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国务院学位委员会办公室按照各省(市、区)研究生教育发展程度,将我国高等学校研究生教育划分为四个类别。按照国务院学位委员会办公室的划分方法,采用面板数据模型分析发现,四类省(市、区)间的"高等学校R&D经费支出"、"从事R&D活动的人员数及投入时间"、"高等院校在校研究生数(规模)"与"经济增长"之间存在差异。国家应继续适当扩大研究生教育招生规模,建立研究生教育规模与经济增长相适应的决策机制,充分发挥研究生教育对经济增长的推动和促进作用;对第二、第三地区的高等学校政府应加大R&D投入;第三、第四类省份,除了扩大研究生培养规模和增加高等学校的R&D投入外,还要调动从事R&D活动人员的积极性。 相似文献
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引入R&D投入强度、R&D经费支出、R&D人员全时当量、R&D人员和其相对规模等指标,对我国2010年各地区的研发投入水平进行比较分析,结果发现各地区的R&D投入水平存在明显差异,呈现出东中西由高到低的递减。在此基础上通过聚类分析各地区R&D投入差异的原因,进一步提出缩小区域R&D投入差距的对策。 相似文献
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以1996—2018年省际面板为基础,构建博士生教育规模的固定效应模型和随机效应模型,运用机器学习的网格搜索确定了自回归滑动平均模型的最优阶数,预测到2030年我国博士学位授予13.82万人,年均增长6.44%,具有博士学历就业人员104.65万人,年均增长3.21%。我国博士生教育规模仍有较大的发展空间,应逐步发展专业博士学位,加强博士基础学科建设,加大经济发达地区与中西部博士生教育薄弱地区的支持力度,加强自主培养,做好未来高层次的人才储备。 相似文献
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发展专业博士教育对于培养更多高层次应用型人才具有重要意义.我国专业博士教育进步明显,但从经济社会需求和中美对比看,仍存在较大发展空间.作为中国特色高等教育体系有机组成部分,行业特色型高校呈现出显著学科优势与行业特色,在办学理念、课程设置、师资队伍、教学环境、行业实践等方面,具有开展专业博士教育的特色和优势.应立足中国实际,在增设专业博士学位授权点、稳步扩大招生规模和类型、明确培养定位与质量标准、深化产教融合培养模式改革、构建多元多维评价体系等方面,加大对行业特色型高校的支持力度,更好地提升专业博士培养质量. 相似文献
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中美研究型大学R&D经费与"创业性"表现比较研究 总被引：5，自引：0，他引：5
通过对比中美两国高校R&D经费与"创业性"表现后发现:与美国比较相似,我国R&D经费投入集中于少数重点研究型大学,这些重点研究型大学的创业能力也较其他层次高校突出,我国研究型大学R&D经费投入来源上并不单一,但政府和企业在R&D经费投入绝对量上还远低于美国研究型大学;我国研究型大学与美国研究型大学在创业能力上距离较小,在各项指标上均明显超过了同等级美国研究型大学,我国重点研究型大学的"创业性"表现也达到甚至超过了美国顶尖研究型大学.国家应进一步加大对研究型大学(特别是重点研究型大学)的R&D经费投入,高校自身也应不断拓宽R&的经费来源与数量;进一步加大官产学的合作力度,不断提高我国研究型大学的创新创业能力,为国家和地区的经济社会发展服务. 相似文献
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该文选取湖南18个主要产业园区资本、劳动、R&D经费支出为投入要素,应用DEA模型测算全要素投入的综合技术效率及各要素冗余。按照R&D投入强度分类,测度不同R&D投入强度园区的综合技术效率、规模报酬、R&D投入要素冗余情况,分析R&D投入对园区技术效率影响并寻找提升园区技术效率的途径。研究结果表明R&D投入强度与产业园区产出技术效率不具有明显的相关性,R&D投入在劳动密集型产业园区有明显的冗余。 相似文献
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通过对B大学2005－2013年博士培养和引进成本比较分析,博士培养和引进成本均呈现先减少后增加的变化特点;博士培养成本低于博士引进成本.通过成本与博士引进和培养数量的相关分析,发现博士培养的数量与投入相关度较低,而博士引进数量与投入具有很强的正相关.B大学未来应大幅度提高博士培养投入,稳定引进博士投入,以缩小两种投入差距,提高总体投入水平. 相似文献
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张宏军 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(11)
从《洛桑报告》、R&D/GDP的相关指标看,我国企业科技竞争力水平低下,总体创新能力较弱。究其原因在于政府R&D投入机制不完善,科技成果转化为现实生产力的能力薄弱,企业尚未真正成为科技创新的主体,企业R&D人才机制不健全。因此,需要进一步完善政府R&D投入模式,协调产学研合作关系,发展企业R&D中心,健全R&D用人制度。 相似文献
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改革开放40年来,我国高等教育实现了从小国、弱国发展成为世界级大国的转变,并正在向高等教育强国迈进。与此同时,我国高等教育逐渐走上了一条适合中国国情、体现中国特色的发展道路。高等教育发展的中国道路,主要由坚持党的领导、以改革开放驱动发展、以完善体系支撑发展、以多元投资保障发展、以质量保障促进协调发展五大内涵构成。这是一条探索之路,更是一条自强之路、创新之路。 相似文献
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学习兴趣作为学习者自主学习和潜质开发的重要动力来源,体现了我国当前教育教学变革的价值追求和以人为本的时代规约。借鉴当前国际普遍认可的文献计量与分析方法,系统梳理1992-2018年间我国核心期刊发表的学习兴趣相关论文,从发表时间、来源期刊、作者、研究方法和研究内容五个维度定量刻画和定性分析学习兴趣研究的现状、问题和趋势,为学习兴趣及其研究的发展提供支撑。研究发现,该领域研究主要存在高质量研究不足、研究方法科学化水平不高及研究主题分布不均等问题,据此提出后续研究应加强研究内容的深度和广度、提高研究方法科学化水平及增强研究的合作性和持续性等建议。 相似文献
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通过穿青人大学生与相邻七个民族大学生(汉族、苗族、彝族、布依族、白族、土家族和仡佬族)体质健康对比,发现不同性别不同民族大学生在身体形态、身体机能和身体素质之间均存在一定差异。在身高、体重、肺活量和立定跳远四个指标上,穿青人大学生较相邻的大多民族低,尤其是男子。但是引体向上却是穿青人大学生的强项,超过汉族和土家族。此方面研究为进一步了解穿青人的体质健康现状,有针对性地提高少数民族大学生体质健康水平提供科学依据,同时也对促进民族和谐稳步发展具有重要意义。 相似文献
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成人教育中心在德国成人教育发展中不可或缺,是践行“终身学习”理念的领头羊。德国成人教育中心的发展特点主要体现在四个方面:一是教育活动扎根社区;二是教育对象面向社会;三是教育内容包罗万象;四是教育机构多元主体。借鉴德国成人教育中心的发展经验,我国社区学校可从社区成人教育的定位、功能、内容和主体等方面做出努力。 相似文献
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随着中国教育进入新时代,经济高质量发展、高等教育普及化推进、新兴城市快速发展等成为中国高等教育结构调整的重要动力,但与此同时,我国高等教育结构调整也面临着区域发展不均衡、"两级管理、两级办学"带来的阻力。整体提升高等教育层次结构,构建以人口布局为依托的高等教育布局结构,形成与国家和区域发展战略相适应的专业类型结构,探索与城市综合实力相匹配的现代化治理体系成为未来中国高等教育布局结构体系建设的战略选择。具体而言,未来我国高等教育应紧密结合区域发展和人口数量布局高等学校;加强学校分类建设与管理;对接产业转型升级,优化高等教育专业结构;加大高层次人才的培养力度;加强中西部高等教育的支持力度;提升各级教育行政部门的治理能力和治理水平;建立健全教育结构动态调整机制。 相似文献
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当前高校内部治理中教师权利的实现总体水平偏低,原因主要在于教师的权利意识、权利能力、责任感以及高校关于权利实现的制度保障等方面水平不高。要促进高校内部治理中教师权利的实现,须以高校教师权责意识整合与培养为逻辑起点,以提高教师的权利能力为基本条件,以"学术本位"、"民主协商"的组织文化建设为方向和根本,以治理主体权利配置与权利保障制度的完善为关键环节。 相似文献
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不同地区高校海归青年教师的首聘期工作满意度及其影响因素,是分析海归教师择业与流动的地域倾向以及该地区高校人才竞争力的重要依据。本研究以问卷形式调查了近十年归国的379位海归青年教师的首聘期工作满意度,发现新一线城市海归青年教师首聘期工作满意度的总体水平最低;一线城市的总体满意度年度波动较大,其薪酬待遇满意度较低;二线城市的满意度总体水平尚可,但其文化适应和母国环境适应维度的满意度较低。各地区高校改进海归人才引进工作应聚焦本地区的主要制约因素,采取针对性举措。 相似文献