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案例教学是一种不同于传统的常规讲授式教学的教学方法,具有较强的实践应用性。本文通过案例教学法在社会保障教学应用中的SWOT分析,明确了案例教学法的优劣所在,认为分阶段实施是发挥案例教学法优势、规避和化解不足、实现预期教学目标的有效策略。 相似文献
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“案例分析法”是通过一个具体教育情景或工作的描述,引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学方法。本文拟从“案例分析法”在市场营销课教学中的必要性及案例分析法在市场营销学教学中的具体应用两个方面对“案例分析法”进行探讨。 相似文献
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在会计教学过程中,突出案例教学方法的应用是十分必要且重要的.会计课程对学生的理论理解能力、实践操作与分析能力均有较高的要求,而案例教学法作为一种有效的教学方法,能够通过实际的案例引导学生如何分析问题,进而提高学生的基本会计素质.本文从会计专业的特点出发,分析了案例教学法在会计教学中的应用及基本步骤,旨在推动案例教学法在会计课程中的有效运用,提高学生的基本会计素养. 相似文献
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鲍晓晔 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(5):94-98
经济法教学中运用案例分析方法,具有举一反三的功效和形象生动便于理解的作用,有助于提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。运用案例分析方法,选好恰如其分的具体的典型案例,十分关键;选准案例分析在教学中的恰当时机,至关重要;把握案例分析在教学中的适当分量,事半功倍。运用案例分析方法要根据社会热点、教学难点,及时更新案例,开发利用现代教学手段,提高经济法教学的吸引力,充分激发学生的学习积极性,培养和提高学生的综合素质和能力。 相似文献
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在宏观经济学教学中引入案例分析法能够充分调动学生的学习积极性和主动参与性,有效提高课堂教学质量,因而具有重要的现实意义。笔者结合宏观经济学课程特点及开展案例分析教学的必要性,论述了案例分析法在宏观经济学教学中的应用过程、注意问题及应用效果,以期提高教学效率。 相似文献
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案例教学本身是一门学问。讲授永远是案例教学法的基础和根本，它体现了教师在案例教学中的主导地位。案例教学的进度应以学生的接受程度为转移，以体现学生在案例教学中的主体地位。成功的案例教学能收到教学相长的良好效果。 相似文献
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浅析案例分析教学模式的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
张焱 《延边教育学院学报》2009,23(3):76-78
案例教学法是通过一个具体教育情境的描述,引导学生对这些情境进行讨论的一种教学方法．初中思想政治课教学运用案例分析方法要求教师在吃透教材的同时,正确选择好教学辅助事例,充分发挥学生的主体地位,提高学生学习的积极性,真正使教学达到教育学生、培养学生、发展学生的效果． 相似文献
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由于中小学校长岗位培训工作的特点和教学的特殊性，决定了案例教学是岗位培训教学的主要方法。新一轮岗位培训教学实践证明，这一方法是行之有效的。案例教学不同于一般的教学，它是一种特定的教学方式，即在教师指导下，根据培训目的的需要和要求，采用案例来组织参加培... 相似文献
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在《建筑法规》授课过程中灵活应用案例分析法，既有利于学生掌握建筑法规理论知识，又有助于培养学生的实践能力。重点论述了案例分析法的操作步骤：精心准备案例、灵活安排案例、仔细分析案例和合理点评案例。成功实施该教学方法的经验能给同行有益的启示。 相似文献
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本文简要概述了案例教学法的特点与实施的意义,并详细阐述了案例教学法在导游专业教学中的准备、应用要求与应用方法。 相似文献
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课堂教学节奏的把握是很重要的教学技巧。本文采用案例分析法讨论对外汉语课堂教学的节奏问题。文章主要对某教师教学精读课课文《京剧我看得懂但是听不懂》的教学案例，从教学中教学环节的时间比例、教学语言的抑扬顿挫、教学方法的综合运用这三个方面进行探讨，以期为外汉教学提供一定的参考。 相似文献
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随着人们对案例教学的认识不断深入，案例教学作为一种新兴的教育教学方法呈现出方兴未艾之势。在这种背景下，如何使“案例教学”得以健康地发展成为了人们共同关注的话题。笔者认为，廓清对“案例教学”的基本认识，消除现有的模糊观念是十分重要的。一、案例≠教案不少教育界人士往往简单地把案例理解为教案，认为案例就是教案的“翻版”。这其实是一种误解，因为它混淆了两者的区别。教案，又称课堂教学计划，是课堂教学计划的具体实施方案。它大致上包括以下方面内容：课题、教学目的要求、教学重难点、教学时间、教具准备及教学过程等… 相似文献
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田鹏程 《南昌教育学院学报》2013,(9):74+81
随着我国教育事业的发展,给法学的教学方法提出了新的改革要求,传统的"灌输性"教学方法受到严重挑战,案例分析法在我国法学教学中占据越来越重要的地位,法学教学中案例分析法的应用,给学生提供了自主分析问题和解决问题的平台,让学生成为了课堂的主导。本文章阐述了传统法学教学方法的不足,并分析了案例分析法在法学教学中的应用优势、应用方法及应用意义。 相似文献
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目前在藏汉双语的教学实践中存在着一定的问题和困境,影响了藏汉双语教学的效果。通过教学方法的改革和探索,尤其是案例分析方法的应用,使学生对所学理论知识能全面理解和综合运用,推动藏汉双语教学步入良性循环的轨道。 相似文献
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教师教育中事例教学与案例教学的比较 总被引：2，自引：0，他引：2
李素立 《天津市教科院学报》2004,(1):55-58
在教师教育中，事例教学一直是一个十分常用的方法。近年来，案例教学作为一种新的教学方法也日益受到教师教育工作者的重视。什么是事例教学?什么是案例教学?简而言之，事例教学与案例教学分别是基于对“事例”与“案例”的分析而进行的教学。表面看起来，两者只有一字之别，而且也常有 相似文献
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论AutoCAD案例教学法及其应用 总被引：2，自引：0，他引：2
案例教学法既是一种教学方法，也是一种教学思想，它对培养学生的实际技能及创新精神具有重要意义。AutoCAD案例教学法，是现代教育技术在实际教学中的运用。它应用成功的关键，是教学内容与教学案例有机融合。在AutoCAD案例教学法中。我们必须特别注重案例的实用性、代表性和趣味性。 相似文献
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案例教学是一种现阶段被普遍采用的教学方法，该教学方法在理论和实践之间架起一座桥梁，本文分析案例教学对传统教学方式的改良，并对案例教学的组织进行简单的阐述，最后根据教学实践总结案例教学应该走出的几个误区。 相似文献