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1.
21世纪，随着我国体育与健康新课标的推行和素质教育的全面实施，对小学体育教师不断提出新的更高要求，本文结合我国小学体育改革发展的实践经验，就21世纪小学体育教师在教育教学中应该必备的素质和基本功展开探讨，以期对小学体育教师有所启迪，对教育教学有所借鉴。 相似文献
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山东省农村中小学体育教师对实施体育新课标认识的现状调查 总被引：4，自引：0，他引：4
通过农村中小学体育教师对体育新课标认识的问卷调查，发现农村中小学和体育教师对新课标的认识和行动存在很大偏差，新课标理念已经深入人心，但学校体育地位有待加强。农村体育教师比较热爱本职工作，但教学目标重点不够明确；认为根据学生身心需求，设置特色课程、自选教材、保证体育课和课外活动的顺利开展，有助于新课标的顺利实施和中小学生体育锻炼习惯的形成。 相似文献
3.
希望小学体育师资现状调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法，对六安市希望小学体育师资现状进行研究。结果显示：希望小学体育教师数量不足且女体育教师严重缺乏，兼职体育教师比例过高并明显高于城市小学；希望小学体育教师的职称主要是小学一级和少数小学高级，没有特级教师，职称比例与教龄比例不是很吻合；希望小学专职体育教师的教学工作量较大，运动服装配备情况不够理想，而且在奖金和其他福利方面存在低于其他学科教师的现象；希望小学体育老师的总体情况落后城市小学，优于农村小学。从多渠道解决体育师资短缺问题，加强体育教师继续教育力度和切实提高体育教师的福利待遇等方面提出相应改善对策。 相似文献
4.
运用专家访谈、问卷调查等方法,对南疆喀什地区小学体育教师专业化进行研究。得出：南疆喀什地区小学体育教师的专业理念较为传统、片面,对专业理念认知不够;专业知识中对科学文化知识、相关学科知识及教育科学知识的掌握较欠缺;体育专业理论知识和运动技能掌握较好;专业能力中,教学训练、健身指导和竞赛裁判能力掌握较好,而思想教育能力和科研能力是小学体育教师的最大短板;小学体育教师的专业化培训得不到重视,培训以校内培训的学科大类内容为主,关于体育专业的培训内容很少,培训效果不好。最后围绕得出的研究结论提出相关建议。 相似文献
5.
在2010年国培行动的平台和阶梯上,在教育部师范教育司、体育卫生与艺术教育司的高度重视和直接领导下,北京教育学院承担了“国培计划（2011）——紧缺薄弱学科骨干教师培训项目小学体育骨干教师培训,这是国家对我们中小学体育教师最给力的一项培训,是贯彻落实文件精神而启动的一个教育发展项目,是全面提高体育教师教学能力和质量的一项举措,是进一步加强小学体育教师队伍建设的一项保证,主要目的是使广大体育教师有机会参加高水平、专业化的国家级培训,强化体育教师教学技能,提高小学体育教学质量,促进体育教师专业成长。全国首批在北京教育学院启动的6省市的150名小学体育骨干教师,以认真的态度并肩学习、以求索的精神扎实学习、以希望的行动创新学习,在国培计划的摇篮中和阶梯上实现专业发展,用热情和智慧播撤学校体育的种子。 相似文献
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在2010年国培行动的平台和阶梯上,在教育部师范教育司、体育卫生与艺术教育司的高度重视和直接领导下,北京教育学院承担了“国培计划（2011）——紧缺薄弱学科骨干教师培训项目小学体育骨干教师培训,这是国家对我们中小学体育教师最给力的一项培训,是贯彻落实文件精神而启动的一个教育发展项目,是全面提高体育教师教学能力和质量的一项举措,是进一步加强小学体育教师队伍建设的一项保证,主要目的是使广大体育教师有机会参加高水平、专业化的国家级培训,强化体育教师教学技能,提高小学体育教学质量,促进体育教师专业成长。全国首批在北京教育学院启动的6省市的150名小学体育骨干教师,以认真的态度并肩学习、以求索的精神扎实学习、以希望的行动创新学习,在国培计划的摇篮中和阶梯上实现专业发展,用热情和智慧播撤学校体育的种子。 相似文献
7.
2070年4月19日，为了更好地贯彻新课标，提高课堂教学的实效性，提升体育教师的执教能力，由普陀区教育局教研室、普陀区教育学会体育专业委员会主办的“潮涌普陀——体育课堂有效性教学研讨活动”在沈家门小学举行。教研活动中，沈家门一小的戚巧燕、沈家门五小的张琪斌和沈家门小学的薛黎明老师分别选取了跳跃，篮球、投掷等教材内容进行了现场作课； 相似文献
8.
本文通过实地调查、总结等方法,对武汉市小学开展的“全国青少年校园足球”的现状和存在问题进行了分析,以得出校园足球的推广对武汉市小学体育发展有何影响。结论为校园足球的推广优化了小学体育文化氛围、丰富了小学体育教学内容、提高了小学体育教师足球专业水平、提高了小学生对于足球和体育的兴趣、完善了小学体育场地和设施建设、促成了小升初体育特长招生。并针对武汉市小学足球发展中所存在的社会支持度、场地设施、推广的专业度等问题,提出了校领导应加强对足球运动的重视、家长和学生应正确产生对足球运动的认识、学校应增建场地和完善设施、重视足球教师的培养等建议。 相似文献
9.
浅谈对农村兼职体育教师的培训 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，我国27万体育教师中，农村教师约有20万，其中50％以上是不合格的代课或兼职教师。因此，加强农村体育教师的培训力度，是提高农村体育师资队伍素质，搞好农村体育教学工作的关键因素之一但怎样才能使培训富有成效呢？作为临淮县第一期农村小学体育教师培训班的授课教师，我谈几点粗浅的认识：一、建立县级体育教师培训中心目前，我国的体育师资培训中心，多为市级、省级或中央级培训学校。据了解，我国未来5年内．体育教育专业的大中专毕业生大部分将满足城镇学校的需要，农村学校的体育教育人才依然存在很大的缺口，因此，要在短期… 相似文献
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体育教师参与体育课程实施的影响因素及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料、逻辑论证等研究方法，对体育教师参与体育课程实施情况进行探讨。认为：体育教师参与体育课程实施具有双向共赢性，影响体育教师参与体育课程实施的因素主要包括体育教师文化程度、素质、课程设计，学校行政资源、课程文本的可行性等。提出：应重视体育教师参与课程实施的主体地位．赋予体育教师参与课程决策的权利；培育体育教师参与课程实施的合作文化，提升其参与课程实施的综合素质；建立校长领导体育课程实施的责任制度，确保体育教师参与课程实施的资源供给；制定体育教师参与课程设计的保障措施，强化其参与课程实施的主体意识；构建体育教师对话学科专家的互动平台，完善其参与课程实施的培训机制等。 相似文献
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体育院系体育教育专业教学改革与对策的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
分析了体育教育专业的某些问题,提出了教学改革对策,认为教学改革应从转变教学观念、完善课程体系、更新教师知识结构、改变培养方式、改革教学方法等方面入手。 相似文献
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道家体育、教学传统对现代体育教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
文章在分析先秦道家体育、教学传统的基础上,提出了对我国现代体育教学的若干启示,对进一步深化体育课程改革具有重要的现实意义。 相似文献
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对学校体育教学模式和体育教育功能的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
吴龙 《体育成人教育学刊》2006,22(1):68-69
学校要树立健康第一的思想,切实加强体育工作。实施健康教育是我国教育改革的发展方向,在体育教育中实施“选项分层”的教学改革方案,并且通过在教师、教材、内容、场地等结构方面的改革,能够使体育教育向多功能方向发展。 相似文献
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体育组织形象的体育公共关系学分析 总被引：1，自引：0，他引：1
体育组织形象问题能够充分体现体育公共关系学科的特点，它是体育公共关系区别于其他学科的核心概念，深入对体育组织形象的研究，将有利于体育公共关系学科体系的建设与完善。 相似文献
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高校体育教学工作的管理 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学工作管理的主要内容有：体育教学大纲、体育教学计划、体育教学环节、课外体育俱乐部、体育教学、体育教学质量、体育教学文件。提高高校体育教学管理工作的措施主要有：建立、健全并严格执行规章制度；畅通反馈渠道；加强和提高教学管理工作的现代化水平；全面提高教学管理人员的素质；建立科学的评价制度。 相似文献
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推进体育教育信息化的若干思考 总被引：4，自引：0，他引：4
推进体育教育信息化,要重视应用性教学,融信息化于体育教育之中,充分发挥教师在体育教育信息化中的作用。要增强体育教育工作的信息意识,支持教职工加强计算机应用技术的学习,引导学生正确利用网络信息资源。 相似文献
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学区体育——社区体育发展的一种新模式 总被引：23，自引：0，他引：23
阐述了我国学校体育与社区体育的现状,提出了“学区体育”概念,深入分析了实施学区体育的必要性和可行性。并结合我国全民健身活动状况,对学区体育实施的具体措施提出了初步构想。 相似文献
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对学校体育与社区体育相结合的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过对学校体育与社区体育的关系及其结合进行探讨，阐述了学校体育与社区体育相结合形式和益处，指出二者结合中存在的不足，提出优化两者结合与进一步发展的建议。 相似文献
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处于潜在危机中的美国田径运动 总被引：1，自引：0，他引：1
回顾20世纪世界田径运动的发展，自30年代以后的大半个世纪里，美国在田径运动各类项目上一直处于超级大国的霸主地位。80年代以后局面发生变化，在一枝独秀之下出现了群芳争艳的景象。美国田径优势项目逐减少，其最据优势的短跨和跳跃类项目也已处于危机之中。人们从20世纪最后一次世界大赛-27届奥会田径比赛中已经看到端倪。 相似文献
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试析师范院校体育教育专业学生社会体育能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
社会发展要求体育教育专业学生具有社会体育指导能力。高校在培养学生的过程中,应结合社会对体育人才的要求,分析社会变化与体育人才结构对体育专业学生培养的新要求;社会发展要求体育人才应具备社会体育能力;师范院校体育教育专业社会体育能力发展途径。从社会体育人才角度,阐述高校体育师范生社会体育能力培养的重要性和必要性。 相似文献