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王松海 《中学英语园地(高三版)》2005,(12)
初二的学生对s也不会感到陌生。但这个s该加到哪个词后面呢?加了s以后又会带来哪些意义上的变化呢?这些都大有讲究。下面我们就谈谈s的用法:一、s可用来表示名词的所有格,说明人或物的所属关系。名词所有格的构成是在名词单数后面加“s”;不是以“-s”或“-es”结尾的名词复数后面也加“s”。例如:a poor peasants fam ily穷苦农民家庭;the bird s feather鸟的羽毛;these children s bikes这些孩子们的自行车。二、s后面可省略名词所有格所修饰的词,以避免与前面提到的同一个词重复。例如:This dictionary is M r W hite s.这本词典是怀特… 相似文献
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英语名词单复数用法区别在初中阶段似乎比较简单:在可数名词后加s或es表示复数,不可数名词没有复数形式。可到了高中阶段,它们之间的区别就显得复杂了、一些在初中阶段里学过的抽象名词,到了高中后出现了复数形式。如surprise一词,在初中课文中出现insurprise,to one's surprise,在这些词组中surprise是不可数名词,只能用单数形式,而到了高中却出现了“Here is a surprise for you。”这样的句子,surprise在句中变成了 相似文献
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高考中常遇到的"替代"通常有以下三种一、名词性替代即替代前面的名词词组或它的中心词。替代名词的常用词有不定代词one,ones,it,that,those1.one替代前面出现过的可数名词,以免重复,相当于"a/an+名词",其复数形式为ones,其前可加the,this,these等表示特指。例ButthefingerIputintomymouthwasnottheoneIhaddippedintothecup.2.that既可代替可数名词,也可代替不可数名词,相当于"the+名词";不能用冠词修饰;后面总是 相似文献
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吕彦 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(4)
名词变复数，是不是很让人头疼？别着急，有我“英坛高手”Michael（迈克尔）替你来解忧。只要你记住下面这五大绝招，名词变复数，让你轻松过关！名词可分为可数名词和不可数名词，其中可数名词有单数和复数两种形式。名词的复数形式通常是在单数形式的后面加“s”或“es”构成，但英语中名词的复数形式还有很多不规则的现象，只要掌握了我教给你的绝招，你就不用怕这些不规则词啦！绝招一：以辅音字母＋y结尾的名词，要将“y”变为“i”，再加“es”，读眼iz演绝招演示：baby－babiesfamily－familiesfactory－factoriescity－cities… 相似文献
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择一法 即对于两种相关的语法现象,选择其中一种现象予以牢记,从而达到两者皆可熟记的方法。例如:piano,potato等以"o"结尾的名词复数形式的变化原理,便可用此法予以记忆。只要选择有生命类(指动植物)名词其复数形式为词尾加es或无生命类名词其复数形式为词尾加s两种现象之一予以记忆即可,此类加es(s)则彼类加s(es)。此种记 相似文献
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and一词几乎可以用来连接任何语法作用相同的词语,表示一种“追加”的概念。and连接两个单数名词作主语时,通常表示复数意义,其谓语动词要用复数形式。但是,and连接的并列主语及其结构并不总是表示复数意义,其后的谓语动词也并不总是用复数形式。也就是说,这样的并列主语后面有时跟单数的谓语动词。1.如果and连接的是两个单数可数名词且两个名词前均有冠词,这就意味着是两个不同的人或物,这时谓语动词要用复数形式。例如:Behindthewallstandahouseandagarage.在墙的后面有一座房子和一个车库。Thedirectorandthesecretarywerepresentatthem… 相似文献
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邹红岩 《青苹果(高中版)》2013,(8):6-9
一般来说,在单数名词和不以一S结尾的复数名词词尾加“＇s”,在以一S结尾的复数名词后加“＇”,如果是复合名词,则在最后的词的词尾加“’s”。 相似文献
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《新目标》教材中有一些名词、动词或形容词,通过词尾加"-(e)s"变化后,不仅在词义上有所变化,有的甚至在词性上也发生了变化。现将这类词归纳如下:一、名词。许多不可数名词加"-(e)s"后,变成了可数名词,而且词义存 相似文献
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葛树魁 《连云港师范高等专科学校学报》2011,(2):40-43
文章认为,"所"字词组应包括"所+动"、"主(之)+所+谓(动)"、"宾(之)+所+动"、"状(之)+所+动"四种结构方式。四种结构中,"所"皆用于动词或动词词组前,皆具有将与之结合的词或词组变成自己的逻辑定语或后面名词、代词的结构定语的作用,由此构成的结构功能上相当于一个名词。 相似文献
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一、名词单复数形式的误判【典例1】——What do you think the____should do first?——They should learn to take____as well as share rights in life.A.grown-up;responsibility B.growns-up;responsibility C.grown-ups;responsibilities D.growns-ups;responsibilities【错因分析】此题容易误选B。考生误以为grown是复合名词的中心词或主体词,其复数形式应该在grown后面加-s;另一方面认为responsibility是不可数名词,没有复数形式,从而错选B。【正确解答】grown-up没有中心名词,其复数形式应该在up后面加-s。同时根据语境可知,responsibility指义务,该 相似文献
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一提起英语名词复数,同学们会说,那很简单,不就是在名词后面加-s或-es吗? 其实,英语名词复数的构成形式虽不复杂,但一旦用到句子中,就不那么简单了。以下六个难点就是大家常常弄不清楚的。 相似文献
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汉语名词的复数没有词形变化,其前面可以加上任何数量词来表示其数量;有时也可以在其后面加上“们、群”表示模糊的数量概念;再者,重叠单音节的量词和某些单音节名词表示复数概念中的“每一个”。因此,在英译汉时,对于英语名词的复数形式,可根据具体情况,增加重叠词、数量词或加上“们”、“群”、“多”等其它一些词来表达;也可以不表达出来。现举例加以说明: 一、增加重叠词。 相似文献
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主谓一致是英语完全不同于汉语的一种语言现象,因而成了许多英语学习者的一个难关。主谓一致指的是主语和谓语动词之间在"人称"和"数"的方面的一致关系。处理主谓一致问题有三条原则,即：语法一致,语义一致,和就近一致原则。下面将逐一分述。 I．语法一致 语法一致是指谓语动词和主语在语法形式上取得一致,这主要表现在"数"的形式上,即用作主语的名词词组中心词和谓语动词在单、复数形式上的一致。有下列几种具体情况： A．如果名词中心词是复数,动词就该用复数形式;如果名词中心词不是复数,而是单数名词或不可数名词,动词便用单… 相似文献
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卢秀霞 《青苹果(高中版)》2010,(10):42-43
同学们都知道,英语中的不可数名词是不能像可数名词那样加s变为复数形式的。可有些时候．某些不可数名词却可以加s,不过加s之后的词义往往会发生比较大的变化,同学们要特别注意。 相似文献
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纵观历年的英语中考试卷,均考到名词的复数形式,特别是一些特殊形式经常考到。例如:Flowersneverlaughatgreen______(leaf)thoughtheyaremorebeautiful.Pleasetakegoodcareof______(you),boysandgirls.但是很多同学在考前复习的时候,认为名词复数形式变化简单,不就是在词尾加“s”或“es”,其实不然,我们不仅要记住它的一般规律,更要记住它的一些特殊的变化形式。1.首先要记住可数名词复数的构成方法一般在复数名词后加s,如:book-books;bag-bags。以-s,-x,-ch,-sh结尾的名词加-es,如glass-glasses;watch-watches;box-boxes;brush-brushes。… 相似文献
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曹璟 《山西教育(综合版)》2004,(10):41-42
以S结尾的名词所有格的构成是加“'”还是“'s”?单数名词构成所有格时,要在该词后加“s”,如myEnglishteacher'sbook(我的英语老师的书);复数名词构成所有格时,因词尾已有字母“s”,所以,该词后仅加“'”,如theteachers'office(教师办公室)。有些词虽以字母s结尾,但却不是复数形式,构成所有格时该如何变化呢?以获奥斯卡提名的影片《BJ日记》(BJ'sDiary)为例,该片的全名是BridgetJones'sDiary。由此片名可见,以s结尾的名词所有格仍是“'s”。但毕竟此类以“'s”结尾的词具有其特殊性,有时可以仅在词尾加“'”,而不是加“'s”表示所有格… 相似文献
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冯宇 《中学课程辅导(初一版)》2006,(11):42-42
大家好!“名词所有格”家族有“s”所有格和“of所有格”兄弟俩,它们都用来表示所属关系,意为“……的”。今天,“s所有格”就来到了我们的展台上,它将为大家展示自己的风采!赶快来一睹为快吧!所有格形式:表示有生命的名词与后面名词的所有关系。分为:名词 ’s所有格见下表:名词 ’s所有格*单数名词后直接加’s Jim’s coat吉姆的外套Jeff’s mother杰夫的妈妈*以s结尾的复数名词,只加’Teachers’Day教师节the twins’books双胞胎的书*不以s结尾的不规则的名词复数,加’s Children’s Day儿童节?men’s shoes男式鞋*表示两者共同拥有时,… 相似文献
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沈沁怡 《学生之友(初中版)》2013,(Z2):19-20
一、名词的数(一)单数和复数可数名词有单数和复数两种形式。复数形式通常是在单数形式后加词尾"-s"构成,其主要变法如下:(1)一般情况在词尾加-s,例如:book→books,girl→girls,boy→boys,pen→pens,doctor→doctors,boy→boys.(2)以s,x,ch,sh结尾的词加-es,例如:bus→buses,class→classes,box→boxes,watch→watches,brush→ 相似文献