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本文阐述了教育信息化的要素及本质，从国家信息化对信息技术人才的需求和终身学习角度出发，提出了信息化人才的层次，分析了信息技术教育的基本特征。通过分析我国信息技术教育的现状，论述了我国大学教育信息化的现状，并提出了一些自己的观点。 相似文献
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计算机与信息技术是青少年知识与能力结构不可缺少的重要组成部分,计算机教育更是培养信息化人才的重要途径。文中对如何进行中小学计算机教育阐述了个人浅见。 相似文献
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计算机与信息技术是青少年知识与能力结构不可缺少的重要组成部分。计算机教育更是培养信息化人才的重要途径。文中对如何进行中小学计算机教育阐述了个人浅见。 相似文献
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随着教育信息化程度的不断提高,教师专业发展越来越受到重视。本文通过对教育信息化和教师专业发展二方面的分析,认为教育信息化对教师专业发展具有激励作用,信息技术能从多方面促进教师专业发展,同时又对教师专业发展提出了一些新的能力要求。 相似文献
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教育信息化对教师专业发展的激励作用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教育信息化程度的不断提高,教师专业发展越来越受到重视.本文通过对教育信息化和教师专业发展二方面的分析,认为教育信息化对教师专业发展具有激励作用,信息技术能从多方面促进教师专业发展,同时又对教师专业发展提出了一些新的能力要求. 相似文献
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21世纪 ,是知识化和信息化的时代 ,知识和信息将成为社会发展的首要源泉 ,而作为传播和创造知识信息的教育 ,将由社会活动的边缘地位进入中心地位 ,成为科技经济发展的首要推动力。科技经济的竞争实际上是人才的竞争 ,人才竞争的实质是教育的竞争 ,教育将关系到国家的生死存亡。因此 ,全党、全国、全民要高度重视教育的发展 ,真正以教育为本 ,把教育摆在优先发展的位置 ,发挥教育促进科技经济发展的作用。1 教育是一项创造知识生产人力资本的新兴产业教育作为第三产业将成为新世纪最有生产性、最有活力的产业。据调查消费者均把教育作为第… 相似文献
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信息技术的发展导致传统的教学方法已无法满足高职生的要求,教学信息化已成为高职院校教学改革亟须解决的难题。当前高职院校心理健康教育教师信息化教学能力的现状：(1)信息化教学意识不强;(2)信息技术运用能力不高;(3)信息化教学设计能力不足。根据这些现状分析原因并从学校和教师层面提出高职心理健康教育教师信息化教学能力的提升路径,为高职心理健康教育课的教学实践提供参考,提升教学效果,培养出理性、积极乐观的技能型人才。 相似文献
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教育技术能力是教育信息化环境下高职院校教师必备的能力之一,为了解辽宁省高职院校教师教育技术能力现状,对辽宁省内20所高职院校的部分教师进行了调研,结果表明,教师对于信息技术知识技能、教育技术理论知识、教学设计能力、教学软件设计与制作能力、教学研究能力的水平有待提高。提出通过培训、构建教研共同体、信息化教学设计比赛以及建立教育技术能力评价体系和激励机制等途径全面提升高职院校教师的教育技术能力。 相似文献
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世界新技术革命对各国的挑战,归根到底是一场知识的竞争、教育的竞争。如何加速我国教育事业的发展,加速人才的培养和全社会智力开发,这无疑是我们抓住机会迎接挑战的关键。但是,我们的同志片面地强调未来教育的信息化和分散化这两个特点,以为面向未来的教育仅仅意味着电脑的普及。目前在我国出现了一股“电子计算机热”,对这一现象我们应该做冷静的分析。有些同志把新技术革命理 相似文献
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现在的社会竞争十分激烈,特别是关于人才之间的竞争,社会要求的是青少年必须要有创新性、自主性。现在社会虽然倡导素质教育,可有些家庭教育和学校教育对知识技能的重视、对能力培养的轻视,不得不引起相关方面的重视,本文从分析挫折出发,对当前社会加强挫折教育的必要性及提高青少年的抗挫折的方法进行了探讨。 相似文献
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《科技风》2021,(32)
STEAM教育盛行的时代,教师是STEAM教育环节的关键角色,理科师范生是未来科学教师的储备军,其自身的STEAM专业能力会影响着教学效果。基于STEAM教育以培养创新型人才为主要目标,以信息技术为载体,注重"在做中学,在学中做"的理念,以及中学教育师范生要注重信息素养、知识整合能力等内涵分析得出,基于STEAM教育理念的理科师范生应具备跨学科知识整合能力、信息化教学能力、创新思维能力、工程与技术实践能力、STEAM教学实施与评价能力,并基于这五种能力提出围绕交叉学科研讨知识协作、依托信息技术承载教学进程、强化内生动力促进创新思维、借力产学研合作落实工程实践、积聚三方力量扩建师资队伍的提升策略,以期为更好地推进STEAM教育的发展助力。 相似文献
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随着基础教育信息化的推进,信息技术教育在技工教学中的地位日渐凸显。作为信息技术教育的实施者,信息技术教师面临着更高能力需求。探讨了信息技术教育的核心——信息技术课的开展方式,信息技术与学科整合对师资队伍提出了什么样的要求,应如何改善提高。 相似文献
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吉雪峰 《内蒙古科技与经济》1999,(5):17-18
信息技术的发展正在逐步改变社会的生产、工作和生活方式,促进社会转型,并将使世界经济进入一个新的增长时期。因此,对社会成员的智能结构提出了新的要求。现代教育只有实现全方位的开放,才能培养出新世纪的合格人才,适应经济、科技和社会发展需要。现代教育的开放性是全球社会由工业社会向信息社会发展的必然趋势。１ 信息技术的社会特征及其对教育的影响信息技术是扩展人类信息器官功能的技术,它包括微电子技术、通信技术、计算机技术、自动化技术、光电子技术等各种进行信息传输和信息处理的技术。其中,通信技术和计算机技术是整… 相似文献
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随着社会的发展,信息技术日新月异,不断的冲击着我们的日常生活.尤其在现代教育中,也离不开信息技术.现代教育技术最初称之为电化教育,使教育传播方式跃进了一大步,已属现代教育技术的范畴,但这还不是完整意义上的现代教育技术,它只是现代教育技术发展的初级阶段.而现代教育信息化,要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术,促进教育改革,从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求,对深化教育改革,实施素质教育,具有重大的意义.教育信息化不仅促使教师掌握现代教育信息技术的能力也提高了当代学校教育对学生的素质教育. 相似文献
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本文从不同角度考察了知识经济与信息经济的相同与不同之处，从定义、历史、产业的角度看，在信息科技之外的高科技尚未大规模产业化之前，知识经济与信息经济含义是相同的，从自然界的改造过程及人机智力分配角度看，对外部世界的改造能力取决于智能系统水平，信息化应与知识化同步进行，世界竞争的实质是知识和人才的竞争，知识经济是强调了知识和人才作用的信息经济、贫困的实质不是信息贫困，而是知识和人才的贫困。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,以信息技术为支撑的探究式课程模式得到广泛应用。文章将数学教育技术作为载体,依据现代建构主义教育观、现代教育技术理论、数学教育理论等知识分析了信息化时代数学教育改革的有关问题。 相似文献
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在教育信息化环境下,做好教师信息技术培训工作,提高教师信息化教学能力,充分发挥信息技术优化和改进教学的优势作用,将是全国尤其是洪江市这种教育欠发达地区教育教学改革发展的关键.真正掌握信息技术并将它作为一种新的教学手段,需要在进行教师信息技术培训时,更新理念、强化制度,优化形式、提高实效,反馈评估、做好评价. 相似文献