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中国素有"礼仪之邦"之称,我们国家是一个"讲文明、懂礼貌、有素质、守秩序"的"文明之邦",而文明礼仪的传承需要每一位国人的努力。小学阶段是学生身心迅速发展的阶段,认知能力不断增强,学习能力也不断提升,将文明礼仪教育贯穿于小学教育之中,是培养学生对传统文化认知、传承并发展的极佳时期。 相似文献
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<正>《物理课程标准》指出:"物理课程应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探究精神、实践能力,以及创新意识。"物理教学中的探究活动,将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,是一种积极主动的学习方式。在探究教学活动中,问题情境,让学生独立自主地发现问题,通过实验操作、调查、信息处理、 相似文献
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李丽莉 《语数外学习(高中版)》2013,(8):1
《高中语文新课程标准》对语文教育的本质进行了诠释,认为语文教育要以"培养人的素质,提高人的素养为目的,同时还要着眼于人的终身学习。"这是一种全新的教育理念,也是提高学生素质、促进社会发展的需要。在高中语文教学中,教师除了要提高学生的语文知识水平之外,还要注重培养学生的人文精神,使高中语文课堂成为文化传承的主阵地,使自己成为文化传承的使者。本文分析了高中语文教学中文化传承的重要意义及相关策略。 相似文献
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学校是人类文明成果的传承之所,是人类知识的学习与创新之地。学校更是学生生命成长过程中不可或缺的驿站。在助推学生成长的诸多因素中,学校德育工作起着举足轻重的作用。然而,长期以来,在学校德育工作中仍普遍存在着教育目标缺乏针对性,教育形式陈旧僵化,忽视道德情感、道德意志的影响等现象,造成德育工作倍受冷遇,德育效果大打折扣。在今天这个"以人为本""崇尚和谐"的时代,将生态理念融入德育工作中,实施"生态德育",不失为一种有益 相似文献
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<正>初中是中学生学习物理知识的启蒙阶段,也是培养中学生分析问题和解决问题能力的关键阶段。提高物理教学的有效性是一个复杂的问题,教师通过改变学生的学习方式指导学生高效地学习,教师必须采用恰当有效的物理教学策略。笔者通过对物理教学的探讨,提出了促使学生有效学习的措施。一、激发求知欲望捷克教育家夸美纽斯认为:"教育者的艺术表现在使学生能够透彻地、迅速地、愉快地学习知识技能。"教学的技巧和艺 相似文献
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<正>学生要更好地获取知识,跟上时代的步伐,就必须改变传统的"教师讲多少,学生学多少"的模式。教师要努力培养学生的自主学习能力,积极主动地获取知识,学习知识,弥补自己的不足之处。因此,课堂教学的设计和实施必须体现自主的教育理念,引导学生主动参与获取知识的学习过程,不仅要让学生掌握数学知识,更要培养学生独立获取知识的能力、勇于创新的精 相似文献
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一切教育教学活动都是为了儿童,教育教学都应从儿童出发,这就是教育的立场。"教材"和"学生"作为教学活动的基本要素,在教师进入课堂教学之前,预案设计之时,应如何基于儿童立场,解读"教材"和"学生","胸有成竹"地孕育精彩课堂?笔者分别从教材结构、知识来龙去脉、教材价值追求;学生的学习需求、学习状态、年段特征等方面具体阐述。 相似文献
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正"美术不仅仅是美术技能技巧的学习,也不应该仅仅是美术知识的学习,而应该是在一种文化观照下的学习,应该让学生在一种文化情境中理解美术,并通过美术的学习感受和接受文化的影响,进而参与文化的传承、表达和创造文化。"根据这一基本理念与导向,笔者充分发掘闽北山区优秀的本土文化资源,如:对武夷山的"古汉城遗址"、邵武的"和平 相似文献
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素质教育强调"全体学生全面发展",从根本上把学生的主体性摆在教育的核心位置上,这就要求教师的教育观念须由原来以"教师的教学为中心"转向以"学生的学习为中心",与此同时,还要改变学生的学习观念,变一切以教师讲为主为自己学为主.让学生在课堂上由被动地接受知识转变成积极主动地吸收知识.只有这样才能培养学生的自学能力. 相似文献
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中国是一个有着五千年文明历史的泱泱大国 ,五千年的灿烂文化是我们引以自豪和骄傲的。在中学语文教学过程中如何学习和传承中国传统文化 ,使学生在中学学习阶级就能很好地掌握一些传统文化知识 ,接受爱国主义教育 ,陶冶情操 ,增强学生的民族自信心和自豪感 ,这是一个值得关注的课题 相似文献
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"人"的教育,特别是弘扬传统文化、捍卫生命尊严、彰显自由本质、倡导民主精神的教育,应该是语文学科最显著的人文性特征。在语文教学活动中,我们必须挖掘教学素材中的人文底蕴,创设人文性的育人环境,有意识、有计划地结合语文知识的传授,实施人格教育,引导学生注重文化内涵,追求美好人生,塑造他们健康的人格品质,促进他们全面和谐发展,让更多的学生最终成长为大写的"人"。一、加强文学经典的阅读指导,引领学生传承文化和滋养精神如今的中学生,大多经历单一、思想单纯、 相似文献
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班级文化是学校文化的重要表现形式,也是一种教育文化。它对学生的教育不像知识传授、不像道德说教、不像行政命令,它对学生的教育是润物无声的。我校班主任很注重发掘、培植班级文化,传承学校精神文化积淀和中华优秀文化传统及学校的培养学生目标,(有传统美德,有个性)形成独具特色的班级精神。 相似文献
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正"自主学习"是指学生在学习时所表现出的一种内驱的、自觉的、积极的、主动的、独立的学习状态,是一种创造性的学习活动,其实质是要求教师在课堂教学中,挖掘学生内在的潜能,自主地完成对知识的构建,并从中获取探求知识的方法,培养其创新精神和实践能力。教师如何把学生培养成具有自主学习能力的人,是每位教育工作者需要不断思索和探究的问题。作为小学教师要牢固树立起"培养学生具有自主学习能力的人"的教育观念,善于诱发学生自主学习的动机,增强学生的自主意 相似文献
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初中物理课堂一直都十分注重培养学生对物理知识的应用和思考能力,让学生在熟悉、亲切、愉悦的环境下有兴趣地学习物理知识和技能并达到学习要求,这是教师授课的永恒目标。"课堂观察"是教师根据一定的目的,凭自己感官及辅助工具观察学生在课堂学习活动中的情况并对这些信息进行再加工、分析和处理的研究方法,它是获得教学教育效果信息的重要源泉。在课 相似文献