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学科专业作为高校人才培养基本单位,是高等教育研究与改革重要内容。地方煤炭院校学科专业建设质量事关煤炭专业人才培养和国家经济建设。作为地方煤炭院校的典型代表,山东科技大学直面问题和挑战,进行了探索与实践,其经验具有十分重要的借鉴意义。 相似文献
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地方普通本科院校作为我国高等教育的重要组成部分,其科学合理的定位,关系到自身的健康发展和与地方经济的协调发展。本文以我国8所地方普通本科院校为蓝本,从各校发展目标、办学类型、办学方针、人才培养、办学层次、学科专业和服务面向等方面分析、总结了地方普通本科院校办学定位现状。 相似文献
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试论地方本科院校的特色建设 总被引：7，自引：0，他引：7
地方本科院校的特色建设是学校生存和发展的关键。地方本科院校要客观分析影响特色办学的因素,从办学理念、办学定位、学科专业等方面下功夫,促进地方本科院校的特色建设。各级政府应注意扩大学校的办学自主权,改善评估制度,以创造良好的环境。 相似文献
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地方工科院校办学特色建设探索 总被引：2，自引：0，他引：2
培育鲜明的办学特色是地方工科院校健康持续发展和不断增强竞争力的重要措施.地方工科院校要强化办学特色建设的关键:办学理念与办学定位;突出学科专业特色建设,以发展优势学科带动办学特色建设;深化教育改革,培养应用型或复合型的多层次工程技术人才;密切联系地方实际,在参与地方经济社会发展中凝炼办学特色. 相似文献
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西部地方新建本科院校,在办学基础与实力方面处于弱势地位,办学定位模糊,特色不明显,学科专业建设滞后,师资力量层次低,教学质量不高等,均是西部地方新建本科院校在建设发展过程中必须重视的问题。为此,西部地方新建本科院校应明确办学定位,突出办学特色;优化学科专业结构,推动科研创新;提高教学质量,提升办学水平;加强师资队伍建设,提高师资水平;深化校院两级管理体制改革,加强管理规范建设。 相似文献
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新建地方本科院校作为我国高等教育的新生力量,在其发展过程中还存在许多依附现象。我们认为新建地方本科院校要走出依附发展的困境,就要坚持特色办学,如明确的办学定位、创新人才培养模式,突出学科专业特色、创新管理机制等。特色发展是新建地方本科院校的必然选择。 相似文献
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地方本科院校化学和生物专业办学特色集中体现在办学定位、人才培养、实验室建设、学科专业建设、课程设置和地方特色资源利用上。依托地方特色资源开发与研究,是培育化学和生物专业办学特色的根本。教学与实践并重、大专业、多方向、重应用、产学研结合是地方本科院校专业办学的特色。 相似文献
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关于地方工科院校办学特色建设的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
贺立军 《河北工业大学成人教育学院学报》2005,20(1):35-37
办学特色建设对于地方工科院校的生存与发展具有重要意义.地方工科院校进行办学特色建设时,要在办学理念中明确特色,在人才培养中体现特色,在学科专业中孕育特色,在服务地方中强化特色,同时,地方工科院校创建办学特色,要坚持三条基本原则继承与创新相结合、整体发展与局部突破相结合、有所为有所不为. 相似文献
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文章从分析办学特色的内涵着手,根据地方本科院校行政管理地方性、人才培养应用性、社会服务地域性和学科专业多样性的特性,阐述地方新建本科院校存在的问题,提出了创建地方新建本科院校办学特色的对策。 相似文献
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河北省新建本科院校在经历升本的初期发展之后,办学条件有了较大改善,本科专业数量和规模都有了较快发展,专业的学科分布覆盖面也较广。但不可否认的是,河北省新建本科院校专业设置有向办学成本低的学科方向发展的趋势,文、理科专业所占比例偏高,学科专业设置有趋同化倾向,学校学科专业结构与地市产业结构的契合度有待进一步提高。"十二五"期间,河北省新建本科院校在谋划发展战略时要深入关注地方发展的新战略、新需要,并将其作为学校发展的新机遇、新的生长点,要树立新观念,在改善办学条件、学科专业调整、提高办学质量方面采取适应性、差异化、经营性战略。 相似文献
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目前,许多地方高校音乐学专业本科毕业论文的写作质量开始出现滑坡的迹象,突出地表现在论文选题确定、论文结构的建立以及论文学术规范的落实等方面。音乐学专业本科毕业论文的选题一般会出现大题小作、小题小作等问题,而在论文框架结构方面则存在缺乏逻辑关联的弊端,至于论文规范诸如中文摘要、英语摘要、关键词等方面,出现的问题则更为普遍。 相似文献
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学科建设是高校的基础性工作,为高校人才培养和专业建设提供着知识和智力支撑。我国"双一流"建设为入选高校学科发展提供着多方面的有力支持。该研究通过对地方高校学科建设特征的梳理分析,发现地方高校学科建设有着自身的独特性,具体包括:系统性、长期性、地方性和特色化等。研究发现:未入选"双一流"建设行列的地方高校处于财力不济,师资实力不强,学科平台少且层次低,知名度及社会认可度低,以及学校管理质态有待提高等困境。为了深入推进地方高校学科建设,需要学校决策者的大智慧和大手笔,为学科建设定好方向;更需要加强制度建设,营造利于学科发展的氛围;第三,需要积极彰显学科特色,实现错位竞争;实施协同发展战略,强化学科基地建设也是现实选择;最后,实施地方化与国际化策略,实现学科建设的顶天立地。 相似文献
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山东科技大学作为一所地方工科高校,多年以来,一直坚持行业特色办学,通过创新人才培养模式,突出煤炭行业专门人才的培养;通过加强学科专业建设,形成了特色优势专业;通过推进课程建设,不断深化教育教学改革;通过加强教师队伍建设,充分发挥教师在提高教学质量中的重要作用;通过探索加强实践教学环节的新路子,切实提高学生实践能力、创新精神和创业意识,全面提高人才培养质量。 相似文献
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世界一流大学学科建设的基本理路 总被引：2，自引：0，他引：2
李枭鹰 《高等教育研究学报》2009,32(2):45-47
大凡世界一流大学都拥有一定数量的一流学科。历史与现实地看,不同的世界一流大学有着各具特色的学科建设与发展方略,但彼此也具有共同的基本理路,即学科建设坚持适度开放、综合集群、结构优化、特色取胜、以人为本等。 相似文献
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张丽杰 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2011,34(6):76-79
为满足社会对专业人才的需求,高校将不同学科、不同专业进行整合,新办专业随社会需要而逐渐增多。新办专业师资队伍建设关系到学校学科建设的持续发展和专业结构的合理布局。通过对某综合大学新办专业师资队伍的年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构等的分析发现,普通高校新办专业还存在着师资队伍结构发展不均衡、缺少高水平的学科带头人、对青年教师培养培训力度不够等问题。为此,学校要在优化教师队伍结构、营造良好环境、引进高层次人才、培养在职师资、重视青年教师、整合梯队结构、完善用人机制、保证充足经费等方面作出努力。 相似文献
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史国东 《湖北大学成人教育学院学报》2014,(1):50-52,55
地方本科高校成人教育如何为区域经济社会发展提供服务,真正做好应用型这篇大文章一直是成人高教学界关注的热点话题。科学定位、优化学科专业结构、强化实践教学体系、加强应用型教师队伍建设等是地方本科高校成人教育培养应用型人才的有效途径。 相似文献
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刘军 《上海教育评估研究》2023,12(2):56-61
学科评估是促进我国高校学科与世界一流大学学科接轨的重要手段,也是结合中国实际发展中国特色学科体系的重要指南,对推动高等学校学科聚合发展具有指挥棒的作用。随着高等教育的迅速发展,第五轮学科评估在思想政治教育、国际化交流、人才培养质量、就业和职业发展等方面设置的比重越来越大,学生工作作为学科建设的重要组成部分,应引起高校的高度重视,应围绕学科建设将学生工作的主要内容体现在学科评估的具体指标体系中,打造标志性成果,为学科的全面协调发展提供重要支撑。 相似文献
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面向21世纪,培养复合型英语人才是英语教育的重要任务和方向,各类院校在复合型学科建设以及人才培养模式上进行着各具特色的探索和实践,英语复合型人才的培养也逐渐形成了一定的格局,英语复合型人才培养不能仅停留在知识复合的初级阶段,更要在思想和文化的复合上作出更多探索,培养出高素质的创新型英语复合人才。 相似文献