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新加坡教育行政管理模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
新加坡教育行政管理模式探讨袁锐锷，李阳秀新加坡独立前曾有着将近１４０年的英国殖民统治史，还有三年（１９４２─１９４５）的日本殖民统治史，并于１９６５年无奈地从马来西亚分离出来。成为亚洲最小的一个独立主权国家。这样一个小小的岛国，它所面临的是更加严峻的... 相似文献
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一、香港语文教育的历史英占香港之后,一心只顾建立殖民统治秩序,根本无暇顾及教育。因此,开埠初期的香港语文教育,仍是中文教育占居优势。直到1847年成立“教育委员会”之后,港英当局才 相似文献
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香港《学校公民教育指引》评析 总被引：1，自引：0，他引：1
香港《学校公民教育指引》评析刘国华随着１９９７年的临近，香港正由殖民统治向“一国两制”的特别行政区过渡。在这历史性的转变时期，公民教育的问题在香港受到了普遍的关注。人们认为，香港的社会和政制正面临巨大的转变，学校应培养学生的公民意识，使他们适应即将到... 相似文献
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李文军 《宁夏师范学院学报》2004,25(1):95-98
中国政府虽然于1997年7月1日对香港恢复行使主权，但这并不意味着殖民统治所形成的后殖民主义文化对其的影响和控制也随之终结。一个半世纪的殖民统治历程，使香港形成了一种边缘文化，一种失根文化，呈现出突出的后殖民主义文化的特点。后殖民文化仍在香港特别行政区的存在是中华民族文化未来发展的警示，香港特别行政区的过去、现在和未来都是中国文化健康发展的一面镜子。 相似文献
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一、香港一贯的“重英轻中”语言政策及其危害
香港主要是华人社会．但港英政府长期以来奉行重英文、轻中文的语言政策,这是香港殖民教育的一项政策,是为了达到殖民目的。“香港教育的最大弊端,就是实行歧视华人的英国殖民统治政策。在华文教育中重英文轻中文的现象,从英国人占领香港一直到现在一百多年来,从来没有改变过”。川港英政府一开始便为中、英双语设置了不平等的发展际遇, 相似文献
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张善荣 《广东技术师范学院学报》1997,(2)
香港被英帝国主义以武力强迫割让侵占后，英国就在这里实行了一整套殖民统治制度。但香港同胞始终不忘记自己是炎黄子孙，在近代近80年的历史中，坚持和发扬了中华民族的爱国主义传统，抗御入侵之敌，反帝反殖民统治，反对英殖民者对华人的歧视政策，支持辛亥革命运动，支持五四运动，对保护祖国领土与维护中华民族的尊严，作出了巨大的贡献。他们可歌可泣的事迹，体现了强烈的爱国主义精神，在中华民族历史上，写下了不可磨灭的辉煌一页。一、不屈不挠──抗击入侵外敌为抗击入侵的英国殖民者，香港同胞举行了多种形式的反抗斗争。惩治“番… 相似文献
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张传伦 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
香港是我国神圣的领土，由于历史的原因，被英国殖民主义者占领，１９９７年７月１日香港即将回到祖国的怀抱，这是我国政治生活中的一件大事，全国人民都在关心，世界各国都在关注。为了迎接这一天的到来，本文就香港与不平等条约、香港与英国殖民统治、香港与世界贸易金融中心、香港与恢复行使主权等，作一论述。 相似文献
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“一国两制”与香港回归——新形势下爱国主义教育的好教材江文清陆文培１９９７年７月１日，饱经沧桑的香港将摆脱英国的殖民统治，回到祖国怀抱。这是中国历史上彪炳千古的大事，它将大大激发包括台、港、澳同胞在内的全国人民的民族自尊心、民族自豪感和爱国热忱并成为... 相似文献
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香港南临浩瀚的南中国海，是沟通远东各地，联结大洋洲、欧洲、美洲各国的水上要冲；十九世纪中后期，香港落入英国殖民统治。优越的地理位置和特殊的历史使香港成为东西方经济文化的重要结合点。 相似文献
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王建军 《华南师范大学学报(社会科学版)》2002,(1):72-81
20世纪上半叶，是港英当局和澳葡当局分别在香港、澳门加强殖民统治，推行殖民主义教育政策的重要时期。而这一时期又是港澳中教育勃兴和粤港澳中教育交流加强的时期。促成这一发展势头的根本原因是近代中国的解放斗争，它深刻地影响了粤 港澳三地教育交流的进程，有力地推动了三地教育的进步。粤港澳中教育的交流，为港澳中教育完成由传统教育向现代教育的过渡创造了条件。 相似文献
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风雨10年回归路,香江光彩耀神州。回归10年,是香港在中华人民共和国国旗照耀下生活的10年。摆脱殖民统治、回归祖国10年的今天,香港以全新的身份活跃在世界舞台上,特别引人关注的是香港青少年一代新人。 相似文献
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英国占领香港后，对香港华人实行带有种族主义的殖民统治。香港人民为维护民族利益和自身的合法权益，不断掀起反抗英国侵略者及港英当局的斗争。早期（19世纪）的斗争形式主要是离港、罢工、罢市，也包括一些武装抗英活动及要求改善政治地位的政治斗争。早期香港人民的反英斗争是近代中国人民争取民族解放斗争的重要组成部分。 相似文献
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通识教育的理念与实践 总被引：7，自引：0，他引：7
通识教育（GeneralEducation，也被译成“一般教育”或“普通教育”），有人也称之为通才教育，在香港有人称之为博雅教育，作为一种教育理念，从起源于古希腊的自由人教育，发展到近代英国贵族的自由教育，再到二战后美国普遍实行的现代通识教育，经历了一段漫长的历史过程。今天，通识教育在欧美，甚至我国的港台等地已经颇为流行，但在国内却刚刚兴起。一、通识教育的理念现代意义上的通识教育是由１９４５年美国哈佛大学《自由社会中的通识教育》这一报告提出的。报告提出通识教育的目的是培养完整的人，这种人需要具备四种能力：１）… 相似文献
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香港与内地高校学生事务管理模式比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
从英国殖民统治到香港回归一国两制模式之下的港人治港,经过近百年的发展,香港的高等教育在不同的政治体制管理下,融合了东西方不同的教育精神和理念, 相似文献