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1.
朱琳璐 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(9):222-224
目前,电大计算机专业毕业生与计算机技术发展、社会用工需求存在着严重脱节,这与电大计算机教学现状存在着一定的关联,为有效解决该问题,有必要对电大计算机课程的设置、教材的选择进行调整,对现有的教学授课模式、教学方法、学生评价模式进行转变,对教师自身的专业水平进行提升． 相似文献
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夏荣松 《湖南广播电视大学学报》2005,(1):13-14,64
课程设置是实现培养目标的基本途径。本文围绕电大开放教育本科培养目标，对课程设置从必修课程、选修课程、人文社科课程、实践性教学环节、补修课程等方面进行了思考，阐述了电大开放教育课程设置改革的必要性。 相似文献
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刘晓刚 《湖北广播电视大学学报》2005,22(5):31-33
要提高电大高职班学生在就业市场上的竞争力，荸先应改革课程设置。明确我们的定位,针对教学现状寻找先进的课程设置模式．摈弃现行落后的、固定不变的课程设置方法。在理论适度化、动态化、灵活性、系统完整性几个方面进行改革探索，根据各地区的经济发展特点和市场需求．探索出优化的电大高职班课程设置方案。本文以电大计算机高职班为例。探讨课程设置方面存在的问题及解决思路。 相似文献
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目前电大经济类各专业都在第一学期开设了基础会计课程,然而,本课程在专业中的设置、现行教材、考试及日常教学中都存在一些问题,这些问题对学生后续相关课程的学习及工作能力培养都产生了不利的影响,因此,有必要对电大基础会计课程进行改革。 相似文献
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关于电大行政管理专业课程设置的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
古小华 《广播电视大学学报》2005,(2):123-125
电大行政管理专业课程设置的情况及其特点。电大行政管理专业目前课程设置存有瑕疵，需要进行调整与完善。在进行调整与完善时，需要考虑专业的培养目标、学科特点，还应遵循一定的课程设置原则。 相似文献
8.
计算机专业教学计划的改革与实施 总被引：3，自引：0，他引：3
《中国远程教育(综合版)》1999,(6)
中央电大理工科目前执行的计算机应用专业（专科）的教学计划是１９８６年制定的,计算机信息管理专业（专科）的教学计划是１９９６年制定的。随着科学技术和计算机技术的飞速发展,内容陈旧。课程设置不合理的问题日益突出。为了适应社会主义市场经济和计算机科学技术飞速发展对人才培养的需要,更好地满足电大系统多层次、多规格、开放式远距离教育办学模式的要求,探索电大系统培养具有较强专业技术应用能力的高等工程应用型人才的有效途径,跟上教育部“面向２１世纪高等教育课程体系与教学内容改革”的步伐,进行计算机专业教学计划的… 相似文献
9.
柳周奉 《中国远程教育(综合版)》1990,(3)
学校的课程设置和教材建设,是关系到培养合格人才,提高教学质量的一个重要因素,要提高电大的教学质量,培养合格的社会主义四化建设人才,必须认真研究和解决好电大各科类的课程设置和教材建设问题。 一、关于电大的课程设置问题 (一)电大的课程设置上存在的主要问题: 各专业的课程门数多;各个学期的课程安排上不平衡,衔接性较差;选修课过多;课程所占的比例不协调。 相似文献
10.
陈显通 《中国远程教育(综合版)》2000,(6)
中央电大制定教学计划中对于非计算机专业的计算机课程设置存在着几个较为明显的不足：非所有的专业都必修“计算机应用基础”；不论哪类专业几乎都学习相同的内容；相当数量的专业没有计算机应用技术方面的后续课程。这会导致我们的学生不能很好地适应信息时代，应该进行调整、更新。根据电大非计算机专业的计算机课程教学所要达到的目标应该将教学内容划分出层次，在教学时间和教学内容的安排上都要体现循序渐进的原则。 相似文献
11.
韩一睿 《甘肃广播电视大学学报》2013,(2):80-82,88
随着国家开放大学的成立,课程建设已经提上日程,尤其是重点课程的建设在国内一些省级电大开展,并取得了一定的成果。本文通过分析甘肃电大汉语言专业“一级一站式网上教学支持服务试点”工作,结合电大系统重点课程建设的紧迫性和电大开放教育汉语言类课程设置情况调查及问题分析,提出了关于汉语言专业重点课程建设的初步构想。 相似文献
12.
为满足社会对高层次计算机人才的需求,对美国大学计算机研究生教育培养模式、必修和选修课程设置及课堂实施过程进行分析,并以河南工业大学计算机科学与技术专业研究生课程设置为例,介绍我国应用型大学计算机专业研究生课程设置情况。对比中美计算机研究生教育特点,提出我国计算机研究生教育应该在交叉学科协同培养模式下,增加跨专业选修课程,实施“以学生为中心”的课堂教学。这将有利于增强学生创新能力、科研能力及应用能力,提高我国计算机专业研究生培养质量。 相似文献
13.
程竹松 《广播电视大学学报》2010,(1)
电大行政管理专业近几年发展迅速,但通过对上海电大行政管理专业课程及教学情况的调研发现存在一些问题。因此该专业课程改革势在必行,课程模块化设置是解决该问题的最佳对策。 相似文献
14.
高职院校非计算机专业的学生需要掌握计算机的基本知识和应用能力，而新生入学时计算机水平的参差不齐和不同专业对计算机课程需求的差异，都对计算机课程的教学提出了不同的要求，如何合理设置相关课程并采用合适的教学模式因材施教，是很多计算机教师一直探讨的问题。文章从江西旅游商贸职业学院非计算机专业的计算机课程和学生的实际情况出发，对高职院校计算机课程的设置和教学模式进行了分析，提出了课程设置的方案、课程体系改革及发展方向。 相似文献
15.
《广播电视大学学报》2009,(3):63-63
2009年8月14日-17日,“全国电大开放教育汉语言文学类和广告专业教学工作研讨会暨师资培训会”在内蒙古广播电视大学召开,中央电大副校长李林曙、内蒙古电大副校长李建军出席会议,中央电大文法学院负责人和汉语言文学、广告专业课程责任教师、各省级电大教师代表共100多人参加了会议。会议通过了汉语言文学专业和广告专业新的课程设置规则,探讨了毕业论文写作改革等问题,对相关课程的地方电大责任教师进行了培训。会议对电大开放教育汉语言文学类和广告专业学科建设和教学工作起到了促进作用。 相似文献
16.
大学非计算机类专业和大文科类专业的计算机公共课实验教学的1＋x课程设置方法,着重从实验课程设置、实验教学课程及内容设置体系构建以及改进手段等方面,提出对非计算机类专业大学计算机课程实验教学建设和改革的探讨与思考。 相似文献
17.
张生甡 《甘肃广播电视大学学报》1997,(3):62-63
目前，在电大各类专业中都设置了计算机课程，以适应飞速发展的社会主义建设事业的需要。但随着专业的不同，对课程内容及技能水平的安排和要求也有差异。科类重点要求掌握字编辑及办公自动化；经济类要求掌握计算机应用基础：包括DOS操作、BASIC语言、DBASE、会计类专用软件；理工类要求既要达到一定的理论水平，又要掌握一定的编程技巧；计算机专业则要求更高：掌握本类专业的专业技术知识和技能，能运用所学理论知识和技能在生产第一线从事计算机硬件及软件系统的设计、调试、运行、维护、 相似文献
18.
地方电大在工商管理专业教学方面存在培养目标不清晰,课程设置和教学内容没能充分体现电大的培养需要,存在专职教师培养慢、管理制度缺失,教学科研的创新机制乏力的问题,建议采取明确培养目标,教学内容要反映区域经济和优势产业的特点、统筹课程的设置,减少重复的教学内容,加快电大自有教材的编写和配套资源的建设,建立电大人才培养办法等配套制度和措施。 相似文献
19.
谭再琼 《宁波广播电视大学学报》2003,1(1):51-53
对于省级电大，电大普通专科教育已成为电大发展进程中的一个重要组成部分。随着高等教育大众化的日益推进，各类高校招生规模的不断扩大，电大普通专科教育正日益面临生存的挑战。本文从专业设置与专业建设的角度出发，以体现专业设置的教学计划为切入点，对普专教育教学计划的制订与实施现状进行了分析，提出了打造专业新格局、树电大普专品牌的设想与思考。 相似文献
20.
关于高校日语专业改革课程设置的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
赵桂琴 《山西师大学报(社会科学版)》2005,32(6):148-150
2001年山西师范大学外国语学院日语系设立了日语专业,不容置疑新办专业存在着师资力量薄弱、课程设置单一等问题。本文通过对北京第二外国语学院日语专业课程设置的改革与对第二外语英语的设想的思考,以及对北京师范大学外语系日语专业设置专题讨论课和改革论文指导课的思考,对山西师范大学日语专业未来的课程设置提出了设想,即增加与时代同步的新课程,扩大选修课程;借鉴北师大日语专业对高级日语课程设置及论文指导课改革的经验,取其长补己短,使课程设置和教材体系尽快趋于科学化与系统化。 相似文献