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1.
王星远 《浙江工贸职业技术学院学报》2005,5(4):91-94
研讨式教学法是一种新的教学方法和教学模式,在以培养应用型人才为主要任务的高职院里实行教学方法的改革是非常必要的.外经贸英语函电是一门与实际联系非常紧密的课程,作者通过在外经贸英语函电教学中进行研讨式教学的实际尝试,论证了研讨式教学法的优越性和适用性,从而指出研讨式教学法在英语语言教学改革中的重大意义. 相似文献
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外贸英语函电是商务英语写作与国际贸易实务相结合的一门应用型课程。本文通过对高职高专外贸英语函电课程的教学现状进行分析,并提出改进策略。旨在提高外贸英语函电的教学效果,培养学生用英语处理外贸业务的综合技能与素质,从而为从事与外贸有关的工作打下坚实的基础。 相似文献
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《商务英语函电》课程是高校国际贸易专业和商务英语专业的必修课．该课程是一门外贸业务与英语书面表达相结合的实用英语课程,旨在培养学生以英语为工具进行外贸业务有效沟通的能力。本文以外贸英语函电的课程特征为出发点,对高职院校外贸英语函电课程教学作了初步的探索。 相似文献
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新文科背景下,英语专业开展课程思政被赋予了新的含义。外经贸英语函电作为英语专业的核心课程之一,在经济全球化深入发展的背景下,亟须打破原有课堂以写为主的传统教学模式。本论文研究新文科外贸人才的培养要求与现行课程思政的可融合之处,分析外经贸英语函电实施课程思政教学的意义。从培养目标与要求、教学实施、实施效果等方面对函电课程思政进行了积极的探索,希望实现兼顾学生思政素质和函电技能的培养目标。 相似文献
5.
商务英语函电是国际贸易专业和商务英语专业的专业主干课和核心课程,该课程主要培养学生用英语与不同文化背景的客户进行书面交流的能力.在文中,作者根据襄樊职业技术学院的实际情况,提出从一下几个方面对商务英语函电课程的教学内容进行改革: "以16号文件为指导,整合课程资源;以国际贸易流程为线索,重构课程结构;以企业真实业务为案例,优化教学内容;以校企合作为切入点,深化教学改革",提高学生的职业能力. 相似文献
6.
李红霞 《中国科教创新导刊》2012,(8):56-56
外贸英语函电是高职院校商务英语、国际贸易等专业的核心课程,是一门英语与外贸业务紧密结合的专门用途英语。本文旨在以任务型教学为理论基础,探讨如何在外贸英语函电课程中更好地应用任务型教学法,不断提高课堂教学效果并培养学生在真实环境中运用英语进行书面沟通的能力。 相似文献
7.
《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
《外贸英语函电》课程是融国际贸易业务与应用英语为一体的理论性与实践性并重的专业英语课程,教师应坚持以培养学生职业能力为本位。论文在问卷调查的基础上,分析了高职院校经贸类学生《外贸英语函电》课程的学习现状,为该课程项目化教改的研究打下了基础。 相似文献
8.
外贸英语函电是一门融英语写作与国际贸易业务知识于一体的课程,主要培养学生对外贸信函的理解、翻译和撰写能力。外贸函电不同于普通信函,有其语言、内容、态度、格式方面的文体特点,撰写外贸函电应坚持简洁、准确、得体、礼貌性的原则。 相似文献
9.
孙竹 《山西广播电视大学学报》2009,(2)
外经贸函电是外经贸业务过程中极其重要的交际工具.但是在外经贸函电教学中,学生常将外经贸函电和大学英语写作相混淆,不能达到外经贸函电写作的要求.这也给教师的教学带来一些困难.我们从外经贸函电的写作特点入手,依次根据Grice的合作原则的四个准则对外经贸函电中的一些实例进行分析,说明这条原则对外经贸函电的学习不仅具有普遍适用性,而且对外经贸函电教学具有很强的指导意义. 相似文献
10.
外贸函电课程教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
吕树宽 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):96-97
中国国际贸易日趋繁荣,使得外贸函电变得日益重要。因此,外贸函电课程教学改革也就成为本专业教师的热门话题。外贸函电课程是英语专业商务英语必修课之一,旨在培养学生掌握外贸函电的基本知识,帮助他们系统地学习和掌握外贸英语函电的格式、专业词汇、行文方法与文体特点,提高学生在外贸业务活动中正确地使用英语的能力,以及对外进行业务联系和草拟有关合约的能力。要从实践的角度出发,在高职外贸函电课程教学中应该注意简洁性原则、礼貌原则和磋商策略,达到预期的教学目的。 相似文献
11.
"外贸函电"是一门将国际贸易实务与外贸英语相结合的综合性课程,属于专门用途英语(ESP)范畴,它旨在培养具有商务交际能力的国际商务应用型人才.随着国际经济一体化进程的不断加深,国际经贸活动更加频繁,我国需要大量的、高素质的国际商务应用型人才.本文对"案例教学法"在外贸英语函电教学中的应用进行了探讨,以期达到提高外贸英语函电课程的教学效果. 相似文献
12.
《外贸英语函电》课程是商务英语专业、国际贸易等相关专业都必须开设的一门专业必修课。课程要求学生熟练掌握国际商务外贸交易过程中往来函电的基本写作技巧,熟悉外贸业务惯用语汇的正确表达,并能在写作中恰当运用。本文从《外贸英语函电》课程的教学内容、教学方法、实践教学方面,对该课程的教学进行了探讨。课程在强调理论与实践教学并重的原则下,有利于培养将来能从事外贸工作,运用函电有效地进行业务联络、沟通、磋商、交易的高素质应用型人才。 相似文献
13.
商务英语函电课程旨在培养学生运用英语正确处理外贸业务中往来函电的能力。以任务为本的语言学习是一种"在做中学"的活动过程,能让学生充分体验如何用语言做事。因此,任务型教学把语言能力目标和工作能力目标紧密地联系在一起,有利于实现函电课程的教学目标。本实验从学生的情感态度、学习能力、英语运用能力和职业发展等综合素质的几方面就在函电课程中开展任务型教学进行探索。 相似文献
14.
杨桔 《黔南民族师范学院学报》2012,32(2):86-89
应用型本科高校是以应用性人才培养为突出特征的一种新型高校。国际贸易专业的目标是培养具有国际商务技能的应用型人才,而外贸英语函电写作能力是外贸人员基本专业技能之一。开发信是开发新客户的重要工具,本文以开发信为例,探讨在应用型本科高校的平台上,如何优化外贸英语函电课程教学,提高学生的专业素养,以满足新时期外贸业务发展的需要。 相似文献
15.
孙金琳 《重庆第二师范学院学报》2014,(2):133-134,140
外贸函电课程作为国际贸易专业的核心课程,需要以提高学生的职业能力为培养目标.在分析外贸函电课程教学现状的基础上,提出打破传统的教材编排模式、强化教师任务型教学目标和教学方法的改革建议. 相似文献
16.
<正>经济市场化、全球化和国际贸易电子商务化的趋势,对从事国际贸易工作人员的函电撰写能力提出了更高、更新的要求,而现代信息技术的迅猛发展又为《外贸函电》的实践教学提供了新的契机和技术手段。如何充分借助现代信息技术,把诸如文字处理软件、邮箱、博客、外贸业务模拟软件和阿里巴巴B2B商务平台等信息技术融合并应用于外贸函电课程的实践教学中,增强《外贸函电》的教学效果,为企业培养实践型、应用型人才,是本研究课题所要解决的核心问题。一、以校内生产性实训基地"贸易部"为依托,基于阿里巴巴B2B商务平台的《外贸函电》实操课程设计和考核评价。外贸函电作为国际贸易往来中经常使用的联系方式,是开展对外经贸业务和商务活动的重要工具。本课程的主要任 相似文献
17.
王星远 《浙江工贸职业技术学院学报》2012,(4):38-40
高职外贸英语函电课程是商务英语专业和国际贸易专业的核心课程,对培养学生的职业能力发挥着重要的作用。文中就教材建设与教学的有效性相结合,从教材设计理念、教材内容和教材编写手段等方面探讨高职外贸英语函电教材的建设与改革。 相似文献
18.
外贸英语函电课程教学改革探析 总被引：6，自引：0，他引：6
外贸英语函电是应用型本科高校国际贸易和商务英语专业学生必修的主干课程之一.目前,其教学现状还不能适应社会发展和教育发展的需要.面对这种情况应从提高教材的实用性,增强教学环节的实践性和突出教学方法的先进性等方面进行改革,以提高外贸英语函电课程教学的效果. 相似文献
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本文结合商务英语函电教学实践,在探讨如何进行教学改革方面作如下浅述。一、商务英语函电的课程特点商务英语函电属于专门用途英语范畴,商务英语函电课程的内容非常丰富,在一定程度上甚至可以说是国际商务英语的精华。课程内容与国际贸易专业的各门课程都有紧密的联系,也是职业学校国际商务及商务英语等专业学生所必须掌握的技能,如撰写商业信函的方法、要求和技巧;怎样建立业务关系;询价、报盘、换盘和订货;付款方式;包装;装运;索赔;保险等在国际贸易的各个环节都与商务英语函电有着巨大的关系,可以说商务英语函电影响着对外贸易业务能否顺利进行。学好这门课程,有助于学生牢固掌握对国际贸易各环节中高频率出现的词汇和术 相似文献
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高职商务英语函电课程项目导向教学模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
根据教育部<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>的要求,高职教育要强化学生能力的培养,重视学生校内学习与实际工作的一致性.因此,商务英语函电这门课程有必要根据国际贸易的典型环节,把完成一宗国际贸易作为一个项目来推进.通过融"教、学、做"为一体,项目导向模式的商务英语函电教学为学生提供了体验完整工作过程的学习机会,使学生对国际贸易环节信函往来有了一个整体性的认识.在共同完成项目任务的过程中,学生不仅提高了专业业务能力,培养了团队合作精神,而且,通过相互学习与交流,增加了彼此的了解,做到了共同进步. 相似文献