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班主任在大学生成才培养中的教育、引导和管理作用重大,但目前班主任工作的实效性普遍不高,其原因有学校因素,也有个人因素。改革班主任选拔办法、提高班主任待遇和提高班主任工作能力等措施是提高班主任工作实效性的有效办法。 相似文献
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张伟 《中国教育技术装备》2011,(34):192
班主任工作是一种需要有爱心、细心、耐心、责任心的工作。班主任工作很重要,一个班的学生最终能不能进步,班主任很关键,它关系到每个学生的发展。如何做好班主任工作呢?1热爱班主任这个工作要做好一个班主任,首先应该热爱班主任工作,对班主任工作要有兴趣和信心,有激情和向往。班主任工作比较忙、比较烦,但是从中也可以体现价值和能力, 相似文献
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中小学班主任心理健康教育能力是指班主任明确心理问题、运用心理教育知识和操作心理教育技能的能力。我国心理学界目前多从定性的角度探讨班主任具备心理健康教育能力的重要性以及培训策略,至于中小学班主任心理健康教育能力的现状究竟如何、有何特点,却鲜有学者进行探究。为此,本文拟通过访谈调查法与问卷调查法,从定性和定量结合的角度去探究班主任心理健康教育能力的现状,并在此基础上提出相应的培养措施。 相似文献
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班主任是实施和深化素质教育的重要力量,加强对班主任的培训管理,使之制度化,同时对师范生进行班主任素质和能力的培养教育,使之课程化,建设一支素质好、能力强,充满生机活力的有中国特色的班主任工作队伍,迫在眉睫。 相似文献
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班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者开展教育教学工作的得力助手。班主任在学生全面、健康成长中起着导师的作用,并负有协调本班各科教师工作和沟通学校教育、社会教育和家庭教育之间联系的作用。从某种意义上说,有什么样的班主任,就能带出什么样的班级。一个优秀的、有特包的班级既是班主任的教育思想和价值取向的外现,也是自身工作能力和行为风格的体现。班主任的能力与素养, 相似文献
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一、素质教育要求班主任必须具备的教育能力 1.德育工作能力 这是班主任有目的地把社会的思想准则和道德规范转化为学生个人的思想品德素质的特殊工作能力。它是班主任完成素质教育任务必须具备的一种职业能力。主要体现在班主任通过学科教学活动渗透爱国主义、集体主义、遵纪守法、关心他 相似文献
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正多年的班主任工作经历使我深深地体会到,要想带好一个班,成为一名优秀的班主任,需要具有多种能力和综合素质。一、班主任要有渊博的知识和过硬的本领知识渊博、能力超群是做好班主任工作的基本条件。常言道:要给学生一碗水,自己必须先有一桶水,而现在学生对老师的要求一桶水是远远不够的, 相似文献
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王守海 《中国教育技术装备》2009,(7)
班主任工作是一项十分复杂繁琐而又需要耐心和细致的工作。它既需要班主任有眼观六路、耳听八方的洞察力,更需要班主任有较强的分析、判断和快速处理问题的能力,稍有不慎,就会出现失误。 相似文献
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王晓红 《中国校外教育(理论)》2015,(2):38
特殊教育需要教师投入更多的耐心、爱心和责任心,尤其是班主任。特教班主任工作每天面对着分辨能力和自理能力都很差的聋哑学生,班主任需要有一颗真诚的爱心。 相似文献
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有位学者说过这样的话：班主任工作的艰巨性、复杂性，要求从事班主任工作的教师“必须要有动力、能力和精力。没有动力不愿干，没有能力不会干，没有精力不能干”。这段话非常精辟。动力、能力和精力的确是做好班主任工作的必要条件，但其中的关键是“动力”。有了动力就会为获得专业素养的提高而坚韧不拔地学习和实践；有了动力就能为履行班主任职责克服各种困难，战胜各种挫折。什么是班主任专业化发展的动力呢？是专业理想与信念。 相似文献
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管好一个班级的前途是有一个有能力、有威信的班主任,这就需要班主任在平时的学习、生活等方面注意好各个环节,方能做一个真正有威信的班主任。 相似文献
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《现代教育论丛》1985,(1)
教学班是学校的基层组织,学校的教育教学工作,主要是以班级为单位进行。班主任是一个班的组织者、指导者。因此,加强班主任队伍建设,不断提高班主任的思想水平、业务水平和工作能力,对于全面贯彻党的教育方针;落实执行学校计划;加强思想政治教育;提高教学质量;形成良好校风;培养年青一代成为有理想、有道德、有知识、有纪律的四化建设生力军,具有重大的意义和作用。基于上述认识,我校对加强班主任队伍建设是比较重视的。除了在人事安排时注意挑选思想觉悟和工作热情较高、责任感和能力较强、作风较好的老师担任班主任外;还做到有计划地组织班主任学习有关知识,帮助班主任加强思想修养和业务修养,掌握教育的客观规律,从教 相似文献
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班主任是班级的管理者、组织者,负责班级建设的整个过程,责任重大。想要建设一个优秀的班集体,班主任除了管理学生的学习和生活,以身作则、严于律己外,还要有一支健全的班干部团队。正确选拔、培养一支优秀的班干部团队,既可以辅助班主任更好地管理班级,又可以减少班主任的工作量,让班主任腾出更多时间管理更重要、更关键的事情。这样既培养学生的管理能力、组织能力,又让班主任省时、省力、省心,可谓一举两得。 相似文献