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1.
培养高素质的“CAD/CAM”专业人才 总被引：1，自引：0，他引：1
徐秀娟 《陕西国防工业职业技术学院学报》2007,(3)
"计算机辅助设计与制造"专业的人才培养应改变过去与工程实际相脱节的形式化的教学模式,以能力培养为主线,改革高职教学课程体系与教学内容,突出职教办学特色,培养学生职业能力。 相似文献
2.
孙昊 《长春教育学院学报》2014,(18):155-155
研究高职院校如何在提高学生电子商务职业能力的基础上改革和完善计算机基础课程,以提高学生的综合职业能力,适应工作岗位,创造更多价值具有很强的现实意义。本文首先介绍了当前高职院校计算机基础课程教学的现状,然后对电子商务进行了系统性的分析,最后从电子商务职业能力培养的角度,展望高职院校计算机基础课程的建设。 相似文献
3.
《泸州职业技术学院学报》2014,(1)
以专业与生产岗位对接为切入点,根据机电专业职业岗位和职业能力要求,以增强学生职业能力为主线,根据"逆向设计法"重组课程体系,构建课程内容与职业标准对接的机电专业控制基础平台,旨在培养学生的专业能力、社会能力和方法能力。 相似文献
4.
黄晨 《苏州市职业大学学报》2012,23(4):73-75
高职院校要培养学生的职业道德、职业技能、就业创业能力以及综合职业素养,不仅要求教会学生一技之长,更要培养其成为全面发展的高端技能人才．作为公共基础课的计算机应用基础课程如何转变传统教学方法,与专业紧密结合是迫切需要解决的问题．文章从职业岗位能力出发,确定计算机应用基础课程的教学目标及教学内容,从而进一步提高学生的计算机应用能力,满足职业岗位的要求． 相似文献
5.
戚晶 《包头职业技术学院学报》2014,(2):13-15
通过对高职学生职业核心能力发展状况的学生调查、教师调查和企业调查,分析高职学生职业核心能力发展存在的"教育培养的重视程度不够"、"教师本身不完全具备培养学生的素质"、"对职业核心能力培养的相关问题了解甚少"、"客观条件匮乏"等问题。同时提出"建立合理有效的职业核心能力开发体系"、"为职业核心能力培训提供有利条件"、"努力搭建职业核心能力教育发展平台"等对策建议。 相似文献
6.
《吉林省教育学院学报》2014,(7):57-59
"机电设备结构与维修"是高等职业院校机电专业的职业核心课程,对于学生职业能力的培养起到至关重要的作用。在课程建设中应着力构建以真实设备为载体、以工作过程为导向融入职业能力培养的课程教学模式,提高课程的职业性和应用性。从而提高学生的职业素养,为学生的就业打下良好的基础。 相似文献
7.
苏晓红 《黔东南民族职业技术学院学报》2007,(2)
高等职业技术教育是以培养职业能力为本位的教育,它的培养目标是培养生产、管理、经营、服务等方面第一线工作需要的高层次、实用型、技能型高级人才。担任高职语文课程的教师必须牢固树立以职业能力为本位的教育思想,充分发挥学科优势,在教学中渗透职业道德、职业法规内容,培养学生良好的职业道德,进行"听、说、读、写"的职业性能力训练,培养学生的创新精神和创造能力,将学生职业能力的培养贯穿于整个教学过程,为学生迅速成长为高技能应用型人才奠定坚实的基础。 相似文献
8.
针对计算机信息管理专业的现状,如何让计算机信息管理专业更具特色,如何提高学生的专业技能,如何提高学生的职业能力等问题,本文探索如何将ERP与高职院校计算机信息管理专业融合,以就业为导向,从校企合作出发,探索计算机信息管理专业的人才新模式。 相似文献
9.
针对计算机信息管理专业的现状,如何让计算机信息管理专业更具特色,如何提高学生的专业技能,如何提高学生的职业能力等问题,本文探索如何将ERP与高职院校计算机信息管理专业融合,以就业为导向,从校企合作出发,探索计算机信息管理专业的人才新模式。 相似文献
10.
胡英芹 《安徽职业技术学院学报》2011,10(3):63-65
高职教育的人才培养是以社会需求为目标,以技术应用能力的培养为主线。在"以学历求生存"向"以能力求生存"的转变过程中,新形势下对高职院校学生职业能力的培养提出了新的任务和要求,同时也表现出其必要性。提高高职院校学生职业能力应对措施主要包括以下几个方面:改变教育观念,确定职业定向;优化教师结构,构建"双师型"队伍;合理设置专业,适应社会需求;加强实践教学,建设实训基地;实行产学研结合,走校企合作道路。 相似文献
11.
在数学学科教学法教学中实施“案例-参与-探究”教学模式,突出以学生为主体,以案例教学为基础,变传统的“满堂灌”教学方法为参与、探究教学方法。培养学生的创新能力和实践能力;注重学生的职业训练,让学生在实践探索中体验新的教育理念与教学方法,形成教师技能,在当前有其实施的必要性和可行性。 相似文献
12.
何志均 《贵阳金筑大学学报》2009,(2):54-56
“任务驱动”式教学方法已经广泛应用到各个教学领域,在《体育管理学》中,适当使用“任务驱动”的教学方法,可以提高学生的学习兴趣,增强教学效果,深化课本知识,培养学生的团队精神和创新思维,提高学生的实操技能和应对能力。 相似文献
13.
陈亚红 《天水师范学院学报》2005,25(6):111-113
网络化大学英语课堂教学模式实现了从传统的以教师为中心、以讲授为主向以学生为中心、以学生听说训练为主的教学模式的转变。新的教学模式能更好地培养学生自主学习和解决问题的能力,促使学生的角色发生质的转变,从而提高学习效果。 相似文献
14.
陈映红 《临沧师范高等专科学校学报》2011,(2)
随着语言教育观念的转变,传统的课堂教学模式受到挑战,以学习者为中心的教学理念及注重自主学习能力的培养等观念日益深入人心。大学英语作为大学必修课程也必须符合以人为本这一原则,强调学生自主学习能力的培养。文章就大学英语教学中影响学生英语自主学习能力培养的因素、英语自主学习的指导思想及原则,培养学生英语自主学习能力的策略进行了分析和探讨。 相似文献
15.
大学物理教学应注重学生创新思维能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
郭小花 《天水师范学院学报》2006,26(5):116-118
大学物理教学应以教授物理思想方法为主线,提高学生的学习兴趣,培养学生发现、解决问题的能力;以实验课程教学改革为契机,培养学生的实际动手能力;充分利用多媒体技术,发展学生思维能力等方面改革,以促进学生的个性发展和创新能力的提高,使大学物理教学成为学生创新思维能力培养的重要阵地。 相似文献
16.
刘燕 《贵阳金筑大学学报》2007,(3)
激发学生的创新精神,培养学生的创新能力,可通过如下途径:1.设置问题教学;2.在教学中坚持以学生为主体;3.不断引导学生善于联想;4.重视培养学生的实践能力;5.设疑问难;6.鼓励求异思维。 相似文献
17.
关于计算机专业英语教学的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
高艳平 《扬州教育学院学报》2005,23(3):69-72
从加强专业术语、缩略词和常用句式的教学,培养学生的阅读和翻译能力,结合专业教学,调动学生的学习兴趣等方面对如何开展计算机专业英语教学进行了论述。 相似文献
18.
汪素霞 《北京体育大学学报》2005,28(6):814-815
采用教学实验法、问卷调查法、数理分析法和文献资料法等研究方法,通过在高校健身操课中运用不同的方式进行教学,实验结果显示,在健身操教学中运用运动教育理论的教学能充分发挥学生在学习过程中的主体性,更好地培养大学生的自我锻炼能力和大学生的创新能力. 相似文献
19.
黄秋红 《铜仁职业技术学院学报》2007,(1)
随着"普实"工作的开展,对教师实验教学水平提出了新要求。加强学生实验能力的培养成为农村化学教学的重要组成部分,以前那种重理论轻实验的教学模式已经落伍。为提高学生的实验能力,本文通过实际教学经验,从教师、实验室和学生三方面浅析了实验教学工作的开展。 相似文献
20.
王莺 《包头职业技术学院学报》2008,9(1)
为改革<数据结构>课程抽象难学的局面,教学中针对高职特点,合理地进行内容调整,使学生易于接受.通过教学方法和加大实践教学的改革,提高课程的针对性,从而达到培养学生分析问题和动手能力的目的. 相似文献