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1.
刘娇 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):232+291-232,291
随着我国对外经济技术合作的不断扩大,我国对外交流需要大量的对外口译翻译人员,高职院校为了适应社会发展纷纷设置了英语口译课程。但目前高职院校口译教学普遍存在教材质量不高,教学方法传统,师资力量薄弱等问题。本文分析讨论高职院校英语口译教学中存在的问题,探讨在英语口译教学中PBL模式的实施过程,提出解决当前口译教学问题的对策。 相似文献
2.
杜娟 《兰州教育学院学报》2014,(1):45-46
随着社会的不断发展和对外交流活动日趋频繁,高水平的口译人才越来越显示出其不可或缺的重要性。培养既具备专业知识技能、又能胜任口译任务的人才成为口译教学的一项重要任务。模拟语言环境、利用网络平台、丰富教学内容和增加口译实践有效弥补了传统口译课堂教学的不足,提高了学生的语言输出能力,从而为社会培养出更多优秀的英语口译人才。 相似文献
3.
单原 《泰州职业技术学院学报》2010,10(6):95-98
随着我国改革开放的不断深入和对外交流的日趋频繁,社会和市场对各个层次口译人才的需求日益增长。为适应时代发展和市场需求,各院校英语专业在本科阶段普遍开设了口译课程。文章在对目前我国英语口译教学现状分析的基础上,提出本科阶段口译教学应面向市场错位发展,从口译师资、口译训练模式和口译语料等方面与市场的接轨着手,加强学生口译能力的培养,向口译市场金字塔的腰底部输送合格的口译人才。 相似文献
4.
张爽 《佳木斯教育学院学报》2013,(9)
近年来随着经济的发展以及国际间的经贸合作逐渐增加,对于口译人才的需求量也逐渐增加。但是由于我国大学英语口译教学并不十分完善,对英语口译人才的培养也存在一定的问题,今后需要进一步完善口译人才培养方案,提高学生的口译水平。本文主要是对大学英语口译人才培养过程中存在的问题进行分析,就如何提高大学英语口译人才的培养水平提出合理的建议。 相似文献
5.
刘航 《佳木斯教育学院学报》2015,(1)
市场对口译人才需求的层次化要求口译人才的培养多元化。应用型口译人才适合担任一般性口译工作,口译工作要求与专业型口译人才相比较低,应用型口译人才的培养目标是培育符合口译市场需求、符合社会经济发展需要的合格的英语口译人才。我国传统口译教学存在诸多弊端,不利于本科阶段应用型口译人才的培养,因此英语口译教学改革势在必行。 相似文献
6.
潘学权 《湖北第二师范学院学报》2011,(12):128-130
当前我国一般本科院校英语口译人才培养存在着培养目标不明确、课程设置不合理、课堂教学模式不理想、口译师资力量薄弱等诸多问题,很难培养出符合市场需求的应用型口译人才。外语院系应准确定位口译人才培养目标、调整口译课程设置、改进口译课堂教学模式、加强口译师资培养与培训,从而提高英语口译人才培养质量。 相似文献
7.
彭念凡 《荆州师范学院学报》2011,(6):132-133
大学英语口译教学目前还处于摸索阶段,理论和方法的研究相对滞后,暴露出了不少问题：学生的态度和基础、教学条件、教学模式和承担口译教学的教师等因素影响了口译教学水平的提高。因此,大学英语口译教学应针对六级以上学生开课,调动学生的积极性;利用多媒体优势,开发网络资源;强化教育者的口译意识,加强与企业的合作;改进教学方法,完善教学评价体系,优化大学英语口译教学课程设置,以培养优秀的口译人才。 相似文献
8.
随着我国对外交往、改革开放的进一步深入,整个社会对口译人才的需求量越来越大。但比起笔译等其他科目来,口译课在中国的历史相对较短,对此课的探讨和研究也相对迟缓。本文将根据口译的思维模式和口译过程的特点,对其教学方法进行探索。1.加强英语口译训练的理论依据1.1大脑记 相似文献
9.
一、高校口译教学的重要性口译是一种即席双语转换活动。口译课作为英语基本技能课程之一,要求教师通过讲授口译基本理论、口译背景知识和训练口译的基本技巧,使学生掌握口译的基本理论和专题连续传译的技能,初步学会口译记忆方法、口头概述、口译笔记及公众演讲技巧,以求学生能较准确、流畅地进行汉英对译。因此,口译教学是高校适应社会对外交流日益频繁的需要,培养具有听、说、读、写、译综合能力的"复合型"人才的重要组成部分。 相似文献
10.
随着我国的对外交往日益加深,口译教学在我国方兴未艾。面对众多的口译培训模式,作者认为应该着重培养学生的交际能力,并以翻译专业本科的交替传译过程为例,探讨了交际能力的重要性并提出一些可操作的教学方法。 相似文献
11.
随着我国社会经济的发展和全方位的开放,对外语人才的需求越来越多,且质量越来越高.因此,提高学生的英语交际能力,为社会培养合格的高素质人才,就成为外语教学的首要任务.教育界的专家学者也都在不断地探索、实践,寻找一个更加适合我国国情的教学方法.本文就交际教学的优势及其运用中产生的问题作进一步探讨. 相似文献
12.
13.
当今世界经济全球化迅猛发展,社会需要专业的英语口译人才。高职商务英语口译是一门专业性和实用性很强的技能课程,其教学目标就是要培养社会所需的应用性人才。该文结合亲身的口译教学经验,分析了高职商务英语口译课程的现状及存在问题,对口译课程进行教学改革,将任务驱动型教学模式应用到商务英语口译的教学当中,培养学生商务英语口译实践和应用能力,激发学生学习的主动性和积极性。 相似文献
14.
《黑龙江教育学院学报》2016,(11):154-156
当前,随着世界一体化、经济一体化发展日益深化,我国在英语人才培养方面逐步侧重英语口译能力的翻译教学。因此,英语口译能力为保证迎合新课改要求,以"一切为了学生发展"为核心目标,正逐步在教学思维、教学方法及教学体系上优化转型,并配合素质教育发展要求,打造现代英语口译专业人才。基于此,立足于翻转课堂与现代高职英语口译教学的科学融合,认清当前英语口译发展现状,探究翻转课堂融入英语口译教学中的实际效果,并科学打造基于翻转课堂的英语口译教学模式,以期保证英语口译教学科学开展。 相似文献
15.
沈国荣 《牡丹江教育学院学报》2014,(7):42-43
目前,河南文化、经贸领域的口译人才十分紧缺,口译人才的供应与河南作为新型经济文化大省的对外翻译量极不相称。如何有效地培养高素质口译人才,促进地方经济社会发展,具有重要的现实指导意义。根据河南省英语口译人才资源现状,以河南工业大学外语学院口译方向人才培养实践为例,探讨适合河南高校实际的应用型口译人才培养模式并提出建议。 相似文献
16.
董凤霞 《中国石油大学胜利学院学报》2011,25(1):59-61
随着社会对口译人员需求的急剧上升,符合市场需求的英语口译人才出现严重短缺。天津外国语大学滨海外事学院于2008年设立英语口译本科专业并开始招生。独立学院英语口译专业教学改革既要面向市场,又要体现本校特色。滨海外事学院围绕培养符合市场需求的一般事务性英汉/汉英口译人才的目标,优化课程设置,精心选择教材和教学资料,改革教学方法,在本科英语口译专业进行了许多有益的改革和探索,收到了较好的效果。 相似文献
17.
本科口译课程的教学一直以培养学生口译能力为教学目标,可是口译能力的内涵往往以专家能力为基准,一般学生难以企及。目标设置的不合理,影响了课程教学内容和教学方式,也影响了合格口译人才的培养,使口译教学陷入发展的瓶颈。要想突破瓶颈,教育工作者必须从理念入手,重新探讨口译教学的目标,引入口译素养的概念,以培养学生口译素养为目标,在教学方法、教学内容上大胆创新,实现口译人才培养的大发展。 相似文献
18.
随着文化交流与相互理解的加深，中国迫切地需要更多的高质量的口译工作者，同时对口译工作者的培养工作也提出了更高的要求。中国在发生翻天覆地的变化的同时，也出现了大量的新词汇和新提法。在对外汉英口译的过程中，由于受到母语思维模式影响或对出现的新词汇和新提法敏感度不够等各种原因都会造成口译中出现“中式英语”的现象。文章以中国共产党十六大报告为例，通过分析学生现场口译的录音归纳学生在口译过程中出现的中式英语的表现形式，并提出在口译教学中如何提高学生避免“中式英语”的能力的建议。 相似文献
19.
社会的发展需要培养出更多的实用型口译人才,高职高专院校应该抓住机遇,培养大批在商业、贸易、旅游、服务行业等领域中挑大梁的应用型人才,为社会经济文化的发展起到推动作用。语言离不开文化,文化依靠语言,高职高专英语口译教学是语言教学,当然离不开文化教育。本文就高职高专大学英语口译教学中的文化教育进行了探讨。 相似文献
20.
在新的历史时期下,口译工作者所扮演的桥梁作用愈显突出,尤其是自我国成功加入 WTO、北京获得了2008年奥运会举办权,上海201O年世博会的成功申办后,各类大型国际会议越来越多地在中国召开,对外语人才特别是各类口译人才的需求将急剧增加.那么,如何把口译教学工作在有限的上课时间内取得令人满意的教学效果,如何把口译技巧与口译教学实践相结合,需要我们加强对英语口译课堂的教学研究与探讨. 相似文献