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1.
唐青玉 《南京广播电视大学学报》2012,(3):70-74
面对激烈的人才市场竞争，高职院校已纷纷着力于重视对高职会计专业学生职业技能的培养，加强了对高职会计专业教学的改革和探索，然而其改革仍不够全面和深入，对职业技能的培养也不够到位，与市场的需求还存在一定的差距。文章从高职会计专业职业技能的培养与就业现状出发，分析了高职会计专业职业技能培养的内容以及强化职业技能的培养、提高就业竞争力的措施和手段。 相似文献
2.
谈高职会计专业实践教学体系改革 总被引：1，自引：1，他引：0
在高职教育中,实践教学是专业教学的关键,是体现高职教育特色和培养学生职业能力的核心。针对会计专业实践教学体系的现状,结合目标岗位和对毕业生调研的结果,对高职会计专业实践教学体系改革进行了探讨,力求达到更好的教学效果。 相似文献
3.
富琳姝 《济南职业学院学报》2008,(3):61-63
会计专业作为一种传统的专业,在高职教育新兴模式下,无论是教育理论、人才培养模式、教学内容、教学方式、方法和手段都凸显滞后。为此,改革会计教学方法和手段,加强学生获取知识能力和创新精神的培养,是深化高职院校会计专业教学改革的重要内容。本文就高职院校会计教学中存在的问题进行了分析,提出要更新会计专业教学观念,采用多种措施提高会计专业教学质量。 相似文献
4.
高职“企业会计实务”国家精品课程建设的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
"企业会计实务"作为高职会计专业的核心课程,其课程教学质量的高低直接决定了会计专业学生专业素质与职业能力的高低,进而影响该专业学生的就业能力与创新能力的培养.因此,建设"企业会计实务"国家精品课程是提高会计专业教学水平的需要,也是实现高职会计专业人才培养模式改革的需要.文章依据教育部的要求,就高职院校"企业会计实务"国家精品课程的相关内容建设进行了探讨. 相似文献
5.
对高职会计专业实践性教学改革的探讨 总被引：7，自引：0，他引：7
要培养出高素质、高层次的应用型会计人才和财务管理人才，就要改革高职会计专业课程设置，强化会计专业的实践性教学，重视实践教学教材的编写，建立实践性教学基地，加强实践性教学师资队伍建设。 相似文献
6.
提高高职会计专业的办学质量和就业率已经成为各高职院校会计专业改革的核心问题。为达到此目的,高职会计专业就要准确定位,建立＂双师型＂师资队伍,构建科学的专业技能培养模式,完善专业教材,改革教学方法,坚持走校企合作的道路。 相似文献
7.
高职会计教育的课程是专业教育活动的核心,是构成高职会计教育系统的主体要素。如何对会计专业课程进行改革,培养出高素质应用型会计人才,已成为高职会计教育发展和完善过程中迫切需要解决的关键问题。本文从目前高职会计专业课程设置存在的问题入手,通过对高职会计专业课程体系现状、课程改革的必要性进行分析,提出了关于高职会计专业课程改革的一些思路。 相似文献
8.
高职会计教育的课程是专业教育活动的核心,是构成高职会计教育系统的主体要素.如何时会计专业课程进行改革,培养出高素质应用型会计人才,已成为高职会计教育发展和完善过程中迫切需要解决的关键问题.本文从目前高职会计专业课程设置存在的问题入手,通过对高职会计专业课程体系现状、课程改革的必要性进行分析,提出了关于高职会计专业课程改革的一些思路. 相似文献
9.
高职高专会计专业的培养胃标是要培养出具有较强动手能力的实用型会计技术人才，因此，高职会专业必须强化实践教学，积极探索技术应用能力培养模式。本文首先分析了会计教学的现状，并结合现状提出了高职高专会计专业的实践教学相应的建议。 相似文献
10.
新经济形势下，职业教育面临改革。高职大数据与会计专业要顺应融合的会计转型升级需要，调整专业发展规划。从大数据与会计专业发展面临的机遇及存在的问题出发，结合国家、地方专业发展规划指导思想，提出专业发展规划总体目标、具体目标及措施，并提出保障措施。以实现培养目标与社会需求统一、课程教学与岗位技能相衔接，培养适应数字经济时代发展的高素质技术技能财经人才。 相似文献
11.
高职院校技能型课程行动导向教学模式研究——以会计专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
阙红艳 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(3):80-83
高职院校会计专业的培养目标决定了其必须加强学生的职业技能培养,使学生具备专业能力、社会能力和学习能力等综合职业能力。因此,将行动导向教学法引入高职会计专业教学,以其师生互动和教学融合的优势来适应高职院校会计专业的培养要求。结合具体案例的运用,对该教学法进行探索和实践,并提出运用过程中应注意的问题。 相似文献
12.
项目导向下的会计岗位任务驱动教学模式研究 总被引：6，自引：0，他引：6
刘晓峰 《北京工业职业技术学院学报》2009,8(2):114-118
高职会计电算化专业课程教学模式改革是实现其培养目标的重要保证。教学模式改革必须与会计岗位工作要求相适应,贯彻能力本位、工学结合、面向岗位、学做一体的职业教育原则。针对企业会计核算课程的教学现状,提出了项目导向下的会计岗位任务驱动教学模式,旨在为提高会计电算化专业职业化教学水平探索有效途径。 相似文献
13.
从社会对会计的需求看高职会计专业教学改革 总被引：2，自引：2，他引：0
随着社会经济的高速发展,会计职业也得到了很大发展。高职会计专业的教学改革应该适应会计职业的要求,将培养目标定位于培养面向各类企业,适应现代会计职业要求的,具有良好职业素质,达到初级会计师水平的高素质技能型会计人才;并在此基础上构建以学习领域课程为核心的课程体系,改革教学方法和学生成绩评价体系。 相似文献
14.
高职会计专业实践课教学改革初探 总被引：9，自引：0，他引：9
张洪君 《北京工业职业技术学院学报》2005,4(1):25-28
目前,高职会计专业的实践课教学与专业培养目标的要求不尽适应.高职会计专业应当以实践课为核心和主干,编制教学计划和教学大纲,理论课教学应为实践课教学服务.实践课教学可以根据会计岗位群和技能包设计有角色、有情节的实践课教学短剧,使实践课教学形象生动、活泼有趣.同时,应建立一支专兼职结合的有过硬实践经验和较高理论水平的会计教师队伍,以大幅度提高学生的专业技能和就业竞争力. 相似文献
15.
高职高专院校会计专业的毕业生,出纳岗位往往是该专业毕业生从事财务工作的初始岗位。出纳业务操作作为会计专业的专业课程之一,课程的设置以企业需求为导向,以培养学生扎实的职业技能为目标。在日常教学中需要灵活的运用各种教学方法,达到良好的教学效果,实现培养目标。 相似文献
16.
林静 《遵义师范学院学报》2001,3(3):84-85
会计课是一门集理论知识与实践操作于一体的学科,要求会计教学从专业课程设置、课堂教学到实务实习都具有科学性、实用性、操作性,教学工作者必须努力提高自己的业务素质、理论水平,使培养出来的中专会计人才更适应于社会. 相似文献
17.
职业规划理念下高职会计专业教学情况分析 总被引：1，自引：0，他引：1
丁蕾 《河北广播电视大学学报》2011,16(2):86-88
在对河北广播电视大学高职会计专业学生职业生涯规划及教学现状调查的基础上,发现目前电大高职类会计专业教学存在职业生涯规划指导不到位、专业课程设置不全面、考核模式单一等问题。为此,需要通过加强会计专业学生职业生涯规划与指导,修订会计专业培养方案,加强＂双师型＂教师队伍建设,不断深化教学改革等渠道以完善会计专业教学体系,从而达到职业技能型人才培养目标。 相似文献
18.
本文从能力、职业能力与会计职业能力的概念入手,在对用人单位财务岗位招聘要求调查分析的基础上,构建会计人员职业能力框架并探讨了职业能力的特点;从会计职业能力培养的视角出发,转变观念,合理设计实践环节的内容、组织方式和教学手段,创造高职会计实践教学需要的物资和师资条件,加强会计实践教学。 相似文献
19.
中级财务会计是会计学专业至关重要的专业必修课程,其课堂教学效果对培养学生专业素养起着决定性作用。目前在中级财务会计课堂教学中存在诸多问题,与现代复合型"专才"的培养目标还存在一定的距离。 相似文献
20.
经济落后地区高职院校的会计专业实践教学,要校内、校外实训两手抓。明确岗位人才培养目标,据此设计实践教学目标和计划,建设独特的实践教学方法体系,在校内、校外建立会计专业实践基地,让学生练好专业本领,提高专业技能,为本地区培养实用型专门人才。 相似文献