共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
刘喜文 《唐山师范学院学报》1999,(5)
在排球课不同的教学环节中,根据学生的心理和生理特点,教师要循序渐进地激发学生学习的兴趣,诱导他们积极地观察、思维和理解,利用适当的时机,使学生已形成的学习动机由潜伏状态转入活动状态,成为其学习和提高的内在动力。 1 传球教学:传球对学生的手上功夫要求较高,技术动作难度较大,学生不易掌握,加上初学者手指手腕力量差,易造成持球或扭伤手指,因此而影响学生学习的积极性。应先采用实心球训练。增强了手上力量,建立正确的手型,然后再进入排球练习。结合球的练习可二人一组,一人手持球,球的高度在头上,另一人原地按正确手型连续对固定的球做传球练习。这样学生易固定传球手型,体会到手指手腕的弹力,较快掌握传球动作。 相似文献
3.
问题原型五个人站一圈进行传球游戏,规定只能将球传给自己相邻的人,现由A开始第一次传球,求经过十次传球后球重新回到A手中的概率.分析不妨规定顺时针方向为正方向,则顺时针传球一次记为+1,反时针传一次记为-1,把最终结果记成一排十个数字,则球最终能回到A的手中有两类情况,一类是不变向传球,有2种(顺时针两圈反时针两圈,记十个+1或十个-1);另一类是变向传球,即球有去有回,此时相当于在所记十个结果中任选五个记为+1,即C150种传球方法,因每次传球均有两个选择,故传球10次共有210种方法.解答P=2+210C150=1205244=151227.拓宽思考1若传球次… 相似文献
4.
跳投技术是篮球比赛中得分的重要手段,其动作方法是(本文全部以右手投篮为例,下文不再说明)两手持球于胸前,两脚左右或前后开立,两膝微屈,重心落在两脚之间。起跳时,迅速屈膝,脚掌用力蹬地向上起跳,双手举球至肩上,右手持球,左手扶球左侧方,当身体接近最高点时,左手离球,右臂向前上方伸直,手腕屈,食、中指拨球,通过指端将球投出。落地时,屈膝缓冲,准备做下一个动作。它由起跳、 相似文献
5.
持球突破技术在比赛中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
李顺明 《渭南师范学院学报》2002,(Z1)
持球突破技术是现代篮球技术中一项攻击性很强的个人进攻技术。其动作技术结构由脚步动作、侧身探肩、推放球、加速摆脱等四个环节组成。在比赛中运用持球突破技术时 ,要注意观察和了解防守队员的位置 ,距离、步伐和身体重心的移动情况。持球突破技术一定要与投篮、传球、假动作等技术结合运用 ,才能更好的发挥其作用 相似文献
6.
黄超 《绵阳师范学院学报》2023,(5):132-140
以2018年世界杯决赛法国队传球表现为研究对象,从整体、局域、个体三个层面分析其传球表现与规律.研究结果表明：法国队整体上表现出进攻方向明确、球员参与度较高、进攻直接有效;局部战术上球员配合次数多而丰富、中后场与前场联系直接有效;个体球员能力出众、战术意识强.对我国启示为：(1)球员应积极参与至球队整体中,避免脱离集体网络;球队整体进攻方向需明确、位置分工需合理,教练员战术调整需及时;(2)球员局部战术应多样,进攻手段需丰富,避免单一“下底传中”进攻战术;(3)球员个人拿球做球能力、合理利用门将传球等能力需强化. 相似文献
7.
例 1 甲、乙、丙三人互相传球 ,由甲开始发球 ,并作为第一次传球 ,经过 5次传球后 ,球仍回到甲手中 ,那么不同的传球方式共有 种 .这道题来自生活实践 ,通俗易懂 ,是考查应用数学知识和方法来解决实际问题能力的一道趣题 ,现在 ,用如下两种方法求解 .解法 1 树形分析法 :图 1中“x ○t y”表示第t次x传球给y :图 1由上述树形图可见 ,由甲第一次传出球 ,再经 4次传球后传回甲手中 ,共有 1 0种不同方法 .解法 2 分类枚举法 :从解法 1中可见 ,由于第 5次仍传回到甲 ,可用图 2表示 ,这就是说 ,五边形的 5个顶点处 ,都有一个持球人 ,要求相… 相似文献
8.
9.
男篮世锦赛技术统计指标的主因子分析和R型聚类研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对2006年东京男篮世锦赛技术统计指标的主因子分析,把多项统计指标聚类为二分球命中率因子、二分球得分因子、三分球得分因子、罚球次数因子、失误因子,根据各因子对整体变量影响的重要程度结合中国男篮的特点提出:加强队员运球、传球、接应、开阔视野等控制球方面的基本功训练,减少失误;加快进攻节奏,适当增加二分球投篮次数;增强外线队员争抢篮板球的意识和能力;加强运动员的协防、补防、夹击意识训练,提高传球时机、路线的预见性,有效实施抢断球. 相似文献
10.
11.
12.
日本幼儿园的幼儿运动游戏种类繁多,趣味性强,深受幼儿的喜爱。本文介绍几例: 一、传球幼儿每10人为一组。排成一路纵队站立,两名幼儿之间相距50厘米。拿一个皮球或塑料球由前面第一个幼儿开始往后传。传球的方法是:幼儿双手持球从头顶上举过向后传,不准回头看;后面的幼儿双手接球后也用同样的方法将球往后传。球不能落地。最后比比哪一组传得既快又准。二、接龙幼儿约10人为一组,排成一列,每人的姿势都是手脚着地,呈弓状。一名幼儿从队前开始钻过幼儿组成的一个个弓,钻到队末后,自己也手脚着地形成弓状。前面的幼儿再接着钻。此谓接龙。这项游戏的目的是锻炼幼儿手腕力量及坚持性。三、过吊桥将三张同样大小的塑料布相叠,四 相似文献
13.
在篮球教学中如何引导学生进行训练？
一、中近距离投篮训练
跳投技术是篮球比赛中得分的最重要手段。其动作方法是两手持球于胸前,两脚左右或前后立,膝微屈,起跳时迅速屈膝,脚掌蹬地向上起跳,双手举球至肩上, 相似文献
14.
篮球球员评估及球队表现侧重于技术数据分析，对传球合作的体现不足.将比赛建立为网络模型，对网络的分析可弥补这一不足.将篮球比赛构建为包含结果节点的传球网络，基于节点的局域网络定义了节点熵中心性，以新的视角对球员进行评估.以球员的效率值为参考，将该指标和几种网络中心性指标的评估结果进行对比，结果表明该指标有一定的准确性，且体现出球员传球过程中的贡献.此外，对各场比赛构建了5步长40次传球网络序列，定义了衡量团队组织方式的传球差异结构熵，创新性地在关注比赛时序性的基础上探究团队熵与团队表现的关系.结果表明团队的组织方式集中或分散对团队表现有一定的影响，过于分散会增加团队失误的可能性. 相似文献
15.
张长庚 《湖南城市学院学报》1988,(5)
断球是当代防守中具有攻击性的技术,它是积极防御思想在防守过程中的体现,是积极防守战术的基础。大胆、果断、准确的断球、能破坏攻方的进攻,提高和鼓舞本方的誓气。 断球是一种截获攻方传球的方法。通常可分为横断、纵断和封断三种技术,它是根据攻方传球的方向和防守者本身所处的位置,准确判断传球人意图,突然从错觉中袭击球的一种获球方法。获球后需控制好身体平衡,以免违例和犯规。 断球快攻是高速反击快攻中成功率最高的一种得分方式。其原因是:获球的同时为 相似文献
16.
王瀛 《商丘职业技术学院学报》2004,3(3):59-60
全能型中场球员不仅要具备利用充沛的体能积极参与进攻和防守的能力优秀的传球技术和出众的组织能力；逼抢对手和破坏对方组织进攻的防守能力；还要具备制造并把握得分机会的能力． 相似文献
17.
18.
仲永春 《数学学习与研究(教研版)》2008,(5)
一、问题缘起(泰州市2007年中考题)三人相互传球,由甲开始发球,并作为第一次传球.(1)用列表或画树状图的方法求经过3次传球后,球仍回到甲手中的概率是多少?(2)由(1)进一步探索:经过4次传球后,球仍回到甲手 相似文献
19.
拉弧圈球作为乒乓球运动的一种击球技法,以球的运动轨迹异常著称。由于球拍对球的作用力以向前、向上的摩擦为主,球的上旋非常强烈,所以在球触台弹起后,和正常击打出去的球相比,运动轨迹变化特别大,令对方不好招架,从而成为部分球员的直接或间接得分手段。然而,乒乓球运动轨迹是如何变化的呢? 相似文献
20.
李伟 《商丘师范学院学报》2003,19(2):119-120
持球队员是否带球走的依据是中枢脚在持球时是否有移动，因此确定队员的中枢脚是判断持球队员是否有带球走的关越．一脚抬起的一刹那，另一脚就变成中枢脚．明确球、手、脚之间的关系，队员只有球在手上，才有可能发生带球走违例． 相似文献