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我是土生土长的乡下姑娘.母亲生我的时候,正赶上春天到来,于是她给我取名筱春来.我家世世代代都是吹唢呐的,我爷爷在家乡的名气可高着呢.别人家办白事,都会叫上我爷爷的唢呐班去吹上几曲.在当时,他可是“唢呐王”,筱家班的掌门人.
长大后,听母亲讲爷爷以前的事儿——
在我们村,唢呐这种民间艺术,不只是一种娱乐,办丧事时还意味着对逝者的人生评价——品德平庸者,唢呐班只吹两台;中等的吹四台;上等者吹八台.只有为德高望重者,才吹《一枝花》.这首高难度的曲子,只有我四方闻名的爷爷——筱三爷能吹.筱三爷老了,筱家班需要接班人.村里人都指望母亲生出个儿子来.遗憾的是,母亲生出了我.姑娘是不能学吹唢呐的. 相似文献
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冯沁恰 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(12):62-63
我和冰冻公司签了合同,把我冰冻到22世纪.一天,我被解冻了,我的孙子来接我回去.我一回到家,我的曾孙子就向我行礼说:"曾祖母好."我看到家中发生了翻天覆地的变化.家已经不是21世纪的家了,家是建在树心里,别看树心小,可是一个树心能容下100多人,因为树心也是高科技的. 相似文献
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小学教学参考学习目标1.正确流利地朗读课文、背诵课文,认识“家、白”等10个生字,理解由生字组成的词语。2.培养自主学习、积极表达的能力。3.感受大自然的美好快乐,激发爱家爱国爱大自然的情感。教学流程一、师生交谈,激趣设疑1.小朋友,你们好!我是邵老师,我的家在××小区××幢×单元×室,欢迎小朋友去老师家作客。你们欢迎老师去你们家作客吗?谁来说说自己的家?咱们今天一起学习一篇关于家的课文。(板书:家)2.课文向我们介绍了谁的家?他们的家分别在哪儿呢?【自主学习的前提是平等民主。聊天式的开课,拉近了师生距离,教师成为学生的友… 相似文献
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朱良俊 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(4):46-47
让女儿学一点艺术,懂一点音乐,是我们家培养孩子整个计划中的重要内容之一.为此,孩子出生后,我就一直等待机会.虽然在女儿上幼儿园时期就开始学电子琴和钢琴,但这样的学习始终未形成制度和规范.到了女儿读小学一年级,遇到了曹元龙、曹元德两位二胡老师后,二胡就几乎成了我们家的代名词.从那以后,有关孩子的成长与发展,我对孩子的观察和教育,以及我们家的生活,都由此而展开.2005年暑假,女儿对我说的一番话使我对二胡又有了新的认识:"爸爸,多年学习二胡,很好地培养了我的记忆力,同时也使我对数字(由于使用的是简谱)特别敏感,最终读大学选择数学应该也与此有关." 相似文献
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林宇轩 《课堂内外(小学版)》2014,(10)
大家好!我叫高漫手绘板,今年两岁.我在高漫手绘板工厂出生后,就住进了仓库.在那里,我感到很孤单,特别期待有人能把我带回家.
或许是我运气好,没几天,就有一个喜欢画画的小主人把我抱回了家.到家后,小主人把我放在了电脑前.打那以后,我就开始了每天和电脑、鼠标、键盘打交道的生活,再也不孤单啦. 相似文献
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石维聪 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(8):38-39
一天,我正在家看书."咚咚咚",有人敲门,我打开门一看是爸爸.原来他工作完了后又去了购书中心,帮我买了好多书回来,我好开心呀! 相似文献