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大众化教育背景下创新型人才培养机制研究 总被引：2，自引：0，他引：2
随着高校的扩招,中国高等教育已进入大众化教育阶段,标志着中国高等教育的改革和发展已实现了历史性的跨越。在大众化教育阶段以及建设创新型国家的发展时期,如何实现高等教育从精英化向大众化转变,怎样培养创新型人才,这是新时期赋予高校的历史责任。通过论述创新型人才应具备的素质,提出了大众化背景下,创新人才培养的内涵及思路,指出了需要解决的几个关键问题。 相似文献
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教务管理是学校运作的中心枢纽,管理的质量直接关系到学校的生存与发展.随着计算机网络技术的飞速发展,高等教育对教务管理工作提出了更高的要求.尽快改变传统的管理模式,运用现代化智能手段进行管理已成为整个教育系统急需解决的课题之一.该文分析了教务管理信息化的必要性,并就如何加强信息化建设展开探讨. 相似文献
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当今我国高等教育事业迈向了新的发展阶段,同时,"互联网+"的新经济形态也对当前的高校教育管理水平提出了更高要求.由关洪海编著、冶金工业出版社出版的《高校教育管理与创新实践研析》一书,结合作者多年教育教学管理工作的实践经验,在对当前的高等教育管理进行了内容梳理和现状分析的基础上,以多维度视角探讨了信息化时代背景下高等教育管理的发展趋势及其应对策略. 相似文献
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随着我国高等教育改革的深入,高职教育得到长足发展.很多高职院校也已从当初规模建设的起步阶段逐步进入到提升内涵的发展阶段.高职教育的健康发展,对高职院校科研工作提出新的要求,加强科研工作是提高学院教育教学质量的有效途径,也是学院内涵提升的有力保障.如何健全科研机制,完善奖励制度,充分调动教职工参与科研的积极性,推进学院科研工作不断深入和发展,是我们科研工作者应该积极面对、认真探讨的问题. 相似文献
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教育改革成败的关键在于教师,在于教师的专业化发展,所谓"成也萧何,败也萧何".经过百年历史的我国教师教育正处于一个历史性转折和重要的发展时期.情况在变化,实践在发展,认识在深化.教师教育向何处去?全社会关注着我国教师教育的走向,教师教育战线面临重大课题和严峻挑战,新课程改革对教师的素质提出了更高的要求.教师应如何应对新课改?如何发展教师的专业化素质?谁能胜任21世纪的教育?这是一个社会广泛关注的问题.本文拟从教师专业化的认识、教师的专业化发展的标志、途径及专业化发展等方面加以论述. 相似文献
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中国社会现代化进程的加快和高等教育改革的深化,对大学生教育、管理工作提出了更高的要求,也对此项工作的直接参与者--辅导员提出了更高的要求,通过几点认识及几项措施对如何成为一名出色的学生辅导员作了简要分析、探讨. 相似文献
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目前中国高等教育处于大众化阶段,但在此阶段中精英教育的地位绝不应被削弱。大众教育时代需要精英,而且需要的是层次更高,更有发展潜力的精英。本文针对如何促进大众教育和精英教育和谐发展,走大众教育与精英教育并举之路,以期进一步完善高等教育体系等问题作了相关论述。 相似文献
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中国已步入高等教育的大众化阶段,它是一个整体的改革与发展的过程,由此而产生的高等教育管理创新具有历史的必然性和现实的紧迫性.本文从观念创新、制度创新、管理方法创新的三个维度,论述了要实现高校教育管理的创新,就必须做到观念、制度和管理方法上的创新,以及如何树立多元化的教育目标和以人为本的高等学校育人观. 相似文献
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随着社会的发展和高等教育的改革,对实践教学提出了更高的要求.与此相适应,综合型大学高等工程教育也进入一个全新的发展时期.在这种大背景下,综合型大学工程训练中心建设应当采取什么模式,应当进行哪些创新?是一项非常重要而迫切的现实任务,也是一个需要长时间努力,多方面合作,才能逐步解决好的重大课题. 相似文献
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1 产学研合作教育是高等教育和社会发展的必然产物 随着新世纪的到来,人类将面临更加迅速的发展和深刻的变革,工业社会向信息社会和工业经济向知识经济转变,都是教育、科技、文化进步推进历史发展的必然趋势.新世纪的机遇和挑战,将对我国社会主义市场经济现代化建设产生深刻影响.然而,这些变革和进步,都有赖于高等教育的发展,取决于劳动者的素质和人才培养质量,这不仅给我国教育提出了新的要求,而且赋予了高等教育与科学研究、生产劳动相结合新的内涵.而产学研合作教育是高等教育与科学研究、生产劳动相结合的具体实践,其内容、形式和方法将会更加丰富,更加符合时代的要求. 相似文献
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创新是时代的要求,是基础教育的重要目标.为适应社会发展的要求,我们的教育观念、教育模式需要不断改革,我们的创新教育,不但教育的设备、手段、工具要更新,更重要的是教育观念的更新.在历史教学中培养学生的创造性思维,发展创造力,是时代对我们教育提出的要求.如何在历史教育教学中培养学生的创新意识呢?我认为应该注意以下几点. 相似文献
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在中国,情报学作为一门学科已历经了半个多世纪的发展。情报学学科体系的建立初期主要参照于当时的科技情报工作任务,研究内容也主要紧跟科技情报工作的需要。随着社会的发展、技术的进步、需求的变化,情报学研究内容与方向也在不断进行着重点转移。可以说,我国情报学历经了文献情报学、信息情报学、网络资源情报学几个主要发展阶段。新时代的到来,科学对情报学的期待、国家的安全与发展对情报学提出了更高的要求,情报学如何发展?如何守正?如何在拓展中不负初心、牢记使命?需引起广大情报学人和情报工作者认真思考。 相似文献