共查询到10条相似文献，搜索用时 241 毫秒
1.
学习型学校及其创建策略 总被引：2，自引：0，他引：2
党的十六大提出了建设小康社会的目标,指出:要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”;“发展继续教育,构建终身教育体系”。学校担负着为来来社会培养人才的重任,在建设学习型社会中具有奠基作用和辐射带动作用。为适应社会的发展,满足人们终身学习的需要,发挥建设学习型社会的作用,学校必须把自己建设成学习型学校。一、学习型学校的界定学习型学校是根据学习型组织理论创建的一种学校管理模式。学习型组织理论是20世纪90年代以来提出的被认为是代表新世纪管理趋势的新型组织管理理论。学习型组织是通过培养弥漫于整个… 相似文献
2.
党的十六大提出了“全面建设小康社会”的总目标，“全面建设小康社会”的文化目标之一是建设“学习型社会”。要创建一个形成全面学习、终身学习的学习型社会，作为大社会中的一所学校，应该是“学习型学校”。提出创建“学习型学校”，既是顺应时代和社会发展的要求，也是时下全面深入推进课改实践的必要选择。我们应与时俱进，把它作为新时期新的教育理 相似文献
3.
党的十六大吹响了“全面建设小康社会”的进军号角,要求“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,学习已成为时代的主旋律。面向21世纪,面对学习型社会,具有竞争力的学校,只能是学习型学校。学习型学校的建设是适应时代发展要求,是体现学校发扬主动精神和进取 相似文献
4.
张睿 《中国教育研究与创新》2007,4(1):81-82
当今的社会是终身学习的社会，家庭成为一个教育单位的出现是历史发展的必然。家庭不但是孩子教育的第一所学校，也是家庭全体成员共同学习、相互学习、一起成长的最佳场所。只有把我们的家庭建设一所“家的学校”，成为学习型家庭，才能与时俱进，顺应时代的发展，才能提高生活质量，才能可持续发展。党的十六大报告，把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，构建终身教育体系，促进人的全面发展”确定为全面建设小康社会的目标之一。因此。学校在指导家庭教育的工作提出创建学习型家庭，积极推进学习型家庭的建设，既迎合时代的潮流，又符合学习化社会的发展。 相似文献
5.
王永富 《福建教育学院学报》2004,1(2):37-37
随着21世纪的到来，建构学习型学校已经逐渐成为世界各国教育改革的主导理念和行动纲领之一。我们党的十六大报告也提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。学校作为社会专门从事教育的部门，担负着传承文明、促进经济发展和社会进步的重任。理所当然应率先建设成为学习型组织，在推进学习型社会建 相似文献
6.
7.
一、学习型校园。学习型社会是知识型社会的必然产物。党的十六大明确指出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”可见，建立学习型社会是发展教育的重要任务之一。在学习型社会中，把学校建设成为学习型校园是十分必要的。在学习型校园，学习不光是学生的事，更应该是教师的事。倡导一个学习型校园就是要转变教育观念，优化教育结构，全面提升教师的学习能力。 相似文献
8.
试论学校在构建学习型社会中的地位与作用 总被引：2，自引：0，他引：2
党的“十六大”提出了“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的宏伟目标。构建学习型社会，已经成为党的事业的一个重要组成部分。它是一项复杂的系统工程，涉及到社会的政治、经济、教育、科技、文化等方方面面，其中，学校具有重要的地位与作用。本课题从学习型社会的基本问题入手，以学校的社会功能为基础，认为学校既是构建学习型社会的先导、关键环节，也是构建学习型社会的基础、战略性力量和基本途径。 相似文献
9.
学习型组织被誉为21世纪最具有竞争力的组织形式之一,为理论界与实践界所推崇。学校教职工承载着培养“全面学习、终身学习”人才的伟大重任,理所当然应首先成为学习型组织。作为以全体教职工为会员的学校工会,应培养具有“全面学习、终身学习”的教职工队伍,创建学习型学校工会。 相似文献
10.
党的十六大明确指出,要“形成全民学习、终身学习的学习型社会、促进人的全面发展”,要“加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系。”对于推进学校教育改革和提高学校教学质量与办学水平来说,以校本课程培训为契机,建立学习型学校是非常迫切的。 相似文献