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<正> 我国农村,70％～80％的小学生在村小上学。显然,使村小学生得到体育教育是普及我国农村学校体育的关键。但就目前我国农村的实情来看,尚无条件在各村小都配备专职体育教师。因此,只能采取配备兼职体育教师的办法来解决。然而兼职体育教师的需求量很大,业务培养也是困难重重。四川省岳池县在积极配备乡(镇)中心小学专职体育教师的基础上,采取“幅射教学”的方法来培养兼职体育教师,有效地解决了村小体育师资不足的问题。他们的具体做法是: 相似文献
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简德平 《体育科技文献通报》2006,14(8):57-58
研究对象:湖北省农村乡镇中小学体育。研究方法:问卷调查法、文献资料法。研究结果与分析1.湖北省农村乡镇中小学体育师资情况(1)体育教师配备情况:调查显示,湖北省农村乡镇中小学的体育师资数量不足,兼职比例过高。中学体育教师严重不足的比例为34%,基本充足的比例为54%;小学体育教师严重不足的比例为40%,基本充足的比例为60%。(2)体育教师工作量情况:调查显示,湖北省农村乡镇中小学体育教师学历达标情况较好。有84%的中学体育教师具有大专以上学历,93%的小学体育教师具有中专以上学历。(3)体育教师工作量情况:有64%的中学教师和69%的小学… 相似文献
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中南六省部分乡镇中小学体育教学现状 总被引：6，自引：0，他引：6
通过对中南６省部分乡镇小学体育教师的问卷调查,探讨目前农村学校体育教育的现状和存在的问题,为教育部门制定农村学校体育发展规划提供参考。 相似文献
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<正> 中小学体育师资严重不足的问题,在湖南省益阳地区也同样存在。但他们不消极等待,而是采取强有力的措施来解决这一问题。到八五年底,该地区的中小学体育教师基本上配备齐全,而且队伍稳定,质量也有较大幅度的提高。一、开辟多渠道体育师资缺乏,益阳最缺在小学。为了尽快解决这一问题,他们就多渠道广罗人材。一是,就地取材,从高考落选学生、复员退伍军人及社会青年中,通过文化考试和体育技术测验,择优录取,集中培训半年到一年,然后安排到农村中心小学任专职的民办体育教师。县教育局每年拿出一定指标,将其工作出色的转为国家正式职工。1985年以 相似文献
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<正>一点心声:倾诉酸甜苦辣体验为师乐趣站在江苏省第四届小学体育教学能手的演讲台前,我的心情紧张、激动,一名来自农村的体育教师,经历几多坎坷,几多波折,几多拼搏才一路至此。1989年我中专体育毕业,带着人生美丽的憧憬,来到了奉县瓜埠镇中心小学,成为学校唯一的一名体育代课老师。这一千就是17年,饱尝了农村体育教师的酸甜苦辣。管理体 相似文献
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江苏省海安县大公镇北凌小学,是一所有26名教职工,12个教学班,430多名学生的农村小学。该校借助闻名遇迎的“全国农村体育工作先进单位”、“江苏省体育示范乡镇”、“江苏省体育十大名镇”的环境优势,深化体育教学,积极创建“学校体育特色”,取得了显著成效。在创建体育特色的过程中,他们着力抓了以下几项基础性工作。领导带头、全员参与学校成立了由校长担任组长,副校长、教导主任、大队辅导员、体育教师为主要成 相似文献
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一、农村体育师资现状
我县农村体育教师师资的现状是:专职教师缺、培训机会少、专业素质较低.体育教师队伍中,专职体育教师严重缺乏,到农村小学尤其到村小学任教体育学科的更是微乎其微,可以说村级小学几乎无专职体育教师(在无专职体育教师的情况下,体育课成了"活动课",学校开展的教学检查,只检查语数等文字学科教学情况,而忽视对体育课教学情况的检查),体育教师均由其他学科教师兼任,有的甚至兼任两门甚至更多的学科,过重的负担使他们不能专心从事体育教学工作. 相似文献
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<正> 为适应实施九年制义务教育,发展农村小学体育事业的需要,探索培养既有体育专长,又掌握小学其他学科教学知识的一专多能的合格小学体育教师,我校从1987年9月开设了体育选修班,现已开设三届,首届毕业生已分配到农村小学任教,深受各地欢迎.我校经验表明,中等师范学校开设体育选修班好处很多。其一是能有目的的、多快好省地为广大农村小学培养输送合格的体育师资,以缓解小学体育师资奇缺的问题。其二是能提高农村小学体育师资队伍的专业素质和文化素质。因体选班的学生文化程度高,接受能力强,又是体育爱好分子,经过培训,他们就会成为能文能武的合格体育教师。农村小学规模小、班级少, 相似文献
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<正> 吕良镇属江苏金湖县,全镇有11所小学,近1400名学生,只有1名专职体育教师在镇中心小学任教,而其余学校的体育课都由其他教师兼任。针对这种状况,吕良镇教办领导认识到,要培养全面发展的人,必须坚持德、智、体三育并重,他们不等、不靠,依靠自身的力量,培训兼职体育教师,加强体育教师队伍建设,取得良好效果。 相似文献
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四川省南充市农村小学体育教师是全市体育教育教学中的重要力量和组成部分,体育教师的专业发展情况直接关系到体育教学质量。本文对南充市农村小学体育调查开展现状做为研究对象,运用文献资料法和调查问卷法及数理统计法的方法对影响南充市农村小学体育开展的主要因素、体育教师师资队伍、小学体育器材进行数量化分析,为南充市农村小学发展提供重要帮助与建议。 相似文献
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为了解鄂西北贫困山区农村小学体育教育现状,运用问卷调查法、实地访问调查法、分析法对郧县农村小学进行研究。研究发现除了"重智育、轻体育"和体育师资缺乏老问题之外,出现了新的现象:专业体育教师"被兼职";学校无具体操作的体育与健康课程实施方案;农村体育教师师资提升途径单一。提出加大农村学校教师队伍,同时补足农村学校体育教师,释放专业体育教师资源;联合多部门制订具有当地特色的、易操作的含有体育校本内容的体育与健康课程实施方案;开发农村学校体育教学的网络信息共享资源等对策。 相似文献
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武汉市小学实施《体育课程标准》的现状 总被引：1，自引：0，他引：1
彭代斌 《体育成人教育学刊》2008,24(5)
从小学体育教师对体育新课标的理解和认识、新课标的培训以及对体育课程资源开发等几个方面，对武汉市小学实施《体育课程标准》的现状进行调查与分析，并提出了对策：建立和完善武汉市小学体育教师考评制度；切实有效抓好武汉市小学体育教师新课标的培训工作；不断完善新课标理论体系；加大对武汉市乡镇小学体育经费的投入。 相似文献
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2004年11月3～5日,湖南省教育厅在常德市第一中学举办了“第八届中小学体育(与健康)课评优活动”。我作为“农村小学组”的评委,非常兴奋地欣赏到了来自各市、州的13位农村小学体育教师带来的各具特色的农村小学体育课改成果,感受到了他们在非常艰苦和简陋的条件下,坚持不懈地进行体育教育、教学改革的探索,在平凡岗位上默默奉献的精神。作为一名来自山区农村学校的评委,深知农村教师的艰辛,更知小学体育教师的酸甜苦辣,看到他们的精彩表现,使得我感动不已。娄底市方石小学的方湘虹老师,已身怀六甲,但还是一丝不苟地为孩子们做着每一个示范,… 相似文献
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针对当前农村小学体育教师主要依靠中等师范学校培养这一实际情况,中等师范学校应加强对学生体育专业能力的训练,为农村小学培养具有一定体育素质的专、兼职体育教师,以尽快改变我国农村小学体育教师量少质低的现状,从而保证党的教育方针在农村小学的全面贯彻、落实。笔者在这方面作了一定探索,试论述如下:一、体育课教材的组织安排中师体育教学大纲指出:体育教学主要是培养学生的体育教学能力、运动训练能力、组织管理能力、表达能力和自学能力。根据大纲我制订了各学 相似文献
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一、河南省"体育名师送教工程"的缘起
河南省有在校中小学生近两千万人,其中70％左右是农村学生,农村中小学体育教师的专业水平在一定程度上决定着学校体育工作的发展状态,决定着农村学生接受体育教育的质量.基础教育体育与健康课程改革以来,河南省已经举办过多次不同层次的体育教师培训活动,但广大农村地区的中小学体育教师,尤其是县城以下的小学体育教师,由于位置偏远,经费有限及其他原因,参加过较高层次课改培训或体育教学观摩活动的教师很少,他们急需接受新的学校体育理念和方法,观摩高质量的体育教学.如何使广大农村学校体育教师有机会参与高质量的培训,积极投身体育课改,如何使他们在现有条件下有效提高体育教学质量,成为体育教师培训的重点和难点.为了寻求一种适应农村体育教师需求的培训形式,为提高农村体育教师专业水平,改善农村学校体育教学现状找到一个新的切入点和增长点,河南省教育厅于2011年底尝试启动了"体育名师送教工程".一年多来,送教团队的足迹已走过了近20个县,行程近万公里,让数千名农村中小学体育教师不出县城就能观摩到高水平的体育课,能与做课教师现场交流互动,能聆听到专家的现场点评和教学指导. 相似文献
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农村中小学的体育教育长期以来存在诸多问题。通过对合肥市包河区5所农村中学和12所农村小学的体育师资力量及体育教学开展情况的调查,对其现状及特点进行了较为全面的分析研究。主要结论:合肥地区农村中小学体育师资较为薄弱,农村中学七年级的新生往往因其在小学阶段接受的体育教育不够,表现出体育基础差、体育意识淡薄,运动过程中的心理障碍大。因此在七年级的体育课堂教学中,体育教师需要针对该群体的特点,对其进行“磨合”,使之步入正常有序的体育教学状态。 相似文献
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中等师范培养农村小学体育师资探索孙成业我国小学体育师资数量不足,特别是农村小学尤为突出。对１３５所农村小学的调查表明,没有开设体育课的有４５所,占３３％,其中有２６所没有体育教师而无法开课,占５８％。体育教师的短缺是造成农村小学无法开设体育课的重要原... 相似文献