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高等教育的任务是为社会输送有创新能力的大学生。高校“两课”教学在培养大学生创新能力方面具有独特的优势，这就要求“两课”教师充分发挥学科优势，通过教学改革，为培养学生的创新能力创造条件。我们认为通过教学方法的创新、学生主体作用的发挥及教会学生正确的学习方法，可以培养大学生的创新能力。 相似文献
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运用研究式教学培养大学生创新能力 总被引：3，自引：0，他引：3
２１世纪，特别是我国加入WTO以后，社会各行各业都将对大学生的创新意识和创新能力提出较高的要求。教学中，如何使学生既能尽快掌握现代科技的最新成果，培养他们具有较强专业能力和独立获取知识的能力；又使其具有较强的创新意识和创新能力，能不断有效地更新所需要知识，开创性的开展工作，是高等院校教学亟待解决的问题。研究式教学是在研究性学习理论的基础之上发展起来的一种新的教学方法，它能较好地培养学生的发现问题和解决问题的能力，从而提高学生创新意识和创新能力。一、研究式教学及其内涵早在２０世纪６０年代，美国芝加… 相似文献
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二十一世纪需要高素质的具有创新精神和创新能力的人才，教育要义不容辞地担负起培养创新精神、发展创新能力的责任。课堂是实施教育的主要场所，是培养创新能力的主渠道。在制图教学中，教师要树立起以素质教育为目标的教育新观念，不断加强自身修养，对本课程内容精通原基础上，构建科学的课程体系，改善教学手段，改革课程教学方法，充分调动学生的学习积极性，开启学生的潜能，完善和提高学生的素质，培养出适应社会发展需要的人才。 相似文献
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论高校理工科学生创新能力培养的基本途径 总被引：1，自引：0，他引：1
谷创业 《中国教育技术装备》2007,(2):50-52
高校理工科学生是国家未来科技发展的主力军,是技术创新的带头人。国家的发展、科学的进步需要技术的创新,理工科学生的创新能力决定了未来技术的创新能力,因此,高校要大力培养理工科大学生的创新意识和创新能力。本文基于此谈高校大学生创新能力培养的基本途径。 相似文献
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华启新 《淮南师范学院学报》2005,7(2):85-87
创新能力是大学生必须具备的重要素质。培养创新能力是“毛泽东思想概论”教学的重要目标。通过本课程的学习，有助于提高大学生的理论思维能力，有助于培养大学生的创造性人格和创新性思维。教学内容的创新是培养创新能力的重要途径。教学方法的创新是培养创新能力的关键环节。 相似文献
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对当前高校思想政治理论课教学改革创新的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高校思想政治理论课在培养大学生创新能力、提高大学生素质方面有着重要作用。思想政治理论课的传统教学方法存在诸多弊端,不利于培养学生创新能力。因此,更新教学观念,采取多种教学方法,培养学生创新能力,是当前思想政治理论课教学方法改革的关键。 相似文献
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加强实验教学，激发学生的学习兴趣，提升学生探索科学奥秘的内在动力，是培养和发展学生创新能力的前提条件，运用开放式和讨论式的教学方法，强化收敛式思维和发散式思维的训练，是培养和发展学生创新能力的有效途径，充分挖掘自然科学的学科综合特点，启动学生的潜能，是培养和发展学生创新能力的重要举措。 相似文献
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龙涛 《成都教育学院学报》2002,16(6):57-58
21世纪需要的是具有创新思维、创新精神、创新能力、全面发展、综合素质高的人才,而人才的培养阵地在学校,改变现阶段学校落后的教学观念、教学方法、教学手段,是培养学生创新思想、创新精神、创新能力的重要途径。在现代地理课堂教学中,要培养学生的创新能力,我认为应从以下几个 相似文献
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王丛欢 《中国教育发展研究杂志》2009,6(8):97-97
教学方法是在教学思想和教学原则的指导下，师生为实现教学目标而开展的教学活动的一切方法的总和。职业学校现代教学方法，就是要探索适应现代职业学校发展需要，适应职业学校教学规律和特点，培养学生创新能力和实践能力，体现以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线的教学方法。 相似文献
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科学技术的日新月异,使人们越来越清楚地认识到,经济高科技的竞争,是人才的竞争,最终是教育竞争,面对激烈的国际竞争,需要大批有创新能力,有赶超世界的雄心和力量的创造性人才。社会的发展要求一般的劳动者具备一定的创新能力。因此,语文课在传道、授业、解惑时,还要加强对学生创新能力的培养。要在语文教学中培养学生的创新能力,必须认真研究创新教学。创新教学包括教师教的创新和学生学的创新。教师教的创新,主要指围绕培养学生的创新意识、创新精神、创新能力而实施的教学手段和教学方法改革。学生学的创新,主要指学生为实现创新意识、创… 相似文献
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王新芳 《太原教育学院学报》2000,(1):59-63
随着我国科学技术的发展和人才培养的需要，培养创新能力在数学教育中重要性表现的愈来愈突出，是娄前数学教学改革的一个重要课题，为此，教师要在教育中采取多种多样的教学方法，培养和发展学生的创造性思维。 相似文献
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单会明 《康定民族师范高等专科学校学报》2002,11(4):78-79
在中学数学教学中，采用创设问题情景，发展创新能力的教学方法，是全面推进素质教育的需要，是教学改革的一项重要内容。在教学过程中要采用猜想、启发、推理、实验等教学方法引导学生认真思考，发现问题和解决问题。培养既有书本知识，又有实践能力和创新精神的一代新人。 相似文献
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"数字逻辑"课程教学应采取丰富多变的手段,激发学生的学习兴趣,使学生产生学习的需要.在教学中,采用"启发式"的教学方法,引导学生积极思考,培养学生的创新能力,并强调在实践中培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,以适应现代科技发展的要求. 相似文献
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高校个性化教学法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
教学方法的改革是教育改革的最后落实。高等学校实行个性化教学 ,是实施素质教育的需要 ,是培养学生创新能力和实践能力的需要。个性化教学最基本的方法是贯彻“以人为本”的方法论原则 ,激发大学生自觉主动的学习 ,全面开展研究性学习。 相似文献
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王永莉 《中国科教创新导刊》2010,(22):29-29
高职教育培养的是面向生产和服务第一线需要的高级技术型应用人才,职业技术院校教育要适应时代发展的需要,转变传统教学理念,改进教学方法,注重学生创新能力的培养,为祖国现代化建设培养出大量具有创新能力的新世纪技术型应用人才。 相似文献
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夏帮红 《中国教育科研与探索》2006,(5):114-115
在数学教学中，更新教育观念是培养学生创新能力的前提，激发学生的学习兴趣是培养创新能力的关键，改进教学方法、开展创新教育是培养学生创新能力的基础，为学生提供有利于创新的学习环境是培养学生创新能力的保证。在教学过程中，教师还要辩证地对待学生的错误。通过客观和积极的评价有意识地保护学生的创新能力。 相似文献
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网络在大学生的生活中起着重要作用,同时也产生了负面影响。网络环境下提高大学生创新能力具有重要意义。自主学习能力是培养创新能力的基础,信息素养是培养学生创新能力的基本要求,教学方法改革是培养学生创新能力的重要手段。 相似文献