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环境监测课程作为环境监测与治理技术专业的一门核心课程,具有综合性、实践性和应用性强的特点,是当前高职院校环境监测与治理技术专业实践教学改革的重要组成部分,也是实现环保行业人才培养目标的重要环节。根据企业对环境监测人才的要求,本文提出了三阶段教学体系、全程参与的教学模式、教、学、做三位一体的教学方法,对环境监测课程的实践教学改革进行了崭新的探索与实践。 相似文献
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水污染控制技术是环境监测与治理技术专业一门重要的专业主干课程；从优化课程内容、改进教学方法、强化实践教学与结合地方产业需求教学等方面对课程的教学改革进行分析。 相似文献
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水污染控制技术是环境监测与治理技术专业一门重要的专业主干课程;从优化课程内容、改进教学方法、强化实践教学与结合地方产业需求教学等方面对课程的教学改革进行分析。 相似文献
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秦文淑 《广东轻工职业技术学院学报》2007,6(2):55-57
本文论述了高等职业技术学院“环境监测”课程教学改革的模式，介绍了近几年在“环境监测”课程教学改革方面的实践活动，以期为进一步深化“环境监测”课程教学改革提供经验认识。 相似文献
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在环境监测与治理技术专业推行“双证书”制度是高职专业改革的必经之路,通过对就业市场调研,教学计划重构,双证一体化考核以及双证书教材建设等手段,把推进“双证书”制度与专业教学改革思路相结合;学生毕业与职业资格相挂钩;以教学环节改革和职业技能培养为核心,整体推进环境监测与治理技术“双证书”制度的实施. 相似文献
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环境监测岗位是环境监测与治理技术专业学生的核心职业岗位,环境监测技术课程在对学生职业岗位能力的培养中起着举足轻重的作用。本文从重组教学内容、改革教学模式、加强校企合作、课程考核策略四个方面阐述了基于工作过程导向下的教学改革,对学生职业岗位能力培养起到了很好的促进作用。 相似文献
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《大气污染控制技术》是我国高职高专环境监测与治理技术专业的核心课程之一,结合笔者连续多年的《大气污染控制技术》课程讲授及实践经验,提出了该课程教学改革的几点思考:对课程教学内容进行优选,重点难点突出,充分运用多媒体,网络等现代化教学手段,实行启发式教学并与实践教学相结合,改进考核方法,培养学生的学习兴趣和创新能力,培养出创新性、实用型专业人才。 相似文献
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<水污染控制工程>是环境监测与治理技术专业的主干课程,本文根据高职的培养目标和特点对该课程的教学内容、教学方法、教学手段、实践性教学等方面进行了教学改革.取得了一定的成效. 相似文献
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水污染控制工程是高职类环境监测与治理技术专业的一门工学结合专业核心课程,本文针对《水污染控制工程》课程在教学内容、实践教学环节、教学方法和考核方式的改革进行了探讨。 相似文献
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为更好地服务“三农”,上海农林职业技术学院环境监测与治理技术专业于2011年新增了农业生态与污染治理专业方向。在人才需求调研和职业岗位分析的基础上构建了该专业方向的实践教学体系,并提出了专业实训基地建设、师资队伍建设和实践考核方式改革等实践教学质量的保障措施。 相似文献