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叶圣陶先生说过：教是为了不教。在教学中，教师在传授知识的同时，必须教会学生怎样学习，必须教给学生科学的学习方法。我校在帮助学生把握学习规律的基础上，根据学习内容、学习情境、学习条件、个人特征等因素，让学生自觉主动地选择学习方式，提高学生的学习能力，通过实验研究构建了“五合一”自主学习模式。该模式包括以下五个方面的内容，即计划篇、预习篇、反思篇、整理篇及评价篇，同时制定了《学习成长记录册》。实践证明，“五合一”自主学习模式，帮助学生优化了学习方式，提高了学习效率。 相似文献
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在现代课程改革中，学习内容、教学手段、教与学的途径、学生的学习方式都有了新的变化。其中，改变学生的学习方式是提高学习质量和教学质量的重要环节。现代教学论认为，教师应调动学生学习的积极性，教会学生学习，让学生成为学习的主人。在教学活动中，我把自主、合作、探究的学习方法运用到语文课堂教学中，取得了较好的教学效果。 相似文献
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创设愉快课堂环境,提高物理教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的教学模式和方法，总是教师“满堂灌”，课堂上只有教师向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，自然没有轻松、愉快可言了。即使有些能认真学习的学生，也无非是知识的容器，为分数不得已而为之。但就部分学生而言，由于不感兴趣也就逐渐放弃了物理学科学习，从而导致“两极分化”的现象，教学质量自然不佳。新课程改革遵循“以学生发展为本”的理念，大力倡导建立自主、合作、探究的学习方式，使学生积极主动地投入到学习中，获得知识，提高终身学习的能力。如何使学生成为学习的主人，我在教学过程中一直重视为学生创设轻松、愉快的课堂环境，努力引领学生快乐学习，从而提高物理课堂教学质量。 相似文献
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高职院校学生党支部是党在学校的最基层组织，是党率领青年学生进行学习、提高、成长的战斗堡垒。学生支部要永葆生机活力，必须顺应时代发展、与时俱进，加强学习型党组织建设意义重大。苏州健雄职业技术学院为了充分发挥学生党支部的作用，立足本院实际。一方面利用各种学习资源，通过创新学习形式，提升了学生入党积极性、端正了入党动机、增强了政治敏锐性、提高了学习动力。另一方面，通过学生党支部的实践来带动学习，鼓励学生党员服务企业、服务社区、服务社会，在实践中检验学习，提高了学生党支部的战斗力。 相似文献
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结合本校学生基础较差，学生缺乏自信，对学习没有习惯、方法、要求和目标，自我组织过程很难落实，教师一个人的力量也显得十分单薄等特点，笔者在教学中研究尝试了“培养学习带头人”的方法，先使部分学生树立学习日标，提升学习信心，成为学习的引领者和组织者，协助教师突破学生不会学习、不想学习的局面，在学生带动、形成了共学氛围与局面。 相似文献
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新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。提出了教育要“以人为本”，倡导人文教育，即认为学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的积极性、求知欲，充分激发学生的的主动意识，指出学生的学习，最重要的是靠自己去思考、探究、体验。陶行知先生提出了要使学生得到“六大解放”（脑、眼、手、嘴、空间、时间），其宗旨就是还给学生学习的自主权，让学生学会质疑、讨论，学会学习。笔者认为只有调动学生的学习积极性、主动性，由“要我学”转变成“我要学”，由“苦学”，变“乐学”，培养学生的自主学习能力，充分发挥学生的主动性，才能使语文学习成为一种享受，才能真正提高学生的语文水平。为此，我进行了一些实践，并有了一些粗浅的认识。 相似文献
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<正>合作学习是一种较为科学有效的教学模式，获得了众多教师的认可与青睐，更是各个学科普遍适用的教学模式，具有高度开放性、适应性、协调性、融合性等特点，在学生的道德与法治课学习中发挥着重要的作用，不仅有利于学生理解道德与法治基础知识，更能深化学生的学习过程，通过增强学生之间的相互交流、相互沟通、相互借鉴，启发了学生的道德与法治学习思维，点燃了学生开展道德与法治学习的热情，提高了学生在课堂学习中的有效性。党的二十大再次强调要加强学生对时事政治的学习，增强学生对党和国家的坚定信念， 相似文献
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王荣伟 《喀什师范学院学报》2003,24(3):92-95
采用实验法和文献资料法等，从制定体育学习手册、规范学习活动、培养自主学习能力人手进行实验教学，通过课堂内部选项教学保障了学生个性自由发展，使学生体验了学习的成功感，培养了学生自主学习能力，突出了学生的主体地位等。 相似文献
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探究教学是高中物理新课程中引入的一种新的学习方式，其中对物理习题的探究是教学中最常见、最直接、最不容忽视的形式，学生通过对习题的探究，改变了学习方法，丰富了学习生活，激发了学习兴趣，培养了学生学习物理的自主性、能动性和创造性，促进学生形成了良好的认知结构，锻炼了学生的物理思维能力，提升了学生的物理素养。因此课堂应当高度重视习题的探究教学。 相似文献
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学生是学习的主人，教学应从学生的主体需求出发，培养学生的主动学习精神。因此，教师更应充分重视学生学习习惯的培养，把学生不自觉的行为转化为自觉的、稳固的行为方式，自主学习。学生有了良好的学习习惯，会留给教师较多的时间去引导学生、启发学生，从而进一步提高课堂教学效率，真正发挥课堂教学主渠道的作用。 相似文献
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拼图式阅读是英语教学的有效途径 总被引：7，自引：0，他引：7
文章对拼图式阅读教学进行了研究。认为拼图式阅读是小组合作学习的方式之一，能够最大程度地激发学生的学习动机，提高其参与学习的积极性，促进学生的自主学习。与传统的教学方法相比，它进一步加强了学生与教师、学生与学生、学生与教材之间的多边互动，将学习内容与学习过程有机地结合起来。拼图式阅读有利于提高学生的认知能力、实践能力、合作意识和社会化，是英语教学的有效途径。 相似文献
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宁波大学学生利用网络学习的现状调查研究——以宁波大学师范学院学生为例 总被引：10，自引：0，他引：10
利用网络学习已经成为大学生学习的主要形式之一。本文以宁波大学师范学院学生利用网络学习情况为研究对象，通过问卷调查的方式，主要了解了宁波大学学生使用网络的基本情况、学生利用网络学习的情况、学生对网络学习的价值判断、学生使用网络的技能情况、教师在学生利用网络学习中的作用、学生在网络学习中的互动性等现状，指出了目前宁波大学学生在网络学习中存在的问题。 相似文献
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崔丽霞 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
笔者在深入研究中国学生英语学习心理，特别是初中学生的英语学习心理的基础上，拟将现代化的心理训练手段引入英语学习活动，并制定《初中英语学习心理训练方案》，使教师在英语教学中能正确引导学生的心理活动，使学生学会调节自己的心理活动，满足英语学习的要求．从而开发学生英语学习的潜力，提高英语学习的效率。本方案实验结果表明，经过训练，学生的英语成绩有明显的提高，学习态度亦有了较大的转变。同时，实验班学生的记忆力、思维能力、表达能力及交际能力都有了较大的提高。 相似文献
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小组互助合作学习模式蕴含着促进相互协作、共同成就的理念，与开放教育的教学活动致力于帮助学生摆脱学习中孤立无助境况的目标追求有吻合之处。在开放教育中，这种学习模式能满足学生多样化的学习需求，帮助他们克服因学习力不足带来的学习困难。开放教育视域下的小组合作学习模型包括教师的合作学习教学活动设计和学生的合作学习活动设计两个基本模块。此外，还有涵盖学习成果的输出环节，与前两个模块相互依托、互联互通。这一模型明确了教师与学生之间的互动机制和学习小组的运行机制，突出了学生的学习主体地位，强化了开放教育合作学习的情境、资源、工具、目标的支撑作用，注重学生个体和合作小组知识与技能的习得，以及群体意识、社会竞争力等关键素质的培养。 相似文献
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高中的学习激烈紧张，学生要有良好的心理素质才能更好地适应高中的学习生活。高中是学生学习的关键时期，现在很多学生进入高中后，由于学习压力骤然增大，各方面压力增多，以至于不少学生的心理出现了苦闷、焦虑、急躁，学习效率不高、情绪不稳定等不良反应。如不及时排解必将严重影响学生的学习和身心健康，所以教师有必要对学生进行心理健康专题教育， 相似文献
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激发学生学习数学的兴趣牛柳叶，古娟娟学生的学习积极性和优良的学习成绩是紧密联系、互相促进的。学生有了学习的积极性，才能取得良好的成绩。取得了良好的成绩又能激发学生的学习积极性。在激发学生学习数学兴趣上，我们做了如下尝试。一、创这条件，集中学生的注意力... 相似文献
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一、发掘学生学习的内在动机，让学生主动学习
利用生活中的化学知识、家庭小实验，引起学生对化学知识的好奇心。学生对化学的好奇心是激发学生学习的动力，它使学生有一种学习化学的驱动力，提高学生的学习信心，有利于发挥学生学习的主动性，从而提高学习效率。新教材编写了较多的日常生活中的化学知识，在教学中，充分地利用好这些材料，能激发学生对化学学习的好奇心。首先要利用日常生活中的常用生活用品引起学生的学习兴趣． 相似文献
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在新课程的实验中，新的教学理念正被广大教师所接受，学生的学习方式正在发生根本性的转变，民主和谐的师生关系使课堂呈现出生动、活泼、开放的态势。然而，由于理解不到位，新型的教学活动又衍生出一个新的问题：学生注意力不集中了，学习不够专心了，多媒体转移了学生对学习内容的注意，学生思维天马行空，行动不受拘束。要使学生专心学习，教师必须提高课堂管理的技巧。通过运用有效的课堂管理技巧，使每个学生成为学习的小主人，积极参与，专心学习，勤于思考。 相似文献