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正法拉第电磁感应问题是常考的题型,而且往往是占据着很大一部份的分值,如果掌握了这类问题的解题办法,考试拿高分就不是那么难的事了,可是,很多考生对这类问题一直没找到好的办法解决,是一道难以跨越的鸿沟.那么这类问题是真的难呢还是没找到解题办法,下面分析一下这类问题的难点,找出解决办法,跨越这道鸿沟. 相似文献
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解题策略是解答数学问题时,总体上采取的方针、原则和方案。解题策略不同于具体的解题方法,它是指导方法的原则,是解题途径的概括性认识和宏观把握。本文通过例题对正难则反解题策略进行了分析,充分体现了正难则反策略在解题时的强大功效。 相似文献
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管宏斌 《数理天地(高中版)》2008,(8):18-19
与圆相关的问题可以说是丰富多彩,五花八门,问题可难可易,它可作为考查学生分析问题、解决问题等综合能力的重要载体,解题的关键是抓住圆的几何性质寻找解题途径.本文就圆的相关题型作一简要阐述,希望对同学们有所帮助. 相似文献
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"转化"策略是"正难则反思想"、"化归与转化思想"在数学解题中的应用.它是指在研究解决数学问题时采用某种手段将问题通过变换使之转化,进而使问题得到解决的一种解题策略."转化"策略是重要的数学解题策略之一,当我们解决数学问题时,它无处不在.世界著名数学家雅洁卡亚在《什么叫解题》中指出:"解题就是把要解的题转化为已经解过的题".所以可以毫不夸张地说,会"转 相似文献
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二次根式的化简是初中数学的难点之一,难就难在不知应采取怎样的变形方法.有的同学对分母有根式的问题,上手便分母有理化,常使解题过程越来越繁.实际上,对 相似文献
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不定积分是微积分的重点内容,既是重点又是难点,存在难教难学的问题,学生容易出现解题错误.凑微分是一类重要的换元积分法.本文首先探讨了在教学中如何让学生抓住凑微分的要点,然后通过一些典型例题进行了解题分析. 相似文献
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宋思亮 《初中生世界(初三物理版)》2007,(30)
转化是一种最基本最重要的数学思想.数学的解题过程实际上就是通过不断的转化使问题逐步明朗化.有些二次根式问题,从表面上看运算非常繁琐或难 相似文献
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施玉娟 《教育界(基础教育)》2020,(2):85-86
初中物理的知识点在综合应用后,学生在审题、分析和解题时常存在困难,解题时常将知识点孤立,不注重知识点之间的联系,解题时找不到突破口,或者只能解其中的一小部分问题就没了头绪.针对学生解综合题难的现象,本文对综合题进行了分析,并从三个方面进行解题训练. 相似文献
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1问题缘起进入高三复习阶段,学生在知识体系趋于完善的同时也具备了一些基本的解题策略.但有时仍会顺题而解,落入命题的陷阱,得到错误的思路,或者选择了易想而难算的方法,与正确结果渐行渐远甚至背道而驰.罗增儒教授说过:“解题愚蠢是与解题智慧相对照的一个词,并且主要用于自己.解法不够本质、付出的解题力量大于标准解法的解题力量,都包含着解题愚蠢.”笔者一直在思考,如何才能让学生告别这些“解题愚蠢”?下面以一道不等 相似文献
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曹玉平 《数学学习与研究(教研版)》2009,(2):102-103
中考试题中常常出现二次函数选择题.本人在教学中发现,学生解题时往往感觉比较难,主要原因是：解题涉及的知识点和数学思想方法较多.本文列举一些典型的中考选择题,说明解题策略. 相似文献
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施玉娟 《教育界(基础教育)》2020,(2):85-86
初中物理的知识点在综合应用后,学生在审题、分析和解题时常存在困难,解题时常将知识点孤立,不注重知识点之间的联系,解题时找不到突破口,或者只能解其中的一小部分问题就没了头绪.针对学生解综合题难的现象,本文对综合题进行了分析,并从三个方面进行解题训练. 相似文献
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段理 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
高中课程难,物理学习最难.如何轻松地学好物理,现将学习物理的一些小方法、小技巧介绍如下:
一、尝试错误法
尝试错误法是一种从错误的解题方法中获得正确解题的方法,主要是指在对一个问题进行解决时,往往会选择一个解题方向,然后根据这个方向选择一种解题方法对问题进行试探性的解答,力求可以达到解题的目标,如果经过试探后仍然达不成解题目标,可以会从使用的错误方法中得到正确的启示.
在解题过程中可以通过尝试错误更加深入地理解概念、规律的实质;通过尝试错误的方法可以进一步归纳出科学的方法. 相似文献