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某某同学: 你寄来的信,我们已收到,请放心。你信中说,目前你们学校有为数不少的学生、包括你自己在内,对高等院校普遍开展的“争三好,创三好”的活动不感兴趣,原因是认为争“三好”活动与出人才有矛盾,说人才是一种纵深水平的要求,就是说要求在某个学科的某个方面乃至几个方面有所突破,而“三好” 相似文献
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本刊讯 长沙市团市委、市教委、市少工委倡导的“迈向新世纪,争戴三好章”素质教育活动,于 10月 13日开始在全市少先队员中展开。 “三好”是指少先队员在家做好孩子,在学校做好学生,在社区做好市民,“三好章”相应为好孩子章、好学生章、好市民章。“好孩子章”要求评选对象能自理、懂自护、会家务、知孝敬;“好学生章”要求有理想信念、集体意识、健康体质等;“好市民章”要求爱家乡、知礼仪、讲公德、懂环保。和传统的“三好学生”评选相比,“三好章”变单一注重技能训练转为注重意志训练与技能训练并重,变单一注重知识素质… 相似文献
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公开的表扬能使学生发现自己的优点、长处,增强自信心;表扬能使学生精神振奋,增强前进的动力;表扬能拉近师生之间的距离,增强教师的可信度.因此,我在表扬学生时采取公开的办法.学生有了进步,我及时在班会、晨会、集体活动时口头表扬,或写成表扬稿张榜表扬,以增强学生的荣誉感、自豪感. 相似文献
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古人云：“数子十过,不如赞许一声。”表扬不是万能的,但是没有表扬是万万不能的。因为它是通往孩子心灵的桥梁．是打开孩子心扉的钥匙,是照亮孩子未来的指路明灯。表扬,能帮助学生改正错误;表扬．能促使学生形成自尊自信的个性。作为教师,切莫吝啬表扬。新学期我接手了一个新班。这个班和原来的班不一样。 相似文献
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1.培植激情,必须欢呼接一新班,见学生老气横秋缺少激情。于是,我突发奇想,强制要求:“高诵班级名言,必须欢呼;朗读小队宣言,必须欢呼;个人和集体获奖或表扬,必须欢呼!”“三个必须欢呼”一出台,每天早上只要铃声一响,在高诵完班级名言和小队宣言之后,欢呼声此起彼伏;每节课后听到表扬,又是欢呼声不断;下午放学前,班级各项奖尘埃落定,欢呼声更是不绝于耳。仅仅一个月,“强迫”就成为了“自觉”,集体天天都有情不自禁的欢呼声。2.学会承受,决不道歉一学生随笔“上书”,说我在调查一起违纪事件时,因无端怀疑他的好友,让其蒙羞,恳请我道歉还无辜… 相似文献
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一、结合学校常规和中心任务,开展学雷锋活动学习雷锋是一辈子的事,而不是一阵子的事。要使雷锋精神在学校发扬光大,必须结合学校常规和中心任务,经常、持久地开展学雷锋活动。每年三月五日,我们都召开全校性大会,交流学雷锋经验,表扬学雷锋的先进典型。每学期开学,我们都组织学生修订“学雷锋,争三好”规划,对自己提出新的要求。每学期结束,我们都评选学雷锋积极分子。学生升入新的班级,我们都召开“雷锋精神班班传”大会,把上一班同学们的好思想接过来、传下去。此外,我们还紧密结合学校的中心任务,确定一个时期一个中心,一个阶段一个重点。期 相似文献
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近几年来,我带的班,一直坚持开展以讲文明、讲礼貌、讲道德、讲卫生、学雷锋、守纪律,争三好为内容的小红花竞赛活动,同学们的精神面貌焕然一新．可是,有一件事引起了我 相似文献
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为了增强教育效果,我把教材中内容相近的几课组成单元进行教学。六年级的第一个单元是《“三热爱”,争三好》,包括前六课书,用一个半月左右的时间来讲。这个单元的教学目的是:1.让学生看到社会主义祖国的前进步伐,通过具体事实认识党的三中全会以来的大好形势,激发他们对党、对社会主义祖国真挚的爱;2.教育学生树立远大理想,懂得振兴中华要靠勤奋学习,艰苦奋斗;3.帮助学生认识自己所肩负的重任,把自己和祖国的命运紧紧地联系在一起,立足现实,放眼未来,脚踏实地“争三好”。 相似文献
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当前,全国二亿多大、中、小学生响应党的号召,正在健康地开展“学雷锋,争三好”的活动,这将有利于我们全面地贯彻党的教育方针,促进培养四化需要的又红又专的建设人才。但是在前一个时期,曾有人对高等学校要不要“学雷锋,争三好”发表异议,造成一定的思想混乱。下面结合我校几年来开展“学雷锋,争三好”活动的情况和经验,谈一些不成熟的意见。 相似文献
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周名锋 《中国教育科研与探索》2008,(4)
教师在对学生进行表扬时应做到：“适时”、“适度”、“人情”、“人理”。一、适时 适时是指教师要抓准时机对学生进行表扬。这一点对后进生特别重要。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“要让每一个学生都抬起头来走路。”教师要善于发现每一位学生身上的闪光点,了解他们每一点细微的进步,及时的对学生进行表扬。教师及时的表扬往往是促进学生转变、进化的催化剂。在这一点上,我有深刻的体会。记得有一次,我班转进了一个插班生。听家长介绍,这个学生原来的成绩很差,也很调皮。 相似文献
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淮南师范附小在学生中持续地开展争“三好”活动.即在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做个好少年的思想品德教育活动.它把学校、家庭、社会三方的教育有机地融为一体,收到了显著的效果,受到了社会和家长的赞扬. 相似文献
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昌先元 《中国教育研究与创新》2005,2(1):118-118
记得一个新学期的开始，笔者要求同学们制定争“三好”计划。大部分反映较为冷淡，少数人嘟哝着：“年年争‘三好’争来争去争不到，不就只有那么几个名额嘛!”是啊!这句话发人深省，是有必要讨论一下了。事后，笔者与一位校长讨论起这件事，校长说了一番颇耐人深思的话：“‘争三好’，很多学生可望而不可及，我们抓普及九年制义务教育，要落实两个‘全而’，全而贯彻教育方针、 相似文献
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刘颖宝 《中学生(作文版)》2006,(30)
(一)做完物理题,我放下笔,望着窗外的蓝天深深地吸了一口气。尽管心中还有几分遗憾,但这清新的空气却让我轻松了很多。“琳,不好了。‘市优干’、‘市三好’的候选人名单张榜了!”室友鑫气喘吁吁地跑过来告诉我。“鑫,又不是什么大事,干吗这么紧张?我们班的浩不是也进了‘市三好’的候选人名单吗?难不成你是因为知道我对这件事有遗憾而特意跑过来打击我?”我笑了笑。“不是的,他不知怎的变成了‘市优干’的候选人!”鑫大声对我吼叫。我愣住了,原本想着自己体育不太好,与“市三好”无缘也就罢了,可我怎么也无法接受“市优干”与我这个身兼班… 相似文献
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一、培植激情,必须欢呼讲接一新班,见学生老气横秋缺少激情。于是,我突发奇想,强制要求:“高诵班级名言,必须欢呼;朗读小队宣言,必须欢呼;个人和集体获奖或表扬,必须欢呼!”三个“必须欢呼”一出台,每天早上只要铃声一响,在高诵完班级名言和小队宣言之后,欢呼声此起彼伏;每节课后听到表扬,又是欢呼声不断;下午放学前,班级各项奖尘埃落定,欢呼声更是不绝于耳。仅仅一个月,“强迫”就成为了“自觉”,集体天天都有情不自禁的欢呼声。二、学会承受,决不道歉一学生随笔“上书”,说我在调查一起违纪事件时,因无端怀疑他的好友,让其蒙羞,恳请我道歉… 相似文献
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我在学生中组织的经常性的形式多样的学雷锋活动,对塑造学生美的心灵起了颇大的作用。我组织学生开展学雷锋活动。做到了“二不”、“四有”。“二不”即“不间断”、“不动摇”,“四有”即:有组织、有阵地、有制度、有内容。选定一名学生干部任组织者,其他同学采取自愿报名的方法,在班内组成四个学雷锋小组,每小组十五人左右,分为“扶老班”、“携幼班”、“尊师班”、“美化班”,选定县光荣院、县直幼儿园、本校领导和老师办公室、本班教室内外四个地方分别为以上四个小组的活动阵地,确定了小组活动时间(每周六下午两节课后),活动后进行情况小结,学期中进行小组初评,学期末评选学雷锋标兵等制度,各组分别以搞好所选活动阵地的院落、室内外的环境卫生并尽量达到环境美为内容。在活动时间内,只要教师没有集体活动,我都参加学雷锋小组的活动。同学们自带工具,直赴阵地, 相似文献
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2月份:参观校办《守则》画廊;教唱《守则》歌;开辟“《守则》学习问讯处”专栏,组织学生进行《守则》方面的知识问答。通过这些活动,使学生进一步加强对《守则》条文的记忆和理解。3月份:重点抓《守则》第一条的教育,培养学生爱祖国、爱人民、爱党的感情。活动形式:听《伟大的祖国,我爱您》的报告;看《伟大的祖国》画展;开展“祖国山川多美丽”的郊游活动;进行“为祖国大地献上花衣裳》的植树种花活动,并评选“植树种花模范少年”。4月份:重点抓《守则》第二、三条的教育,促进学生心向四化,勤奋学习,积极锻炼,力争“三好”。活动形式:举行“四化需要我争三好”的 相似文献
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在全国“做一个有道德的人”主题活动中,江苏省通州小学全面推行“在家庭乐做好孩子”、“在学校争做好学生”、“在社会学做好公民”行动（简称“新三好”）,有效引领少年儿童在家庭、学校、社会多方面锻炼和发展,取得明显成效。 相似文献