状况的调查发现:师范院校新生心理健康出现较为严重症状的因子主要是强迫、人际敏感、抑郁、敌对、偏执;男、女生的心理健康水平无显著性差异;独生子女、非独生子女、城镇和非城镇学生之间的心理健康水平差异极其明显;师范院校独生子女的心理健康水平要高于非独生子女,城镇学生的心理健康水平要高于非城镇学生。 相似文献
4.
新生心理健康状况调查分析——以南阳师范学院2008级新生为例 总被引：1，自引：0，他引：1
韩菁 《四川教育学院学报》2009,25(11):17-19
为了解师范专业大学新生的心理健康状况,采用UPI问卷对南阳师院2008级全体新生进行心理测查。结果显示：1．总体上大学新生的心理健康状况良好;2．主要的心理问题表现在人际关系障碍、情绪困扰、强迫症状、自信心偏低和神经衰弱五方面;3．新生心理健康水平在性别、学科和独生子女与否方面存在显著差异。 相似文献
5.
新世纪大学生心理健康状况的比较分析 总被引：7，自引：0，他引：7
通过对新世纪大学新生进行Scl-90测查与比较分析,结果表明:(1)大学生总的心理健康状况比较好;(2)农村大学生的心理健康水平低于城市大学生,女大学生低于男大学生,非独生子女低于独生子女,贫困大学生低于非贫困大学生。因此,加强心理健康教育的针对性是十分必要的。 相似文献
6.
采用SCL-90对福建省某高校2015～2019年连续5届共9238名农村生源大学新生心理健康状况进行测查与分析。结果表明,农村生源大学新生心理健康总体状况并不比城镇生源差,但强迫症状和恐惧两个因子得分较高;女生心理健康水平总体低于男生,在强迫症状、焦虑、恐惧、精神病性因子方面较为突出;来自独生子女家庭的学生有更高焦虑、偏执倾向,且焦虑水平高于全国青年均值;来自非完整家庭的学生有更高抑郁、焦虑倾向,且焦虑水平也高于全国青年均值。基于研究结果,建议要将积极心理学的理念融入到农村大学生心理健康教育中,以生为本提升学生心理健康自助能力,不断健全和完善心理健康教育工作体系,深化“学校—家庭—社会”三方联动,以进一步提升农村生源大学生心理健康教育工作质效。 相似文献
7.
作者采用症状自评量表对衡阳某高校2010级新生的心理健康状况进行了测查。结果表明：＂90后＂大学生中等程度心理困扰的检出率为6.23%,主要心理问题是人际关系敏感、强迫症状、敌对、抑郁等。高校心理健康教育工作应从全体大学新生抓起,结合＂90后＂大学生的特点,及时转变、更新心理健康教育手段。 相似文献
8.
目的:探讨武汉市民办高校大学07级新生的心理健康状况.方法:采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格量表(EPQ)作为评定工具,对武汉市350名民办高校大学新生进行测量.结果:SCL-90测试结果显示:民办高校大学新生在强迫、人际敏感、敌对、偏执等方面存在一定的弱势;就其自身而言,心理问题检出率比较高的因子为人际敏感、强迫、敌对、抑郁、偏执.结论:1.应加强对民办大学新生进行心理健康教育.2.性别、独生子女和非独生子女、个性特征是影响民办大学新生心理健康的重要因素. 相似文献
9.
目的:考察不同家庭生活背景的大学新生心理健康状况的差异,为有针对性地开展大学新生的心理健康教育提供参考依据.方法:采用"症状自评量表"(SCL—90)对某地方高校新生做心理健康状况调查,从家居环境(城镇或农村)、子女构成(是否独生子女)、家庭关系状况、家庭收入状况、母亲文化程度、母亲职业类型等家庭背景因素对大学新生的心理健康状况做差异研究.结果:家住城镇学生的心理健康水平大大高于农村学生(P<0.001);独生子女学生的心理比非独生子女学生更健康(P<0.001);家庭的人际关系越和谐,学生的心理健康水平越高(P<0.001);家贫学生在抑郁、焦虑、敌对等方面比家庭收入较高的学生严重(P(0.01);学生的心理健康问题严重性与母亲职业类型、母亲文化程度息息相关(P<0.001),母亲职业类型越好、文化程度越高,学生的心理健康水平越高.结论:大学新生的心理健康状况依家庭背景因素的不同而呈现显著差异,大学心理健康教育要加强家庭联系,针对差异作出合适的对策. 相似文献
10.
张淼 《和田师范专科学校学报》2009,28(5):31-32
目的：研究警校大学新生心理健康水平与性别、独生子女相关因素之间的关系。方法采用大学生人格问卷（UPI）对986名新生进行心理健康状况调查。结果：在性别方面,女生的一类人数所占比例高于男生：在独生子女与非独生子女比较时,独生子女的一类人数所占比例高于非独生子女。结论：在警校大学新生中女生的心理健康水平低于男生,独生子女的心理健康水平低于非独生子女。 相似文献
11.
为了解民办学院新生的心理健康状况,用SCL-90、SES对400名民办学院和200名非民办学院新生的心理健康状况进行调查。结果显示:(1)与非民办学院大学新生相比,民办学院大学新生在心理健康的总体水平上无显著差异,也不存在性别、专业、居住地、经济条件以及独生子女比例等方面的差异;(2)与非民办学院大学新生相比,民办学院大学新生在强迫、敏感、敌对、偏执等方面存在一定弱势;(3)民办学院大学新生在自尊方面与非民办学院新生无显著差异。但在民办学院内,存在性别差异,女生自尊程度显著低于男生。 相似文献
12.
成都大学新生心理健康状况调研及干预对策 总被引：5，自引：0，他引：5
目的:广泛了解大学新生心理健康状况,探索影响大学生心理健康的因素,做好危机干预的初步筛查工作.方法:整群抽取2006级大学新生,采用临床症状自评量表(SCL-90)评定其心理健康水平,辅之以深度访谈进行深入了解.结果:新生中等程度心理困扰的筛查率为9.57%,有自杀意向的比例是2.29%.对比研究发现,我校新生心理健康水平显著高于全国大学生常模,略低于全国青年组常模,女生心理健康水平略低于男生.对新生问题的及时发现和干预.有利于帮助他们尽快适应大学生活,加强他们对心理健康重要性的认识以及自身心理素质的提高. 相似文献
13.
云南少数民族大学新生心理健康调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
使用症状自评量表(SCL-90)对云南某高校的263名少数民族大学新生和367名汉族大学新生进行测查。结果表明民族学生除敌对一项以外其他各因子得分均高于全国常模;与本校汉族学生相比,民族学生的各项因子分均偏高,且都达到了非常显著水平;心理问题验出率为35.2%,少数民族大学新生心理健康状况不容乐观,应采取相应措施有效预防和消解民族学生心理问题。 相似文献
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咸阳师范学院2011级大学生心理健康状况的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
采用SCL-90量表对咸阳师范学院2011级学生进行心理健康状况调查,结果显示2011级学生心理健康状况总体良好,但也有部分学生存在显性的心理问题。在分析新入学学生心理问题产生原因的基础上,从建立三级心理健康教育体系等方面提出了大学新生心理健康干预策略。 相似文献
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伍翔 《深圳职业技术学院学报》2011,10(6):53-57
采用症状自评量表（SCL-90）对7490名深圳职业技术学院大学生心理健康教育,采用症状自评量表（SCL-90）对7490名大一学生进行心理健康普查,与全国大学生常模进行比较,对性别、生源地、家庭不同群体进行比较。结果显示我校大一学生心理健康状况整体良好,优于全国大学生常模;心理问题检出率为7．01％;强迫症状、人际关系敏感、敌对问题突出;女生的躯体化、强迫、抑郁、焦虑、恐怖症状比男生突出。农村生源与城市生源学生除了敌对,其他因子均差异非常显著;家庭不和谐学生心理问题比家庭和谐学生严重。应及时对大一学生开展心理健康普查,并有针对性地对开展心理健康教育和心理咨询服务,以提高90后高职大学生的心理健康水平。 相似文献
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骆素萍 《福建工程学院学报》2019,(5):505-510
采用整群抽样的方法对福建某大学2011-2018年入学的共计33658名新生,使用症状自评量表SCL-90进行调查,分别比较不同性别、学科学生之间心理健康水平的差异,并与全国大学新生常模对比。结果显示,82.7%学生心理健康,16.7%新生存在不同程度的心理问题。男生在敌对、恐怖、偏执因子上显著高于女生(P均<0.05),女生在躯体化等六个因子与总均分上(P均<0.01)显著高于男生。文史类新生除了人际关系敏感、焦虑因子、其他因子外,其余均显著高于经管类新生,而经管类新生在躯体化、抑郁、焦虑、恐怖、其他和总均分上显著高于理工类新生(P均<0.05)。与1997-2007年全国大学新生常模相比,除精神病性症状因子,其余均显著低于常模(P均<0.001)。而情绪压力问题、人际关系和学习问题是历年新生咨询求助的主要类型。可见,近年来大学新生心理健康水平整体较好,与全国大学新生常模相比,心理健康水平有所提升,但在性别、专业上存在显著差异。 相似文献
17.
独立学院学生心理健康状况及思考 总被引：4，自引：0，他引：4
以独立学院和普通高校一至四年级学生为研究对象,研究独立学院学生心理健康状况。结果表明:独立学院学生的总体心理健康水平与普通高校学生不存在显著差异,但在自我控制能力、自我成熟度和冲动性紧张因子上差异显著;男、女大学生,文、理科,城镇学生与农村学生,独生子女与非独生子女相比总体差异都不显著;女大学生在自我控制能力和自我成熟度上的均分显著高于男生;农村学生在疑心与妄想上的均分显著高于城镇学生,但自我控制能力上的均分显著低于城镇学生。应关注独立学院学生心理健康状况,开设心理健康教育课程,设立和完善心理咨询机构,促进学生心理健康。 相似文献
18.
高职生症状自评量表评定结果分析 总被引：5，自引：0，他引：5
目的:通过对高职学生心理卫生状况调查,了解高职学生的心理健康状况发展规律。方法:采用症状自评量表(SCL-90),进行比较分析。结果:高职学生各因子分明显高于全国正常成人常模;在总体水平上,高职学生总体的心理健康水平也明显低于全国大学生平均水平;男生的心理健康状况略好于女生;往届生的心理健康水平低于新生的心理健康水平。结论:应加强高职学生心理健康教育工作。 相似文献