共查询到19条相似文献，搜索用时 265 毫秒
1.
本文基于行动导向的教学理论,探讨了"理实一体化"的高职商务英语文书写作教学模式。通过分析高职常规商务英语文书写作教学,比较了两种课程教学模式,论述了行动导向下"理实一体化"高职商务英语文书写作教学模式的实施,认为这一教学模式能有效地提高学生的商务英语文书写作水平。 相似文献
2.
李伟 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(5):73-74
本文从分析商务英语专业教学的现状出发,提出了在商务英语专业教学中改革教学方法的必要性;同时,从商务英语专业教学的实际需要出发,以"教学做"为核心指导思想,初步探讨了如何在高职商务英语专业教学中应用项目导向教学法。 相似文献
3.
行动导向教学是近年来职业教育讨论中的一个热点。本文以《新编剑桥商务英语（中级）》中的一份调查报告写作为例,对比分析传统的虚拟情景写作和行动导向教学写作的教学效果,探讨行动导向教学在商务英语写作教学的应用效果。 相似文献
4.
梁永飞 《桂林师范高等专科学校学报》2012,26(2):129-131
结合信息时代职业秘书工作手段的变革和高职文秘专业学生综合素质的客观情况,提出用行动导向教学理论指导高职文秘写作实践教学项目的设计,并以大学三年为项目时限、以日常教学活动和典型职业活动为内容、以工作过程为导向进行项目管理,这对改革高职文秘写作实践教学具有一定的借鉴意义。 相似文献
5.
基于高职商务英语专业学生的学习需求和能力培养目标,从语用学的角度探讨高职商务英语的教学语境,以语用语境为分析框架,将CBI语言教学理念和行动导向的高职教育理念贯穿于分析的全过程,并从全景的角度构建了高职商务英语教学语境模型,以期对高职商务英语教学设计起到一定的指导作用. 相似文献
6.
商务英语写作是国际商务实践中商务从业者之间的书面沟通,具有很强的实践性。但传统的商务英语写作教学流于范文分析和规则讲授,难以真正提高学生的商务写作水平。项目教学法是一种以实践为导向,教师为主导,学生为中心的教学方法。该文试通过分析传统商务英语写作教学中存在的问题,结合项目教学法的特点,对商务英语写作课上运用项目教学法的优点进行探讨。 相似文献
7.
实训教学是高职教育办出质量、凸显特色的关键.以高职商务英语专业为例,结合科学可行的实训教学计划、岗前综合技能培训及顶岗实习方案,坚持行动导向教学,科学构建、有效实施并不断优化项目驱动的模块化、递阶式商务英语实训教学体系,对提升学生的综合职业技能具有积极的现实意义. 相似文献
8.
新的经济环境和就业形势对高职院校商务专业的人才培养提出了新的要求,如何培养符合社会需要的复合型人才成为了高职院校的一个新课题。要提高商务英语专业的教学质量就需要改变原有的教学方法。任务导向教学法在高职商务英语教学过程中的应用是十分重要和必要的,为商务英语教学提供了一种新的思路。在教学中要改变传统的教育质量观,在项目中完成能力培养;要适应"90后"特点,注重学生能力本位教育;提高教学过程实践性,实现"教学做"一体化。 相似文献
9.
谢媛媛 《湖北广播电视大学学报》2009,29(5):32-33
当前高职商务英语专业面临的关键问题是如何提高学生的实际工作能力和人文素养,而行为导向教学能有效的培养学生职业技能和综合素质。基于行为导向理念,提出了以英语为媒介,真实的商务活动为项目,执行任务为学习方式的商务英语改革思路,并对课程的教学进做了系统设计,按照设计方案进行了教学实践,对教学成效和问题进行了阐述。 相似文献
10.
高职商务英语教学中的模块教学 总被引：6，自引：0，他引：6
高职商务英语教学中的模块教学体现了"以国际化为标准、以就业为导向、以学习者为中心"的要求,科学有效地提高了商务英语专业学生的素质,对改革商务英语教学,具有重要的指导意义. 相似文献
11.
周端云 《岳阳职工高等专科学校学报》2014,(1):52-55
幼师生的教育活动设计能力是指在活动设计意识的指引下,综合运用学前教育学、学前心理学和领域教育理论等专业知识以及相关专业技能对幼儿活动目标、过程、内容、方法的一种预先筹划。调查发现,高职学前教育专业学生活动设计意识淡薄,活动设计知识匮乏,活动方案撰写质量不高,以通过课程教学、创设专业主题墙、顶岗实习等途径可以培养幼师生的教育活动设计能力。 相似文献
12.
英语写作教学是课程标准对学生语言技能的一项要求,在小学阶段的英语学习中占有重要地位。教师根据学生的年龄特点和学习基础设计贴近生活、难度适中、内容实用的话题写作,不仅可以提高学生的英语表达能力,而且可以培养学生的想象力和创造力,消除学生对英语写作的畏难情绪。文章对英语话题作文写作教学策略进行论述。 相似文献
13.
在"新工科"视角下,通识课程和专业课程是理工科高等教育课程体系的两大要素。同时,在推动课程思政建设的背景下,写作类课程作为通识课程的重要组成部分,承担了提升学生写作能力、认知水平,涵养学生人文素养和家国情怀,提升学生伦理道德水平和塑造学生科学精神等多种功能。在"新工科"视角下,以"工程师"为主题的通识写作课探索了借助通识写作课实现隐性课程思政的方式,展现了基于建构主义教学模式设计面向理工类本科生的通识写作课教学方法与成效,并为未来相关课程的设计提供了借鉴。 相似文献
14.
AbstractThis study, using a mixed methods design, examined the use of a photograph-based model to improve students’ language and writing skills. Classes were assigned to receive the photograph-based intervention (experimental) or to receive the regular language-based curriculum (control). Both second and fifth grade students in the experimental group significantly improved their language and writing skills compared to the control group. Second grade students improved significantly more than fifth grade students. The findings also enabled the research team to identify deficiencies that required specific modifications in language curriculum design. 相似文献
15.
嵌入式系统设计课程实践性很强,是培养学生工程能力的良好载体,但是当前该课程教学知识点零散、关联性弱,不利于学生整体理解及在工程中应用。以工程教育思想为指导,使用项目教学,调整知识点顺序,理论知识结合项目应用讲解,每次实验完成项目的部分功能,最后整合成整个项目,可使学生快速在整体上理清知识脉络。通过对比,改革后学生成绩90分以上人数比例提高5.9%~8.2%,80-90分人数比例提高23.0%~24.3%;学生课程设计的复杂度方面提高16.3~17.6分,完整度方面提高12.3~13.4分,期末成绩平均分提高8.7~9.6分,学生工程能力有了明显提高。 相似文献
16.
17.
从所从事理论课程及实践教学环节改革和辅导学生第二课堂等环节对应用创新型人才培养的教学过程进行探讨极有必要。在理论教学环节将专业的前沿技术引入到课堂教学,可以大大丰富学生的知识面。在实践教学环节推行项目教学法,有利发挥不同层次学生的个人特长,充分调动学生学习的主观能动性。通过第二课堂学习加强对科技创新尖子的精英化培养,将进一步对应用创新人才培养起到积极的激励和导向作用。 相似文献
18.
张福生 《北京教育学院学报》2009,23(2):77-80
差异观遵循马克思主义关于物质世界是多样性的统一原则以及教育心理学中的“最近发展区”理论,充分关注教育的主客体各自的差别与不同,充分关注教育对于人的个性的尊重。差异观在新颁行的语文课程标准中有切实的体现,贯穿在课程目标、课程实施、课程评价以及教材建设等整个体系之中。 相似文献
19.
夏晓云 《南昌教育学院学报》2012,(2):136-137
随着现代教育技术的发展,网络教学在英语教学中的应用逐渐增多。在网络环境下的本科英语专业写作课程如果结合学习者为中心的教学思想,创建基于协作学习的课程设计将会优化写作教学过程,调动学生参与写作的积极性和提高学生的社会认知能力和信息技术的应用能力。 相似文献