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张丹 《吉林省教育学院学报》2019,35(7):61-65
化学学科教师在教育教学中高度重视实验教学活动的开展,将实验作为基础,化学教学活动的开展受到了广泛关注。在化学实验教学的创新工作开展中,按照"深度学习"思想的指引,对教学活动实施合理化创新,能突出化学实验教学的综合效果,促进高中生的化学素养得到良好的培养。本文从"深度学习"思想入手,对高中化学实验教学改革进行了探究,力求能有目的地培养学生的化学核心素养,夯实学生全面发展的基础。 相似文献
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中考增设实验操作考试,其目的是为了促进实验教学的全面开展,调动学生的学习积极性,提高教师教研教改的能力,从而实现从应试教育向素质教育的转变。笔者曾连续四年参加了中考实验操作考试的监考工作。从监考中可以看出,现在的实验教学仍存在以下不足之处： 相似文献
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姜光远 《长春教育学院学报》2014,(19)
大学物理实验教学是培养学生综合能力的重要途径之一,特别是高等师范院校的学生,有较强的实验技能是将来成为一名合格的物理教师所必备的条件。本文从大学物理实验课的教学工作中学生实验产生的问题入手,对目前大学物理实验教学过程中存在的问题进行分析,并相应提出了提高大学物理实验教学质量的一些改革对策。 相似文献
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改革实验材料的结构 保证实验的安全高效 总被引：1，自引：0，他引：1
实验材料的结构性在实验教学中起着很重要的作用。小学科学实验教学力求安全高效地开展探究活动,使学生在活动中能有效地提高探究能力、创新能力。在"模拟自然力量对山脉影响"探究活动中,对教材中的材料结构做了适当调整,减少了原实验中的不安全因素,改善了实验效果。在小学实验教学中,关于实验材料结构性的研究空间还很大,为学生提供安全高效的探究空间,我们仍需不断努力。 相似文献
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杨雪清 《六盘水师范高等专科学校学报》1997,(4)
科学技术飞速的发展,为了适应未来的国际竞争,我们的教学已从传统的应试教育向素质教育转变;在这种转变教学观念的过程中,有一个重要问题:怎样使初中学生在短短的两年时间里,初步具备实验能力,为下一步学习打下坚实的基础?物理教学的精髓是实验教学,而演示实验是实验教学的基础,要使学生的实验能力得到提高,教师必须从演示实验抓起,将实验能力的培养放在教学工作的首位。下面我就谈谈自己粗浅的认识和体会。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学是学校教学工作的重要组成部分,也是培养学生创新意识和实践能力的重要载体。学校实验室是学校办学的基础条件之一,是进行理科教学的重要课堂,是培养学生的科技实验能力,开展课外活动,探究理论知识,提高学生科学素质的重要场所。因此 相似文献
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针对中学物理实验教学现状,提出开展实验活动的策略,要培养学生实验意识,增强学生实验技能的指导,提升学生实验探究能力,在实验活动中融合实验习题教学。 相似文献
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李安 《长春教育学院学报》2013,(9):154+159
<正>物理学是以实验为基础的学科,物理实验教学在初中物理学习中有着举足轻重的作用。选择正确的实验教学方法对提高物理教学有事半功倍的效果,在实验中要注重素质教育的培养,增强学生学习的创造性能力。针对当前初中物理的教学现状,笔者由全市初中物理教师实验技能竞赛引发了关于初中物理实验教学应从验证性实验转变为探究性实验的思考。实行新课标实验教学的教学 相似文献
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校园定向运动教学之研究 总被引：20，自引：0，他引：20
徐奕宏 《广州体育学院学报》2004,24(1):115-117
定向运动是一项挑战智能和体能的运动,是集智力和体力为一体的健康型体育活动,深受体育爱好和广大学生的青睐。我校把定向运动教学列入体育课教学,在教学实践过程中记录学生的成绩和心率次数,并对他们实验前、后3000m(或1500m)成绩对比。结果显示：学生奔跑能力,识图能力显提高;同时学生独立思考、解决困难能力得到锻炼。开展定向运动教学有利于学生的心理、生理和社会适应能力的全面发展,体现“健康第一”的思想,其效果明显。 相似文献
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个案教学法在田径不同技术难度项目教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
探索新的、能有效提高学生专业素质、创新精神和综合能力的教学方法是田径技术教学的发展方向。主要采用实验教学法进行了短跑、背越式跳高两个项目的个案教学法与传统教学法的对比研究。结果认为:个案教学法能创设良好地教学环境,能促进师生的多向交流,有利于学生形成"心理演练",在一定程度上实现了教学最优化,更能有效提高学生的技术动作水平,有利于提高学生技术讲解、理论水平以及其它综合能力,而且技术难度大的项目,效果越明显。 相似文献
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主要运用实验法对＂合作学习＂在运动解剖学实验教学中的效果进行了研究。结果表明：合作学习有利于提高学生的学习兴趣,培养学生的学习能力和实验创新能力;有利于培养学生的协作精神,提高学生的人际交往能力和社会适应能力。 相似文献
14.
对创造性思维引入高校健美操教学的探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
何艳芳 《广州体育学院学报》2002,22(5):110-111,126
通过在普通高校健美操动作创编教学活动中的教改实验，探讨了在教学中如何运用创造性思维培养学生的创新能力的问题。实验效果表明：创造性思维教学法有利于培养学生的创新意识、创新能力，有利于培养学生终身体育锻炼的意识，有利于推动高校体育教学改革的健康发展。 相似文献
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体育新课标下羽毛球专选课的教学改革设计与实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李志兰 《广州体育学院学报》2009,29(4)
根据基础教育<体育与健康课程标准>(简称新课标)精神的要求,在原有教学改革取得成果的基础上,采用文献资料法、专家调查法和实验研究法,按照"健康第一、以人为本"的思想,设计体育教育专业羽毛球专选课教学的改革方案.实验证明:重新设计的教学改革方案具有优良的教学效果,能够更好地培养学生掌握羽毛球知识、提高羽毛球技能及基本教学能力. 相似文献
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自主学习在高校乒乓球选项课教学中的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高校体育教学倡导教学方法个性化和多样化,特别要求提高学生的自学、自练能力.在高校乒乓球选项课教学中进行自主学习实验研究,结果表明:实验组的成绩优于对照组,其中实战能力效果尤为显著,表明自主学习可以运用于高校乒乓球选项课教学中. 相似文献
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在地方性大学的计算机教育中,"以学生能力本位设计教学计划"、"以实验实习增强学生职业能力"、"以国家职业标准精简教学内容"的三位一体教学模式,能够较好促进学生能力形成,是一种较为切实可行的计算机科学与技术专业应用型人才培养模式. 相似文献
18.
排球"串连技术"程序教学法的设计与应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
排球"串连技术"程序教学法是依据排球六大技术间的联系,将它们优化组合成几组练习,按一定顺序进行教学的方法.通过教学实验与传统教学法的教学效果对比研究表明;该教学法符合大学生的心理特点,能够促进学生对排球运动规律的认识,在单项技术水平提高的同时,技、战术运用能力及实战意识显著增强,具有应用和推广价值. 相似文献
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在高校体育专业健美操教学中实施"合作学习"的实验研究 总被引：22，自引：0，他引：22
主要运用实验法对"合作学习"在高校体育专业健美操教学中的应用效果进行了实验研究.结果表明:合作学习有利于增强学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣和参与意识,培养学生的学习能力和创新能力;有利于发挥学生的潜力,促进学生的个性发展,有利于学生掌握和巩固健美操技术技能;合作学习为学生提供了更大的交往范围,有利于培养学生的协作精神,提高学生的人际交往能力和社会适应能力,对于培养综合性,复合型的体育专业人才具有重要作用. 相似文献
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以看图自学为主要模式的武术普修教学实验研究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过以看图自学为主要模式的武术普修教学实验研究,得出看图自学能充分发挥"教"与"学"双主体的作用,能与多种教学模式相结合,在不影响学生技能质量的同时,能有效地提高学生自学能力,提高教学、教育质量. 相似文献