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沈阳城市灾害包括自然灾害和社会灾害，显性灾害和隐性灾害。自然灾害的预防需要在研究其形成规律的基础上，依靠科学地管理来完成。社会(人为)灾害的预防需要提高各阶层人士的素养，依靠完善的管理制度来实现。 相似文献
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中国是一个自然灾害频繁的国家,很多文史著作都有对重大自然灾害的记录,无数诗人以诗歌的形式记叙了灾害的发生时间、过程及后果.清代大诗人吴伟业有14首以自然灾害为题材的诗歌.其灾害诗可分为两大类:水灾和雪灾.吴伟业灾害诗根植于现实,情感真挚,具有较高的审美价值和史料价值. 相似文献
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郭芳英 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2008,(5)
灾害对人类的影响越来越大,一方面,要认识和探究灾害发生的原因、发生机制及规律;另一方面,也要强调防灾和减灾知识的普及和落实。近几年来,高考在考查灾害中的自救能力方面有所强化。因为这部分内容可充分体现生活中的地理、实用的地理,因此,高考对此的考查广度和深度有可能进一步加大。一、考点扫描自然灾害发生的主要原因及危害。二、考点解读1.自然灾害的概念:自然灾害是指由于自然异常变化造成 相似文献
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周晓钟 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(12)
自然灾害是以自然变异为主要原因而给人类的生存和社会发展带来不利后果的祸害。我国是一个多自然灾害的国家 ,南涝北旱、台风、地震以及沙尘暴等多种自然灾害给人民生活和社会经济发展带来了巨大的损失 ,因此 ,认识它的发生、发展规律 ,提高全民族防灾减灾意识 ,对我国今后的可持续发展有着重要的意义。一、我国的四大自然灾害1 气象灾害 在诸多自然灾害中 ,气象灾害对人民生命财产造成的损失最大。许多自然灾害 ,也直接或间接与气象原因有关。 2 0世纪 80年代因气象灾害造成死亡人数占自然灾害总死亡人数的 61%。1998年长江、松花江、嫩… 相似文献
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正自然灾害专题内容要侧重于我国自然灾害的考查,主要分为地质灾害、气象灾害、水文灾害,从成因、分布、危害、防御措施等角度考查。气象灾害是常考的考点,形式上以某一重大自然灾害为载体,以图文资料的形式呈现信息,让学生结合基本知识作答,多以近年发生的重大自然灾害为背景材料,具有明显的生活化、时代性特征,题目多以综合题的形式呈现,难度一般不大,但是知识要求和能力要求紧扣《课程标准》,因此复习时必须对每一种灾害从分布特点、产生机制、造成灾害、防治措施等几方面去掌握。 相似文献
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吴开平 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z1):139-140
地球表层是一个复合系统,组成系统的各要素间彼此联系,相互作用。要素异常变化,形成自然灾害,灾害与特定的区域相结合,形成灾害的区域特征,从中可分析出灾害在不同区域中的组合规律。 相似文献
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思维结构评价是一种形成性评价,也是一种发展性评价。思维结构评价为灾害地理教育的课堂教学改革提供了新的视角和方法。依据思维结构评价工具建立思维评价水平,从地理视角分析自然灾害形成机制及灾害关联性,能让学生认识自然灾害的本质和规律,并使其地理核心素养和思维品质有所提升,最终增强学生的减灾防灾意识,实现教、学、评一体化。 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2015,(5):83-86
历史时期,西藏自然灾害连年不断,学术界十分重视西藏自然灾害史的研究,并取得一些成果。这些研究成果,除了一些专题性的资料整理与学术研讨之外,主要是散见于全国性自然灾害时的研究成果之中。对近30年以来西藏自然灾害的研究成果进行考察与梳理,以期能对今后西藏灾害史研究有所帮助。 相似文献
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根据自然灾害系统理论,选取致灾因子危险性、孕灾环境稳定性、承灾体脆弱性以及灾后恢复性为福建省台风灾害风险评价指标,采用福建省台风灾害数据库资料和福建省社会经济数据库资料,应用综合加权法得出福建省各县域的风险度数值,将福建省台风灾害风险分为三个不同风险等级的区域,并针对风险分区提出对应的防灾减灾对策。 相似文献
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本文依据只料，认为高句丽自然灾害以气候灾害为主；褡探讨了其灾害发生的规律及其对高句丽的政治、经济、文化产生了深刻影响。 相似文献
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潘涌 《天津师范大学学报(基础教育版)》2008,9(1):61-65
从世界各国母语课程标准的“成人旨趣”,分析各国母语教材,可以看出呈现三大基本特点,即完整而有特色的学习体系、开放而灵活的结构系统、多姿多彩的编印艺术等,它们对于汉语文教育界开拓教材编写思路具有一定的借鉴价值。 相似文献
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对目前成人高等教育教材进行分析思考 ,指出它们存在的问题 ,并从实践和现实出发提出了编写成人高等教育教材的三大原则 相似文献
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针对电视教材编制领域存在轻视音响语言的现象,分析音响语言的传递信息、烘托气氛等功能,并探讨其在电视教材中的几种常用方法。 相似文献
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与国外优秀教材相比,国内高等工科教材,包括金工实训教材,大都存在着形式呆板,内容枯燥,体例雷同的问题。针对于此,基于长期的教学实践和教改研究,在金工实训特色教材的编写方面作了有益的尝试。文章介绍了这种创新型的特色教材的编写动因、编写思路、特色所在及出版后的使用效果,对其他同类教材的编写或相关教学研究可能会有一定的启发作用。 相似文献
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高职院校的学习领域课程、项目课程等工学结合课程教材的开发,重点在于对包含了显性知识和隐性知识的学习性工作任务的选择、设计以及编排,从教材内容和结构上规范开发方法。高职项目课程教材、学习领域课程教材和"理论—实践"一体化专业基础课程教材已形成一些较有特色的编写体例。 相似文献
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刘显龙 《通化师范学院学报》2002,23(3):92-93
现行教法教材中，示例教案不尽如人意，存在许多问题；根据实际情况编写一些适合本校实际的校内示例教案，是解决现行示例教学中存在问题的良策。 相似文献
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职业教育教材质量评价与教材建设问题探讨 总被引：11，自引：1，他引：11
职业教育教材质量评价是保证职业教育教学质量和教材质量的关键。加强职业教育教材研究，必须实行统一的职业教育课程标准，为职教教材编写、出版提供依据；完善职教教材管理体制和运行机制，加大对职教教材经费的投入；树立科学的职教教材观；实行严格、有序、规范的职教教材编写、出版竞争机制和审查、审批制度；大力开展职教教材研究；建立和完善职教教材质量评价机构，建立经常性、中介性、社会化评价机制；建立职教教材质量评价制度。 相似文献