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亲爱的同学们,上次做的“会跳舞的圆块”、“硬币重现”实验有趣吧?你观察到了什么现象?做了哪些与现象产生原因有关的推想?根据自己的推想你做出了怎样的解释?今天毛毛虫又给大家带来了两个有意思的实验,请朋友们接着推想吧! 梅子希望朋友们把这些有意思的实验告诉自己的同学,让更多的朋友通过这一个个探究活动,来体验科学! 主持人梅子 相似文献
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箪彤 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(Z3)
从前，有个地方住着一个老爷爷和一个老奶奶。老爷爷是个性格温和而又勤劳的人，老奶奶却是个有点坏心眼又懒惰的人。有一年的元旦，老爷爷对老奶奶说：“哎，老太婆，我要去打新年的新水供佛，你给我做个盒饭吧。”老奶奶却嫌麻烦，懒得做盒饭，说：“我倒想给你做很多吃的，可是不凑巧，家里没有米饭了，只有腌好的梅子，你就带点腌梅子好啦，肚子饿了就舔舔梅子，喝点水，肚子也就胀起来了。”虽然这个借口很难听，但是老爷爷还是按她的意思，带着腌梅子出门去了。老爷爷在刺骨的寒风中翻过山，跨过了谷，到处去寻找最纯净的供佛水，终于… 相似文献
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这是一节低年级识字课。
学习“梅子”时,教师给每个学生发了一个梅子,让学生品尝。学生的兴趣很浓。课堂气氛也很活跃。评课时,有的听课教师对“吃梅子”这一环节赞赏有加．认为这是很好的体验性教育,以后学生看到“梅子”这个词,就会想起这次课堂上吃梅子的情景,就会想起梅子的味道,这就是把语文学习和生活经验进行了沟通和融合。笔者却不以为然。 相似文献
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张琪 《中学语文(读写新空间)》2001,(6):52-52
晚霞铺满了天空。小树林里,玲儿和梅子并肩走着。“玲儿,你的辫子真长——干嘛老不剪?”梅子偏头朝玲儿两条过腰的辫子努了努嘴。“舍不得。”玲儿脸上泛起了一抹红霞。“你注意到没有?短头发,在城里最流行!”梅子有些得意——她自己是短发。 相似文献
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一、课前絮语听说过“望梅止渴”的故事吗？三国时的曹操为了带领一支饥渴难忍眼见要垮的军队走出绝境，告诉兵士：“快走！前面有一片梅林，有数不尽的梅子可以解渴！”兵士们一听说有酸梅子可吃，口水都流出来了，于是脚下有了劲，行军也就快起来了。士兵们为什么听到有梅子吃就流口水了呢？原来，曹操对梅子的语言描述，使他们产生了身临其境的想象，好像亲身来到了梅林，摘到了诱人的梅子，品尝到了梅子那酸甜的滋味一样。在某种刺激影响下，旧事物在人脑中重新排列组合，在大脑里产生出新的事物映像，这个过程就是想象。在现实生活中，… 相似文献
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H!,大家好。我是本栏目的主持人梅子。欢迎你、还有你的爸爸妈妈来做客。
聊个天,吐个烦恼,交个朋友……圆圈不大,拉起手来,就能成为一个温暖人心的世界。主持人的博客开通!各位同学和家长,咱们线上聊喽!博客地址：http：//blog．sina．com．cn／tequjiaoyu 相似文献